江苏省太仓中等专业学校是一所公办全日制中等职业学校,地处江海之通津,东方之巨港,融汇东西方文化的长三角港口城市——苏州太仓。学校创建于1984年,原名太仓工业学校,先后经历了1997年与江苏省太仓职业高级中学组建太仓职教集团, 2002 年与太仓市广播合署办公,2004年与太仓师范学校组建健雄职业技术学院,职教中心暂停运作;2006年与健雄职业技术学院中高职分离,太仓职教中心恢复独立运作。 2010 年3月更名为江苏省太仓中等专业学校。学校是江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。
(一) 单招专业部高考科目组及考试内容
高考科目组 | 专业技能方向 | 高考满分 | 基础文化课程和专业文化课程 | 专业技能考试项目 |
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机械 | 机械设计制造及其自动化 | 1000分 | 语文、数学、英语、专业(机械基础、机械制图、金属材料与热处理、电工基础) | 钳工 |
电子电工 | 电子信息、电气工程 | 1000分 | 语文、数学、英语、专业(电子线路、电工基础、电子仪表、电工仪表、电力拖动) | 电子技能 电工技能 |
财会 | 企业会计、会计电算化 | 1000分 | 语文、数学、英语、专业(基础会计、财经法规、财务管理、成本会计、财务会计) | 会计账务处理、初级会计电算化技能 、珠算 |
旅游 | 酒店服务与管理 | 1000分 | 语文、数学、英语、专业(餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、旅游概论、中国旅游地理、旅游心理学) | 中餐宴会摆台 |
艺术 | 艺术设计 | 700分 | 语文、数学、英语 | 素描、色彩 |
(二) 江苏省太仓中等专业学校机械工程系主要专业简介
培养类别 | 专业名称 | 培养目标 | 主要专业课程 |
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五年制高职 | 数控技术 | 培养掌握数控技术理论知识、应用技术和操作技能,能从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护等综合职业能力和可持续发展能力的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 | 《机械基础》、《机械制图》、《机械制造技术基础》、《机床数控技术基础》、《数控加工工艺与编程技术基础》、《数控车削加工》、《数控车削加工》、《数控设备管理和维护技术基础》、《CAD/CAM》、《PLC编程》等。 |
“3+3”中高职分段培养 | 模具制造技术 | 培养能适应现代企业需求,具备冲压、普通机床操作、模具安装调试等能力的技术技能型人才。 | 《机械基础》、《机械制图》、《金属材料与工艺学》、《机械制造基础》、《模具制造工艺》、《铣削加工》、《模具制作》、《CAD/CAM》等。 |
中外合作 | 机械加工技术 | 培养能运用普通车床或数控车床进行机械零件的生产、装配、检验,机床的维护、维修等工作的技术技能型人才。 | 《专业理论》、《机械制图》、《金属加工与实训》、《手动加工》、《铣削加工》、《数控车削加工》、《气动》、《测量》、《机械部件拆装与测绘》等。 |
数控技术应用 | 培养能从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护等工作的技术技能型人才。 | 《机械基础》、《机械制图》、《机械制造技术基础》、《数控加工工艺与编程技术基础》、《数控设备管理和维护技术基础》、《机械测量技术与SPC》、《MPS模块化生产系统》、《多轴加工》、《PLC编程》等。 | |
模具制造技术 | 培养具备冲压、普通机床操作、模具安装调试等能力的技术技能型人才。 | 《机械基础》、《机械制图》、《金属材料与工艺学》、《机械制造基础》、《模具制造工艺》、《模具制作》等。 |
培养类别 | 专业名称 | 培养目标 | 主要专业课程 |
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五年制高职 | 机电设备维修与管理 | 培养面向机电设备的生产、管理、销售等岗位,从事机电设备维护、维修、管理、操作、销售等工作的技术技能型人才。 | 机械基础、机械制图、金属材料与工艺学、机电产品销售实务、机床维护、电气CAD制图、继电器电路装调、PLC编程、单片机程序设计 |
汽车应用与维修技术 | 培养具有综合职业能力,在汽车机电维修、汽车事故查勘定损等一线工作,能适应产业转型升级和企业技术创新需求的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 | 机械基础、汽车电工电子、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、整车维护、汽车故障诊断、自动变速器故障诊断、汽车空调故障诊断、汽车保险与理赔、道路交通事故现场查勘与定损等 | |
“3+3”中高职分段培养 | 机电设备安装与维修 | 培养面向机电设备制造企业的生产、维修等岗位,从事机电设备的装配、维护、维修、操作、调试等工作的技术技能型人才。 | 机械基础、机械制图、液压与气压传动、机床维护、电气CAD制图、继电器电路装调、PLC编程、电气设备安装与调试等 |
产品质量监督检验 | 培养掌握产品质量监督检验专业对应职业岗位必备的知识与技能,能够从事原料、中间体、产品、污染物等分析检验或实验室管理等工作的技术技能型人才 | 基础化学、化学实验基本操作、化学分析检测、仪器分析检测、化工产品品质检验、化学品实验室制备、化工生产工艺等 | |
中外合作 | 汽车运用与维修(汽车机电方向) | 培养乘用车机电检测与维修人员,培养掌握汽车检测与维修所需的基础理论及专业技能,能对汽车常见的故障进行分析、判断与排除,具有较强的动手能力和创新能力的高技能人才。 | 车辆和系统的维护与保养、电气及电子系统的测试与维修、发动机机械机构的检查和修理、底盘与制动系统维护、网络系统检查和修理、车身、舒适和安全系统诊断与维护等 |
机电技术应用(工业机电方向) | 培养具有较强的机电设备操作、机电产品加工、组装、调试、维护及机电产品售后服务等专业技术,具有较强岗位适应能力和继续学习能力的,能从事机电一体化设备生产、运行、维护和管理岗位等工作的高端技能型人才。 | 机电一体化系统中功能关系的分析、机械分系统的制作电气、气动和液压组件中能源和信息流的分析、工作进程的计划和组织、简单机电一体化部件的现场安装、机电一体化系统的设计和制作、启动、故障寻找和维护等 | |
机电技术应用(工业机器人方向) | 培养熟悉企业生产流程,具有安全生产意识,严格按照行业安全工作规程进行操作,遵守各项工艺规程,重视环境保护,并具有独立解决非常规问题的基本能力的高技能人才。能从事工业机器人设备的安装、调试、保养、维修、改造、管理等工作的发展型,复合型,创新型的高素质技术技能型应用人才。 | 电气控制与PLC、机械制造基础、传感器与检测技术、触摸屏与工业组态软件、气动/液压技术的应用、工业控制网络、C语言编程 | |
普通中专 | 产品质量监督检验 | 培养掌握产品质量监督检验专业对应职业岗位必备的知识与技能,能够从事原料、中间体、产品、污染物等分析检验或实验室管理等工作的技术技能型人才 | 基础化学、化学实验基本操作、化学分析检测、仪器分析检测、化工产品品质检验、化学品实验室制备、化工生产工艺等 |
电子技术应用 | 培养对象面向电子制造类企业、电子技术应用类企业,能从事较完整的生产制造、检测维修、硬件设计、软件编程等工作的技术技能型人才。 | 电工技术基础、模拟电子技术、数字电子技术、电子测量技术、电子CAD技术、电子电路装调、单片机设计、物联网应用等 | |
机电设备安装与维修 | 培养学生主要面向机电设备制造企业的生产、维修等岗位,从事机电设备的装配、维护、维修、操作、调试等工作,熟练掌握中级职业技能的高素质劳动者和中等应用型技能人才。 | 机械基础、机械制图、电工电子技术基础、机床维护、电气CAD制图、照明电路装调、继电器电路装调、传感器检测、PLC编程、变频调速控制、电机装配与运行检测 |
培养类别 | 专业名称 | 培养目标 | 主要专业课程 |
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五年制高职 | 艺术设计 | 培养具有室内外空间规划能力、熟练运用手绘技术或环艺设计软件进行设计并指导施工的技术技能型人才。 | 素描、色彩、三大构成、CAD制图、手绘效果图绘制、3Dmax效果图制作、空间规划、人体工程学、装饰材料与工艺、家具设计等 |
“3+3”中高职分段培养 | 工艺美术 | 培养具有广告和印刷品设计能力、能够熟练应用设计软件进行设计,熟悉印刷制作工艺的技术技能型人才。 | 素描、色彩、三大构成、图形创意、广告策划与创意、软件基础、图文编排、网页设计、印刷品设计等 |
计算机应用 (数字出版) | 培养掌握广告设计、策划、文案、影视广告编导和市场营销等数字出版相关专业技能的技术技能型人才。 | 造型基础、手绘表现、设计色彩、图形设计、电脑排版与输出技术、网页设计与制作、书籍装帧与样本设计等 | |
计算机应用 (信息安全与管理) | 培养具备网络设备配置与调试、网络组建、配置与应用、网络安全维护和管理能力的技术技能型人才。 | 网络接入与应用、网络设备配置与维护、网络综合布线、网络操作系统应用、网络安全技术、数据库安全管理、动态网站建设等 | |
普通中专 | 服装设计与工艺(服装结构设计与制作方向) | 培养从事服装设计、服装制板、服装CAD、服装质检、服装业务等工作的技术技能型人才。 | 服装结构制图、服装制作工艺、服装款式设计、数码服装设计与表现技法、服装生产管理、服装CAD等 |
计算机应用 (电子商务) | 培养掌握网上贸易基本流程,具备网上调研、网络营销推广、客户服务与管理等能力的技术技能型人才。 | 网络营销、电子商务与国际贸易、营销实务、营销策划、图像处理、ERP与客户关系管理、电子商务物流管理、摄影、电子商务运营等 |
学校始终坚持为地方经济发展服务,围绕产业设专业,根据市场定目标,经过多年的发展整合,形成了模具、数控、汽修、计算机、电子、化工、艺术设计(服装)、财会、旅游管理十三个专业。其中,机电、模具、电子专业被认定为新一轮省级示范专业,数控技术应用为中央财政支持实训基地,机电技术应用、机电设备维修被认定为省实训基地,模具专业被认定为“江苏省中等职业教育品牌专业”,工艺美术专业被认定为“江苏省中等职业教育特色专业”,电子专业被认定为“苏州市职业教育精品专业”,休闲体育服务与管理、港口设备运行与管理专业被认定为“苏州市职业教育优秀新专业”,“车削加工”、“服装CAD”、“综合布线”、“单片机应用”、“PHOTPSHIP平面设计”等五课程被认定为“苏州市职业教育精品课程”。
近年来学校先后被表彰或命名为:全国中等职业学校德育工作先进集体、首届中国当代特色学校、省职业技术教育先进单位、省职业教育与社会教育先进单位、省职业教育创新大赛佳组织学校、省绿色学校、省级中等职业学校青年教师企业实践项目学校、苏州市职业教育服务经济转型升级先进学校、苏州市教育科研先进学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市职业学校师生技能大赛先进学校、苏州市校务公开先进学校、苏州市依法治校先进学校、苏州市“平安校园”等。
学校把“三建设一改革”作为工作重点,大力实施“203002”工程。在校企合作、“教学工厂”建设、“双元制”本土化实践、打造“双师型”工作团队、工作过程系统化课程改革和社会培训等方面,取得了令人瞩目的成绩。
2001年8月学校与德资企业克恩—里伯斯(Kern-Liebers)、慧鱼(Fischer)合作成立“太仓德资企业专业工人培训中心”,2012年德资企业慕贝尔汽车部件(太仓)有限公司加入“太仓德资企业专业工人培训中心”,培训中心被命名为“江苏省民办非企业先进集体”(江苏省民政厅)和苏州市技能型人才队伍建设先进单位;2004年8月学校与舍弗勒集团合作成立“舍弗勒(中国)培训中心”;2007年8月与十二家欧美企业合作成立“太仓欧美企业专业工人培训中心”等。先后参与乐客精密刀具(太仓)有限公司、高迈特精密刀具(太仓)有限公司各自承办的基于德国经济合作与发展部(BMZ)推行的一项促进私有企业发展的基金项目,实施企业员工及我校数控专业学生专业培训。学校创造性构建了“政府主导、双元参与、合同执行、成本分担”的办学模式,德国“双元制”本土化的成功实践,已成为省内有名,国内有影响的典范,《光明日报》、《新民晚报》、《大公报》、《中国青年报》、《解放军报》等媒体相继报道了学校“双元制”教育模式及校企合作取得的成果,吸引了省内外数百所兄弟学校及有关单位前来参观交流。2009年11月29日,我校与德企合作的材料及经验在北京“中德职教合作三十周年庆典暨中德职业教育合作发展论坛”上展出和演讲;2010年7月,周新源校长应邀参加全国教育工作会议。
在《江苏省职业教育课程改革行动计划》的指引下,学校吸收德国“双元制”教育模式的先进课程理念,大力推行工作过程系统化课程改革。2007年3月学校成为“江苏省中职课程改革开发研究”组长单位;2007年7月,承办省课程改革现场推进会;2008年8月承办省机电专业教师新课程培训;2009年2月,学校被认定为江苏省首批职业教育课程改革实验学校;2009年10月,承办《职业教育课程改革问题辨析——基于江苏职业教育课程改革实践》研究素材评审会、江苏省职业学校化工类专业课程项目观摩活动;2011年5月由江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部、江苏技术师范学院《职教通讯》杂志社、太仓市人民政府主办,太仓市教育局承办的以“国际经验本土化的职教课改路径”为主题的首届“苏派职教高层论坛”在我校隆重举行。
历年来,学校在全国教师基本功比赛、省职教创意论坛、省技能大赛、省及全国文明风采大赛、省技术创新大赛、省职业学校专业技能课程“两课”评比等各类竞赛活动中,均获得了优异成绩。
地址:江苏太仓市东仓南路108号 太仓中等专业学校
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