应用统计学本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、商业等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。本专业核心课程有：数学分析、高等代数、统计学导论、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、应用回归分析、应用随机过程、应用多元统计分析、应用时间序列
应用统计学本专业培养具有良好职业道德，具备系统的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具有利用计算机软件分析数据的能力，能在经济、管理、金融、商业等相关领域工作的高素质、复合型的统计应用人才。本专业核心课程有：数学分析、高等代数、统计学导论、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、应用回归分析、应用随机过程、应用多元统计分析、应用时间序列
应用心理学专业教育发展对心理健康教育专业人才提出了更高的要求和更多的需求。面对社会竞争的加剧、学校教育的局限和家庭教育的弱化，不少学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍。我院根据江苏教育大省发展的实际需要，增设具有特色的应用心理学本科，为青少年健康成长服务的心理健康辅导员队伍。目前应用心理学专业转向师范类招生。设置有心理学导论、儿童发展心理学、教育心理学、咨询
应用化学专业本专业是为了适应国家实施制造强国战略的要求，满足江苏及周边地区的化学化工及相关行业对高层次人才的实际需要而设置的普通本科专业。本专业旨在培养适应新时代国家和地方化学工业发展规划要求，掌握应用化学专业的基础理论、相关应用学科的基本知识、基本的实验方法与技能，具备较强的合成技术、分析检测、应用研究能力的应用型人才。毕业生可在制药、环保、食品、能源等化
数学与应用数学（师范）本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，适应国家基础教育改革发展要求，立足江苏、面向全国，培养思想素质优良、师德高尚、具有教育情怀和人文素养、学科知识扎实、实践能力强，掌握数学和应用数学基础理论和基本方法，接受严密数学思维训练，能够在中学及其他机构从事数学教学、研究及管理等相关工作的教育人才。本专业核心课程有：数学分析、高等代数、解析
一、学校介绍江苏第二师范学院（招生代码：1131）是一所以教师教育为特色、以培养小学和学前师资为重点的省属普通本科学校。学校前身江苏教育学院创建于1952年，是建国初期江苏省较早设立的17所公办本科学校之一。学校1959年开始举办本科教育，2013年经教育部批准，学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。目前，学校设有14个二级学院、32个本科专业
1.什么是“乡村教师定向培养计划”？答：2016年，省教育厅、省发展和改革委员会等五部门联合下发了《关于开展全省乡村教师定向培养工作的通知》（苏教师〔2016〕4号），实施乡村教师定向培养工作。乡村学校指县级政府驻地以外的乡镇、涉农街道和村庄普通中小学、幼儿园和中等职业学校。乡村教师定向培养计划培养层次为四年制本科，列入本科高校提前批次，定向招生，按志愿填报
数学与应用数学（师范）本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，适应国家基础教育改革发展要求，立足江苏、面向全国，培养思想素质优良、师德高尚、具有教育情怀和人文素养、学科知识扎实、实践能力强，掌握数学和应用数学基础理论和基本方法，接受严密数学思维训练，能够在中学及其他机构从事数学教学、研究及管理等相关工作的教育人才。本专业核心课程有：数学分析、高等代数、解析
江苏第二师范学院2022年五年一贯制高职（高师）“专转本”招生简章根据《省教育厅关于做好2022年五年一贯制高职（高师）“专转本”工作的通知》（苏教学函〔2022〕4号）文件精神，为了做好江苏第二师范学院2022年选拔优秀五年一贯制高职（高师）“专转本”的工作，本着公平、公正、公开的招生工作原则，制定本简章。一、学校介绍江苏第二师范学院（招生代码：1131）
秘书学专业秘书学专业隶属于中文专业大类，是顺应国家经济社会发展需要，报经教育部批准，设置的应用型专业，培养区域经济社会发展相关领域高素质、复合型、创新型、应用型秘书人才。办学条件优良，拥有语音实验室、书写技能实训室、普通话与口语技能实训室等先进的秘书技能培训场所。专业创办以来，综合利用汉语言文学专业，及行政管理、历史、社会工作、档案管理、传播学等相关专业支撑
