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更新:2022-11-29 18:13:03解决时间:2022-11-04 11:38
专业简介
农林经济管理专业是国家级特色专业、教育部农林卓越农林人才培养计划改革试点专业、黑龙江省重点专业,也是东北林业大学特色专业和优势专业,其前身林业经济管理专业成立于1959年,是我国林业院校中开设最早、最具影响力的专业。
拥有实力超群的师资队伍。博士生导师15人,硕士生导师6人,其中97%的教师具有博士学位,38%的教师具有留学经历,具备培养留学生,本、硕、博,博士后等不同层次学历的能力。
农林经济专业培养具备系统的经济学和管理学的基本理论和相关农林科学基础知识,掌握农林经济管理的基本方法与技能,特别是掌握农村及林区社会经济调查、农林企业经营管理、农林业技术经济分析等方法和技能,有创新思维和创新能力的研究型人才。
2.专业特色
有标准化的外业实习基地和社会实践基地。依托现代农业企业进行现代休闲农业的认知实习,依托大型长期跟踪调研项目组织学生进行“社会调查与数据分析”的社会实践。学生的实习内容直接与科研项目对接,是培养创新思维和创新能力的研究型人才的重要保障。
有参加科研训练的机会。作为国家级特色专业和教育部农林卓越农林人才培养计划改革试点专业,农林经济管理专业的学生有获得国家、省、校等各级科研训练项目资助的更大的机会,2014年以来,申报科研训练的学生成功获得项目资助的比例达到100%。
有赴国内名校参加统计软件学习培训的机会。2014年以来,已有27人次的学生受资助赴中国人民大学、中山大学等地参加SPSS、Stata等统计计量软件的学习和培训。
有参加国家级学术竞赛的机会。农林经济管理专业的学生在2015年全国大学生林业经济管理学术作品大赛中,有2个团队获得一等奖。
有学生自己的学术性团体组织——大学生林业经济研究会。该组织有固定的办公室,有大学生自己组稿的期刊杂志《林业经济探索》,有自己的品牌论坛“大学生林业经济论坛”。
有更多地出国交换留学的机会。2014年以来,本专业有27名学生到芬兰、韩国、台湾、俄罗斯等国家和地区交换留学,占学生总人数的13.8%。
3.学生前景
学生毕业后在各级政府的农林管理部门、现代农林企业、与农林有关的金融投资等企事业单位从事管理工作,推免或考取全国著名大学研究生或出国留学。2016届毕业生中,有37.3%的同学攻读硕士研究生,其中85.1%的同学被免推到全国“985”院校;有21.3%的同学考取公务员或事业单位;有10.2%的同学考取银行等金融机构;有31.2%的同学在企业工作。
4.专家谈专业
农林经济管理专业所依托的林业经济管理学科是我国林业经济管理的发源地,历史悠久,积淀雄厚。该专业培养高层次人才效果突出,已经培养出包括两名正部级在内的一大批我国林业高级管理人才、科技人才以及在地方经济管理领域的管理者。该专业的学习深造优势十分明显。
专家简介:曹玉昆,东北林业大学经济管理学院二级教授、博士生导师、林业经济管理学科带头人、国务院第五、六届学科评议组农林经济管理组成员、我国著名的林业经济管理专家、黑龙江省科顾委农林经济管理专家组成员、龙江学者特聘教授。
5.学生谈专业
攻读我校农林经济管理专业,进可深造钻研,退可入世谋位。就学科实力而言,东北林业大学农林经济管理专业是我国林业经济管理专业的发源地,其扎实的专业知识和浓厚的学术氛围是我们在求学路上的一大助力。此外,我们专业的学生有更多的机会参与社会调研,丰富的实践经验和理论储备是我们深造途中的亮点。就就业前景而言,学生就业时除了直接对口的农林企事业单位外,还有投资、咨询、银行和科研院所等其他选择,就业面广、就业率高。
学生简介:舒晏丹,农林经济管理专业2010级学生,2014年被保送至中国人民大学攻读硕士学位。本科曾获国家奖学金、国家励志奖学金。
专业简介
环境科学是运用环境及相关学科的理论和方法、研究合理保护和利用自然资源、预防与治理环境污染、促进人类与自然协调发展的学科,它对环境资源的综合利用和国民经济的可持续发展具有重要的作用。东北林业大学环境科学专业成立于1998年,已培养本科毕业生一千人以上。学生毕业后要求掌握系统、扎实的环境科学基础理论、基本知识和基本技能,具有识别、分析和解决社会环境问题的能力,能在环境科学和环境保护事业及有关科学领域从事科研教学、规划管理、环境监测、环境影响评价等工作,也可以在环境科学、环境工程等相关学科领域继续深造学习。
★专业特色
一、具有一级硕士点学科,拥有环境科学和环境工程方向的硕士学位授予权
二、坚持“教学-实验-探索-研究”模式的创新人才培育模式
三、加强实践教学,发挥学生主体作用,实现从“教—学”向“研—学”的过渡,提高学生创新能力,拓宽就业渠道
四、多名专任教师具备国外学习及工作经历,与国际、国内著名高校和科研机构有广泛交流和合作
五、在哈尔滨热电集团有限公司、哈尔滨市水文局、哈尔滨双琦固体废物处置有限公司、哈尔滨文昌污水处理厂等近十家单位建立了稳定的实习基地,为学生开展专业实习提供有力的保障
六、设立本科生创新实验项目,培养本科生自主科研创新能力,近年来本科生参与发表学术论文30余篇
七、实行本科生导师制培养模式,提供学业全程指导
★学生前景
毕业生就业率超过90%,毕业生就业行业包括环保局、环境监测站、制药厂、污水处理厂、市政、高校、科研机构等。
深造率一直位于我校前列,保研及考研比例在30%左右,去向包括清华大学、同济大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、南京大学、华中科技大学、大连理工大学、南开大学、重庆大学、兰州大学以及中国科学院等知名高校和科研院所;
近几年的出国深造率在10%左右,去向有美国华盛顿大学、德国斯图加特大学、美国耶鲁大学、美国普林斯顿大学、美国哥伦比亚大学等。
★专家谈专业
环境科学学科正处于蓬勃快速发展的上升期。在我国近年来环境污染问题层出不穷,环境保护形势依然严峻的背景下,迫切需要为我国环境保护事业培养出高素质的技术人才。通过学习与培养,该专业学生将扎实地掌握环境科学基础知识和基本技能,具有较好的科学素养及较高的识别、分析和解决环境问题的能力。学生毕业后,除保送或报考环境科学、环境工程、市政工程等专业的硕士研究生继续深造以外,还可从事与环境相关的教学、科研和管理等多项工作。本专业学生毕业后深受各用人单位欢迎,很多毕业生在相关岗位上发挥着中流砥柱的作用。
专家简介:
赵庆良,哈尔滨工业大学市政环境工程学院副院长、教授、博士生导师、哈尔滨工业大学-香港理工大学水与废水处理联合研究中心主任、黑龙江省环保产业技术创新战略联盟理事长、黑龙江省环境保护应急处理专家、国家留学基金评审专家、环保部规划环评评审专家。
★学生谈专业
环境科学专业涉及环境监测、生态环境保护、水气声渣污染控制、环境规划与管理、环境评价等众多方向,课程体系设置十分完善,学习方式多种多样,教学方法灵活,理论教学与实际应用紧密结合,让我们了解到行业前沿的热点与趋势,很好的提高了我们的专业素养。同时专业非常重视培养学生的实验操作能力及社会实践能力,学生可以充分学习实验基本操作,多项实验、实习及创新活动可供选择,实践学习内容丰富多彩。通过本科阶段的学习,我们可以掌握扎实的环境科学基础知识和专业技能,同时通过丰富的专业实验和实习培养我们认识、分析和解决实际环境问题的能力,无论是对于就业还是继续深造都提供了有力的保障和竞争力。
学生简介:
张彦峰,男,1999级环境科学专业学生、北京神树垃圾填埋场总经理、全国五一劳动奖章获得者。
赵健慧,女,2010级环境科学专业学生、国家奖学金获得者、梁希优秀学子奖获得者,在校期间发表论文十余篇,毕业后保送至哈尔滨工业大学环境工程专业硕士研究生
廖苑如,女,2011级环境科学专业学生,毕业后保送至浙江大学环境工程专业硕士研究生。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 山西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 辽宁 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 吉林 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 3 | ||
| 黑龙江 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 11 | ||
| 江苏 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (04) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 五年 | 2 | ||
| 江西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 环境科学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 湖北 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W06) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 湖南 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (007) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 环境科学(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (203) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 环境科学 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 新疆 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 | 23927 | ||
| 山西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 544 | 18200 | ||
| 内蒙古 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 522 | 10064 | ||
| 辽宁 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 561 | 21545 | ||
| 吉林 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 505 | 13768 | ||
| 黑龙江 | 环境科学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 511 | 14274 | ||
| 江苏 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 562 | 28497 | (04) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 安徽 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 29679 | ||
| 江西 | 环境科学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 20596 | ||
| 山东 | 环境科学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 574 | 34850 | ||
| 河南 | 环境科学(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 33462 | ||
| 湖南 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 21996 | (7组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广东 | 环境科学(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 584 | 35933 | (203) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 环境科学(3500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 532 | 22756 | ||
| 海南 | 环境科学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 615 | 7786 | (03) | 物/化/生(3选1) |