2011年项城市中等专业学校艺术高中招生简章

2011年项城市中等专业学校艺术高中招生简章

项城市艺术高中目前是我市唯一一所艺术高中，我校教学设施完备，师资力量雄厚，专业艺术教师均为正规艺术院校毕业，文化课教师选聘有多年高中教学经验的骨干教师和优秀师范院校本科生、研究生，同时还定期邀请知名艺术院校专家教授来我校讲学。学生毕业时，参加艺术专业考试和全国统一高考，可报考全国各大艺术院校，同时文化课优秀者可兼报普通高校。我校自2005年成立以来，本科上线

2021年项城市中等专业学校招生简章

一、学校简介项城市中等专业学校是经河南省教育厅批准，项城市人民政府投资创办的一所集中等职业教育、电大远程教育、成人教育于一体的综合性公办职业学校。学校成立于1999年，占地132亩，总投资1.5亿元，拥有各类标准实习实训室50多个，教学班60多个，设备总价值3000多万元，学校拥有一支师德高尚、素质优良、治学严谨的师资队伍，学校现有教职工380人，其中河南省

2011年项城市中等专业学校春季招生专业

1、计算机应用专业：培养计算机系统管理、维护及应用人才。从事计算机造作、管理、维护、安装、调试、检测、产品销售工作。主要课程：计算机基础操作、网络应用技术、网站开发、网页制作、计算机装配与维修、数据库技术应用等。2、数控技术专业：培养数控加工、数控设备操作与管理人才。从事数控生产线的操作、安装、调试、维护和管理工作。主要课程：机械制图CAD、数控设备安装与调

2011年项城市中等专业学校计算机专业招生简章

项城中专计算机专业是国家示范性学校重点建设专业，河南省重点专业，更是我校拳头专业。培养目标1、培养能从事计算机程序设计编写、软件测试、软件文档书写、软件应用维护等工作的应用型专门人才。2、培养能从事计算机硬件设计与维护，局域网规划设计，网络设备安装、调试与维护，网站规划建设与管理维护等工作的应用型专门技术人才。本专业具有以下特色实训设备齐全，性能先进。该专业

2011年项城市中等专业学校电子信息工程专业招生简章

项城中专电子信息工程专业——电子信息技术工程师、企业家的摇篮。朋友：当你看到从项城中专电子信息工程专业走出的学生一个个学有所成、事业辉煌、前途无量时，你是否感觉到当年的“学好数、理、化，走遍天下都不怕”的时代已经过去，现在的学生只有学有一技之长，才能立于不败之地？为了孩子的未来；为了实现您望子成龙、望女成凤的心愿，请您改变传统思想的偏见，不再犹豫：请送您的孩

2011年项城市中等专业学校数控、模具专业招生简章

我国是世界制造中心，为了增强竞争能力，90%以上的制造业已开始广泛使用数控技术，数控机床的拥有量近几年以35%的速度增长。目前我国数控技术工人短缺六十万左右。“月薪6000难聘数控技工”“年薪十万招不到模具技工”，数控人才已被国家列为社会四大紧缺型人才之项城中专数控模具专业是国家紧缺型人才培训基地，学校有先进的实习设备：4个大型的数控、模具实习车间和100余

2011年项城市中等专业学校主板检测与维修专业招生简章

专业概况主板维修是芯片级维修的一种，也称为二级维修。主板故障的表现一般为系统启动失败、屏幕无显示、启动黑屏死机等，很难直观的故障现象。由于主板维修技术掌握在少数人手里，属于高科技、高尖端技术，人才更为高级技术人员，本专业因此也属于国内稀缺的产业。培养目标1、掌握主板芯片级维修技术的基础知识、仪器仪表的使用方法和维修焊接技术，熟悉主板故障现象和维修方法。2、培

2011年项城市中等专业学校汽车维修专业招生简章

随着人们生活水平的不断改善提高，汽车也日益大众化，正逐步走入平常人家庭。而汽车保有量的逐年增长，也相应带动了汽车运用与维修方面人才的需求大量。该专业的目标正是面向汽车维修行业而设。开设主要课程：《汽车构造》、《汽车发动机故障诊断与检修》、《汽车底盘故障诊断与检修》、《汽车电器系统检修》、《自动变速器故障检修》、《电控发动机检修》、《汽车检测》、《汽车驾驶》等

2011年项城市中等专业学校服装设计与制作专业招生简章

服装专业本着教会学生“学会做人，学会技能”的培养目标，形成“专业为重，技能见长，文化引领，多元办学，产工学结合”的教学特色，开设有升学和就业两种教学班级。升学班：升学班学制三年，毕业参加对口高考升学，继续进入高等学府深造。每年高考升学率达到90%以上。例如：2009年，19人参加高考，18人考上本专科院校，其中官会乡的崔晓丽考取全省第一名的优异成绩；2010

2011年项城市中等专业学校幼儿教育专业招生简章

专业概况本专业是项城中专开设早的骨干专业之一，开办以来已为社会培养合格幼儿教师及幼教管理人才千余人。本专业师资力量雄厚，教学设施完备，配有专业舞蹈形体训练室、琴房、音乐教室，现有专业教师15人，是我市艺术教育的骨干力量。培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握必要的文化基础和专业理论知识，具有组织幼儿教育活动的基本技能，能胜任幼儿园教育教学、幼儿园科研和管理