培养目标：
本专业培养系统掌握计算机科学与技术专业基础理论和教师教育知识，熟练计算机的基本技能与方法，学习网络安全、人工智能和数字媒体等技术，具备分析问题和解决问题的基本能力和良好的团队合作能力，具有教书育人的良好素养，能在中小学及大、中专院校或培训机构从事计算机相关教学工作的专业教师，以及从事计算机或相关专业技术，特别是网络安全、人工智能和数字媒体等工作的计算机专门人才。
本专业十分注重学生的实践技能的培养，采用到校实习的方式，通过中小学校、大中专的实训平台和实践案例，采取班级管理和课程实施，有经验教师现场指导，让学生在校期间就开始了解和实践计算机相关教育，使其充分掌握一名计算机师范类人才应该具备的理论知识和实践技能。
办学实力：
计算机科学与技术专业是海南省最早招收计算机本科专业的单位之一，是海南省中小学信息技术师资培养的摇篮,2019年获得电子信息（计算机技术）专业硕士点招生资格，2021年获批国家级一流本科专业建设点。本专业现有专任教师10人，其中教授5人，具有博士学位的教师6人，硕士生导师5人，省级优秀专家1人，海南省优秀中青年骨干教师1人，海南省515人才工程3人，海南师范大学青年教学十佳1人。目前，本专业建立了计算机体系结构、计算机网络工程、计算机硬件等专业实验室，拥有核心交换机、路由器、无线设备、ARM嵌入开发平台等先进的仪器设备，为教学科研提供了优越条件。同时，本专业长期重视教学质量监控与教学改革，教学质量不断提高，近年来，本专业学生在全国大学生计算机设计大赛、全国数学建模大赛、中国高校计算机大赛、全国大学生服务外包创新创业大赛、全国大学生创新创业训练计划和全国网络技术大赛中成绩喜人。
专业优势：
计算机科学与技术是我院办学历史最长的专业，2021年获批国家级一流本科专业建设点，并被列为校级重点学科加以建设。经过多年建设，本专业在科研和教学两个方面都取得了丰硕成果。承担国家自然科学基金项目10余项、科技部国际合作项目1项、教育部项目2项、省级基金项目29项，地厅级项目7项、横向合作项目11项；承担2门省级精品课程建设、出版学术著作和教材24部；在全国各类刊物上发表学术论文93篇，其中三大检索论文68篇；获省部级各类奖16项，其中海南省科技进步奖7项、海南省教学成果奖3项，其它省级奖20多项。在培养方式上，第1、2学期属于数物信大类培养，共同学习通识课程和大类基础课程，接着根据学生学业成绩及相关规定，在大类内进行分流培养，以利学生成才。
主修课程：
数学分析、几何与代数、程序设计基础、英语、数字逻辑、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、软件工程、编译原理、图形图像处理、网络规划与系统集成、网络安全与管理、网络协议与编程、专业外语等，以及教育类相关课程。
就业方向：
本专业毕业生适合在教育机构、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和技术开发，也可以从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。

培养目标：
培养具备系统、扎实的学前教育专业知识和专业技能，学风优良，具有创新精神和实践能力，能够在托幼机构从事保教、研究和管理工作的高素质应用型人才。
办学实力：
学前教育专业现有专任教师11人，其中教授和副教授2人，拥有博士学位的教师2人，其他全部拥有硕士学位。近年来，出版学术著作7部，发表学术论文30余篇，主持省部级项目10余项。建有形体训练室、多媒体电钢教室、沙盘游戏室、感统实训室、蒙氏实训室、钢琴房等30余间，有钢琴50台、电子钢琴60台。建立了12个幼儿园教学实践基地。学院图书资料室藏书25000余册，各类中英文杂志、报刊130余种，为开展教学、科研与实践活动提供了良好的条件。
专业优势：
学前教育专业创办于2007年，是海南省第一个学前教育本科专业。学院设有学前教育专业硕士的招生与培养，并建有中美合作学前专业。近年来，国家大力发展学前教育，本专业被列为省级重点建设专业。在学科建设中，努力结合幼儿园实际，探索“浸润式”实践教学模式，打造“高质量、高水平、善保教”的学前教育专业人才。经过几年的努力，人才培养质量显著提升，在全国范围内反响良好。
就业方向：
学前教育专业毕业生就业广泛，可从事幼儿教育的教学、培训、咨询等。目前仅幼师这一职位，全国缺口较大，再加上国家放开“二孩”政策，对学前教育专业的投入与幼教师资队伍建设会有更好的前景。今后5年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万以上。学前教育专业人才紧俏，就业前景非常乐观。近几年省内外与新加坡等东南亚国家都来招聘本专业毕业生，毕业生就业供不应求。学前教育专业连续6年就业率在97%以上，位居全校前茅。每年有一定数量的毕业生继续攻读硕士学位。

培养目标：
自动化专业培养基础扎实且富有创新精神和较强实践能力的高素质、专业化的高级工程技术人员，培养学生具备适应中国制造2025规划与实施相关的技能，掌握工业机器人应用及人工智能（无人驾驶汽车）的相关技术，具备电工技术、电子技术、控制理论、计算机技术与网络技术等较宽广领域的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术等领域从事系统分析、系统设计、科技开发及研究等方面的工作。
办学实力：
本专业是实力强和特色鲜明的骨干专业，拥有一支教学经验丰富、层次结构合理的双师型师资队伍，其中教授4人、副教授7人，博士5人、硕士6人。老中青结合，职称学历结构合理，高级职称占70%以上，硕士博士学历占78%以上。本专业设有电工实验室、电子技术电路实验室、单片机实验室、传感器实验室、PLC实验室、自动控制原理与计算机控制实验室、过程控制实验室、运动控制实验室、机器人与伺服数控实验室、电力电子技术实验室和微机实验室等教学实验室近二十间，实验室面积3000平方米，教学设备总值1000多万元。同时，还拥有国家新能源工程技术研究中心海南分中心、海南省太阳能工程研究中心、海南省人工智能学会、海南智能硬件工程中心等4个国家级、省部级科研平台。此外，以激光加工与应用为基础的现代控制与加工实训中心、基于激光雷达的空间信息技术应用联合实验室，也为自动化专业学生见习实习等实践活动的开展提供了有力支撑。
专业优势：
具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业,坚持“产、学、研”全面合作基础上强强联合的办学思想，及时调整教学内容。本专业学生具有扎实的理论基础及较强的动手能力，企事业单位很青睐本专业毕业生。近年来，本专业学生在参加全国大学生智能车竞赛、全国大学生电子设计比赛、中国智能制造挑战赛及各类学科竞赛中取得丰厚的成果，每年均有多人次获得一等奖、二等奖和三等奖。
就业方向：
随着中国智能制造2025及工业4.0计划的大力推进，我国势必迎来第四次新科技革命的浪潮，社会对自动化专业人才的需求日益扩大，近几年此专业毕业生的供需比更是飙升至1∶10，并连续几年出现供不应求的状况。学生在毕业后都能从事自动控制、自动化、信号与数据处理、计算机应用及网络技术等方面的工作。就业领域非常的宽广，包括电气自动化、新能源开发及应用、铁路、化工等诸多领域。比如高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁路、民航、海关、工矿企业、政府和科研部门等。

培养目标：
本专业培养适应现代化建设需要，素质较高、具有扎实的生物技术基本知识和技术；综合能力较强，具有创新精神和较强实践能力的应用型人才。能在工业、医药、食品、农林、牧、渔、环保、园林等行业从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理，以及在中等学校从事教学科研等方面工作的专门人才。
办学实力：
博士后流动站、博士点、硕士点：生态学一级学科。
专业优势：
本专业已建成1个省级优秀教学团队，以生物学省级特色实验教学示范中心和热带岛屿生态学教育部重点实验室为平台，具有“微生物学实验室”、“生物化学实验室”、“细胞生物学与遗传学实验室”、“生物工程实验室”与“分子生物学实验室”等多个专业实验室和多个校外实践、实习教学基地，为大学生参与科学研究以及课外科技活动提供了良好的平台。本专业学生多次获得中国青少年科技创新奖和“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛奖，目前，本专业已有多名毕业生在国外著名大学和国内多所985高校就读硕士、博士研究生。
就业方向：
毕业生可到科研机构或学校从事科学研究或教学工作，到医药、食品、化工、环境保护、采矿冶金、材料、能源等领域从事生物技术有关的应用研究、技术开发及管理工作。本专业学生考取研究生优势明显，继续攻读硕士学位和博士学位前景广阔。

培养目标：
学前教育专业中美合作办学项目引进美国德保罗大学的先进学前教育理念、优质学前教育资源和优秀师资，结合海南师范大学的学科基础优势，培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具备对幼儿实施保育和教育的基本技能，富有爱心和责任心，具有宽广的国际视野，具有创新精神和实践能力，能够适应现代学前教育事业发展与改革需要，胜任早期教育机构的教学和管理工作、研究与开发工作的国际化应用型人才。
培养模式：
本项目通过高考招收学生，学制为全日制四年，采取“3+1”双学位本科教育模式，前三年在海南师范大学学习，顺利完成本项目培养方案规定的前三年课程且经考核成绩合格，并达到德保罗大学入学的学术和英语要求，第四年可赴德保罗大学学习。其中，前三年引进的外方专业核心课程由美方专业教师来校授课，占全部专业核心课程门数的50%以上。
教学语言：
海南师范大学负责实施的课程采用中、英双语授课，德保罗大学负责实施的课程采用英语授课。
学历学位授予：学生完成本项目培养方案的学分，成绩合格，符合双方毕业要求和学位颁发条件的，可获得海南师范大学普通高等学校本科毕业证书与教育学学士学位、德保罗大学的学前教育专业理学学士学位。
就业方向：
本项目培养的毕业生可在早期教育机构及其管理机关单位从事幼儿教育的教学、培训、咨询、管理、研究、开发等工作，还可继续攻读教育学及其他相关学科的硕士学位。