英语（师范小学师资）(一)培养目标：本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有较扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识，具有一定创新精神和实践能力的，且具有一定教育研究能力的高素质小学英语教师。(二)主要课程：基础英语、英语听力、阅读与写作、英语翻译、心理学、教育学原理、英语语音、英语口语、教育研究方法、小学英语课程与教学论等。(三)学制：四年(四)
英语（师范小学师资）培养目标：本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有较扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识，具有一定创新精神和实践能力的，且具有一定教育研究能力的高素质小学英语教师。主要课程：基础英语、英语听力、阅读与写作、英语翻译、心理学、教育学原理、英语语音、英语口语、高级英语、教育研究方法、小学英语课程与教学论等。学制：四年授予学位：文学
培养目标：本专业培养适应21世纪小学教育发展所需要的具有较扎实的英语语言基础和较为广泛的科学文化知识，具有一定创新精神和实践能力的，具有一定教育研究能力的高素质小学英语师资。主要课程：基础英语、英语听力、阅读与写作、英语翻译、心理学、教育学原理、英语语音、英语口语、高级英语、教育研究方法、小学英语课程与教学论等。学制：四年授予学位：文学学士专业特色：本专业依
小学教育（师范）(一)培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，主动适应国家基础教育改革和浙江义务教育优质均衡发展对教师专业素质要求，培养立足宁波、服务浙江及全国，师德修养高尚与教育情怀浓厚，综合素养全面与实践技能扎实，具有一定教学专长能力与持续发展潜力的高素质、专业化小学教师。(二)主要课程：教育类核心课程：教育学原理、儿童心理学、教育研究方法等。中文方向核心
英语/英语(师范)(一)培养目标：本专业重在从知识、认知技能、社交技能和态度、价值四个维度入手，培养具有全球胜任能力的、适应国家与地方经济文化发展需要的创新型外语人才。(二)主要课程：综合英语、阅读与写作、英汉互译、英语文学名作选读、高级英语、中学英语教学设计（师范）、教育学（师范）、教育心理学（师范）、语言学导论、学术论文写作等。(三)学制：四年(四)授予
宁波大学于1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立，邓小平同志题写校名，是国家“双一流”建设高校，浙江省、教育部、宁波市共建高校，国家海洋局与宁波市共建高校，浙江省首批重点建设高校。经过几代宁大人的艰苦创业，学校已成为一所综合性教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。一、学校概况1.学校全称：宁波大学。2.学校国家代码：11646。3.学校办学层次：本科
小学教育（师范）培养目标：本专业培养全面贯彻党的教育方针，主动适应国家基础教育改革和浙江义务教育优质均衡发展对教师专业素质要求，培养立足浙江、服务全国，师德修养高尚与教育情怀浓厚，综合素养全面与实践技能扎实，具有一定教学专长能力与持续发展潜力的高素质专业化小学教师。主要课程：教育类核心课程：儿童心理学、教育学原理、教育研究方法等。中文方向核心课程：中国现当代
英语/英语(师范)培养目标：本专业重在从知识、认知技能、社交技能和态度、价值四个维度入手，培养具有全球胜任能力的、适应国家与地方经济文化发展需要的创新型外语人才，以及优秀的中学教师及教育工作者。主要课程：西方文明史、跨文化交际、中国文化、阅读与写作、英汉互译、英语文学名作选读、英语课程与教学论（师范）、教育学（师范）、教育心理学（师范）、学术论文写作。学制：
培养目标：本专业培养具有浓厚的教育情怀和高尚的职业道德，扎实的学识，健全的人格，开阔的国际视野，具有一心（爱心）、三素（人文、科学、信息素养）、六能（语言表达、组织管理、多科教学、教学研究、批判思维和终身学习），能从事多科教学和适应学生核心素养发展需要的立足浙东、面向全省、辐射全国的高素质小学教师。主要课程：教育类核心课程：儿童心理学、教育学原理、教育研究方
宁波外事学校2022年艺术专业自主招生招录方案2022年宁波外事学校（宁波市文艺学校）自主招生招录方案（三年制及中高职一体化艺术专业）一、学校概况宁波外事学校（宁波市文艺学校）是宁波市教育局直属的国家中等职业教育改革发展示范校、国家级重点中等职校、浙江省首批中职名校、浙江省现代化学校，是浙江省高水平职业院校和专业(群)建设单位。宁波市文艺学校致力于培养优秀艺
