所谓学前教育专业技能是指专业学生在幼教实践中运用幼教专业知识和经验，并通过练习而形成的顺利完成幼儿教育教学任务的能力。从社会发展对幼教师资的新要求出发，考虑个体素质的多元化发展和自我完善，结合教育技能自身的性质特点，我们把学前教育专业学生的教师专业技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个层面。
一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理(对幼儿常见及意外事故的急救与处理)和制作能力等。
基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素，包括活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能(主要指玩教具的演示、电教及多媒体技术的运用)和结束技能等。
综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为，包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、获取信息技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。这三个层面教育技能的建构，比较全面地揭示了幼儿教师专业技能的行为结构，它们既各自独立，又相互渗透。
我们从学生素质的实际情况和幼教改革发展需要出发，将学前教育专业学生的教师专业技能分为以下几个方面：
1.会说
正确使用普通话；能够运用准确、规范的语言组织幼儿园教育教学活动；能够声情并茂地讲述儿童故事，朗诵散文与儿歌等。
2.会写
能写规范、端正的钢笔字、粉笔字，提倡写好毛笔字。
3.会画
掌握绘画（简笔画、蜡笔画、素描、水彩画、水粉画等）技能，会写美术字，会选择优秀的美术作品和适合幼儿欣赏的自然景物，陶冶幼儿的审美情操。
4.会唱
掌握基本的唱歌技能，会正确、有感情地演唱独唱歌曲(美声、民族唱法皆可)；能够弹唱协调、表达准确地边弹边唱幼儿歌曲。
5.会弹
会用钢琴正确、熟练地演奏乐曲和即兴伴奏。
6.会舞
会跳几种典型的儿童民族舞蹈；会编排简单的儿童舞蹈；能够教给幼儿舞蹈的基本动作和节奏等。
7.会做
能够运用各种材料制作教具和玩具；会设计与布置幼儿园的室内外环境。
8.会用
能够操作与使用电化教育技术（录音机、投影仪、电脑等）；能够根据幼儿园教育内容的需要，制作幼儿教学课件。
9.会操
掌握幼儿园的操与口令，具体包括韵律操与基本队列、队形和口令。
10.会教
能够独立设计幼儿园各个领域的教学活动并进行模拟教学，会说课和评课。
11.特长展示
根据幼儿园教育教学活动的需要，结合自身特点，掌握一项有助于提高学前教育质量的特长。
以上“十会”为必考项目，每位学生必须要参加专业组织的统一考核。必考技能考核满分为100分，其中，会说10分，会写10分，会画10分、会唱10分、会弹10分、会舞10分、会做10分、会教15分，会用10分、会操5分。各项考核得分不足该项分值60％的，视为该项不及格。在考核各项均及格的前提下，才能视为通过考核，通过考核才能允许学生参加教育实习。特长展示为选考科目，每位同学可结合自身实际情况，申请参加此项技能考核，此项为加分项目，共计10分。
原标题：2011年贵州省罗甸中专学前教育专业介绍
