| 专业名称 | 合计 | 重庆 | 四川 | 河北 | 山西 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 | 江苏 | 浙江 | 安徽 | 福建 | 江西 | 山东 | 河南 | 湖北 | 湖南 | 广西 | 广东 | 海南 | 贵州 | 云南 | 陕西 | 甘肃 | 青海 | 宁夏 | 新疆 | 西藏 | 招生对象 | ||
| 总计 | 4230 | 2735 | 82 | 110 | 78 | 61 | 10 | 12 | 10 | 105 | 20 | 61 | 65 | 69 | 95 | 81 | 20 | 100 | 89 | 20 | 20 | 55 | 73 | 10 | 117 | 14 | 48 | 55 | 15 | |||
| 普通本科计划 | 3640 | 2205 | 82 | 110 | 78 | 46 | 10 | 12 | 10 | 105 | 20 | 61 | 65 | 69 | 95 | 81 | 20 | 85 | 74 | 20 | 20 | 55 | 58 | 10 | 117 | 14 | 48 | 55 | 15 | |||
| 思想政治教育（师范） | 50 | 22 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 文科考生 | ||||||||||||||||||||
| 政治学与行政学 | 45 | 27 | 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | 文科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 政治学与行政学（行政管理实务） | 45 | 34 | 3 | 2 | 3 | 3 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 国际经济与贸易 | 50 | 16 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 | 6 | 文理考生 | ||||||||||||||||||||
| 市场营销 | 50 | 27 | 4 | 4 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 文理考生 | ||||||||||||||||||||||
| 汉语言文学（师范） | 80 | 52 | 2 | 4 | 3 | 2 | 3 | 5 | 5 | 2 | 2 | 文科考生 | ||||||||||||||||||||
| 汉语言文学（秘书） | 80 | 57 | 2 | 4 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 文科考生 | |||||||||||||||||||||
| 英语（师范） | 80 | 68 | 2 | 5 | 5 | 文理考生 | ||||||||||||||||||||||||||
| 英语（商贸英语） | 100 | 88 | 2 | 4 | 4 | 2 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 日语 | 50 | 18 | 5 | 6 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||
| 历史学（师范） | 50 | 43 | 2 | 3 | 2 | 文科考生 | ||||||||||||||||||||||||||
| 公共事业管理（司法管理） | 30 | 20 | 4 | 4 | 2 | 文理考生 | ||||||||||||||||||||||||||
| 公共事业管理 | 30 | 14 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||
| 财务管理（金融与投资） | 50 | 45 | 5 | 文理考生 | ||||||||||||||||||||||||||||
| 财务管理（会计） | 90 | 76 | 5 | 4 | 2 | 3 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 数学与应用数学（师范） | 80 | 42 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||
| 物理学（师范） | 50 | 31 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器 | 40 | 19 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||
| 工业设计 | 50 | 28 | 3 | 5 | 3 | 4 | 2 | 5 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||
| 应用统计学 | 40 | 11 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 理科考生 | |||||||||||||||||||
| 电子信息科学与技术 | 50 | 33 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 电子信息科学与技术（通讯技术） | 60 | 52 | 3 | 5 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||
| 化学（师范） | 50 | 37 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺 | 80 | 66 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 材料化学 | 40 | 28 | 4 | 4 | 2 | 2 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程 | 50 | 32 | 5 | 3 | 5 | 5 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 学 | 60 | 36 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 文理考生 | |||||||||||||||||||
| 环境科学（环境监测） | 80 | 63 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||
| 生物科学（师范） | 50 | 27 | 5 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||
| 生物工程（发酵工程） | 40 | 32 | 3 | 3 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||||
| 旅游管理(旅游规划与开发) | 40 | 27 | 2 | 4 | 2 | 5 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 园艺（观赏园艺） | 30 | 10 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||
| 食品科学与工程（食品质量与安全） | 100 | 67 | 5 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | 理科考生 | |||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术（网络工程） | 40 | 27 | 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术（软件工程） | 40 | 22 | 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术（软件服务外包） | 120 | 91 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||
| 机械设计制造及其自动化 | 100 | 66 | 3 | 8 | 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 3 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||
| 土木工程 | 150 | 129 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||
| 物联网工程 | 40 | 25 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 工商管理类双学位实验班 | 20 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 园林 | 70 | 51 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||
| 金融工程 | 120 | 92 | 3 | 2 | 3 | 6 | 4 | 4 | 2 | 4 | 文理考生 | |||||||||||||||||||||
| 经济统计学 | 40 | 27 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 理科考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 小学教育全科教师 | 185 | 95 | 文科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 90 | 理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| 播音与主持艺术 | 100 | 12 | 18 | 10 | 15 | 15 | 12 | 18 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||||
| 音乐学（师范） | 175 | 37 | 3 | 18 | 15 | 15 | 12 | 15 | 15 | 15 | 15 | 15 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||
| 舞蹈学（表演） | 80 | 15 | 6 | 10 | 8 | 6 | 8 | 8 | 5 | 3 | 3 | 8 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||
| 舞蹈学（体育舞蹈） | 40 | 18 | 5 | 15 | 2 | 艺术考生 | ||||||||||||||||||||||||||
| 音乐表演(声乐.器乐.钢琴) | 55 | 25 | 8 | 6 | 6 | 10 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 美术学 （师范） | 45 | 20 | 3 | 7 | 5 | 5 | 5 | 艺术考生 | ||||||||||||||||||||||||
| 数字媒体艺术 | 50 | 11 | 4 | 5 | 11 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||
| 服装设计与工程 | 40 | 10 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||
| 视觉传达设计 | 50 | 6 | 5 | 5 | 7 | 5 | 5 | 5 | 7 | 5 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||
| 环境设计 | 70 | 14 | 6 | 10 | 5 | 5 | 5 | 8 | 5 | 12 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||
| 产品设计 | 40 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||
| 雕塑 | 20 | 11 | 4 | 5 | 艺术考生 | |||||||||||||||||||||||||||
| 体育教育（师范） | 80 | 73 | 5 | 2 | 体育考生 | |||||||||||||||||||||||||||
| 对口高职本科计划 | 180 | 180 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 电子信息科学与技术（电子声像方向） | 45 | 45 | 对口高职 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 电子信息科学与技术（汽车电子方向） | 45 | 45 | 对口高职 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 机械设计制造及其自动化 | 45 | 45 | 对口高职 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 计算机科学与技术 | 45 | 45 | 对口高职 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 少数民族本科计划 | 150 | 150 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 材料成型及控制工程（民族班） | 20 | 20 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 生物工程（发酵工程）（民族班） | 20 | 20 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 测控技术与仪器（民族班） | 20 | 20 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 园艺（观赏园艺）（民族班） | 20 | 20 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 化学工程与工艺（民族班） | 30 | 30 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 材料化学 | 20 | 20 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 公共事业管理（民族班） | 10 | 10 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 10 | 10 | 少数民族文科考生 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 少数民族本科预科 | 260 | 200 | 15 | 15 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||
| 少数民族预科（文科） | 150 | 118 | 8 | 8 | 8 | 8 | 少数民族文科考生 | |||||||||||||||||||||||||
| 少数民族预科（理科） | 110 | 82 | 7 | 7 | 7 | 7 | 少数民族理科考生 | |||||||||||||||||||||||||
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