2019年浙江省永康市职业技术学校特长生招生方案(报名条件、联系电话、报名时间)

2021年浙江省永康市职业技术学校社会培训招生简章

2021年社会培训招生简章一、报名须知（1）培训计划适用对象为永康籍户口或在永务工人员，满18周岁（2）各等级报名条件详见附件中高级工、技师报考条件（3）必须凭本人身份证原件报名（校外中式烹调师、面点师预报名时可以先上交复印件，开班后补收原件）（4）报名资格按报名先后，以资料交齐为准，安排培训（5）中式烹调师、面点师初级培训以村为单位，中级培训到学校培训。（

2019年浙江省永康市职业技术学校特长生招生方案

永康五金技师学院（筹）永康市职业技术学校2019年特长生招生方案根据《永康市2019年高中段招生工作实施意见》文件精神，结合本校实际，决定从2019年应届初中毕业生中招收一批特长生，现将本校有关今年特长生招生推荐、录取有关事项公布如下：特长生招生类别1.体育运动类：田径、篮球等运动项目；2.艺术类：音乐、美术、书法等；3.其他类：创新发明类；4.其他特长生。

2021年浙江省永康市职业技术学校（永康五金技师学院）社会培训招生简章

技能培训报名开始啦永康五金技师学院SKILLCLASS电工车工模具汽修·······欢迎加入我们…一、培训班简介永康五金技师学院是由永康市人民政府举办，永康市人力资源和社会保障局主管，以培养高技能人才为特色，融学制教育、技能鉴定、就业培训、社会服务为一体的公办技工院校。学院是全国职业教育先进单位、中央职业教育实训基地、全国先进制造业技能型人才培养培训示范基地

2021年浙江省永康市职业技术学校（永康五金技师学院）招生简章

招生简章永康职技校永康五金技师学院一、招生类别介绍（一）技师、高级工班:技师、高级工教育是我国职业技术教育体系重要组成部分，学制5年或6年，主要培养高技能技术人才。毕业后可获得高级工及以上国家职业技能等级证书和国家承认大专毕业证书，可往技术技能型人才方向发展，即“高级工+助工”一“技师+工程师”一“高级技师+高级工程师”（二）中高职一体化五年制大专班(原“3

2021年浙江省永康卫生学校报名录取办法

永康市初中毕业生及家长：永康市高中段招生报名工作即将开始，根据《永康市2021年高中段学校招生工作实施意见》，2021年永康市高中段学校（包含：普通高中、职校、中专学校）招生录取统一在“永康市高中段学校招生录取系统”内进行，为让广大永康市初中毕业生及家长更好了解、理解2021年报名政策，现结合永康市招生委员会印制的《2021年金华市区高中段学校招生政策解读》

2021年永康五金技师学院、永康市职业技术学校招生录取流程

2021年【招生录取流程】永康五金技师学院永康市职业技术学校一、第一步：亮码、测温考生与监护人凭准考证，测温亮码后进入校园。注：车辆一律停校外；每位考生最多只能由一位监护人陪同。二、第二步：进入等待区已在网上被我校拟录取的考生进入产教融合大楼等待区等待。三、第三步：分组排队进入报名现场第二批录取的考生进入产教融合大楼北侧一楼进行名单确认和缴费。第三批录取的考

2021年浙江省永康卫生学校招生简章

一、学校概况浙江省永康卫生学校创办于1980年，是浙江省护理紧缺型人才培养基地、健康服务类中高职一体化人才培养学校。护理专业为省级示范专业、省级骨干专业，药剂专业为市级重点专业。学校与金华职业技术学院、宁波卫生职业技术学院、舟山旅游与健康职业学院、浙江医药高等专科学校、浙江东方职业技术学院等高等院校联合办学招收“五年制”中高职一体化高职护理、助产、药剂专业学

2016年浙江省永康市职业技术学校专业介绍

专业介绍机电类本专业是国家中职改革发展示范校重点建设专业、浙江省骨干专业。含模具制造、数控加工、电气自动化等三个专业方面，专门为永康的五金产业培养高技能型人才。现有全国优秀教师4人、浙江省技术能手2人、硕士研究生23人、高级技师21人、技师35人，学生可考取普通车工、CAD绘图员、模具制造工、数控车工、数控铣工、数控机床维修工、维修电工、电器修理工等中、高级

2015年浙江省永康卫生学校招生报名申请表

2015年浙江省永康卫生学校招生报名申请表请下载表格永康卫校新生报名表.doc(右击目标另存为)请填写好后以电子邮件附件形式发送到E-mail:zjykwsxx@备注：打*的是必填项目新生报名表*姓名*性别*出生年月*民族*报读专业*准考证号*毕业学校*联系电话*户口所在地*家庭现住址*身份证号*中考成绩体育社会语文数学科学英语加分总分学生情况

2021年浙江省永康卫生学校药剂专业

一、专业概况药剂专业开设于2004年，是学校重点专业，也是目前金华市专业结构调整规划的重点专业。专业符合行业产业特点，坚持“需求驱动、校企合作、产教融合”的人才培养模式，深化“以职业能力为主线、以核心技能为主体、以工作任务为引领”专业教学改革，推进课程内容与职业标准、教学内容与生产实践的深度对接，培养学生良好的职业素养、科学的创新意识、可持续发展的实践能力和