(一)教学优势：重“博爱雅艺”师范气质养成，旨在培养新型小学师资；雄厚的师资力量，先进的实验实训设施，促成丰富的教学生态；自主、创新的教学理念，联通基础教育前沿；“0.5+3.5”人才培养模式，可自主选择专业方向（语文·数学·全科）；构建目标细化、全程递进的“359”大实践教学新体系，推动师范技能稳步提升；“师生专业工作坊”，让个性化发展成为可能；广泛的国际
教育技术学专业为“十三五”浙江省一流专业、浙江省新兴特色专业和校重点专业。该专业在“重实践、强创新、能创业、懂管理、敢担当”的人才培养理念下，以培养具有“博爱雅艺”师范气质的数字化卓越教师为目标，深度对接教师教育质量标准与教育技术学专业教学质量标准，积极围绕人才培养与专业建设的重要环节和重点问题进行改革，形成“互联网+教育”的专业发展特色。同时，本专业积极探
教育技术学专业为“十三五”浙江省一流专业、浙江省新兴特色专业和校重点专业。该专业在“重实践、强创新、能创业、懂管理、敢担当”的人才培养理念下，以培养具有“博爱雅艺”师范气质的数字化卓越教师为目标，深度对接教师教育质量标准与教育技术学专业教学质量标准，积极围绕人才培养与专业建设的重要环节和重点问题进行改革，形成“互联网+教育”的专业发展特色。同时，本专业积极探
(一)教学优势：重“博爱雅艺”师范气质养成，旨在培养新型小学师资；雄厚的师资力量，先进的实验实训设施，促成丰富的教学生态；自主、创新的教学理念，联通基础教育前沿；“0.5+3.5”人才培养模式，可自主选择专业方向（语文·数学·全科）；构建目标细化、全程递进的“359”大实践教学新体系，推动师范技能稳步提升；“师生专业工作坊”，让个性化发展成为可能；广泛的国际
历史学（师范）历史学（师范）是温州大学品牌（特色）专业，2017年获温州大学具竞争力专业奖，毕业生满意度调查已连读多年在全省同专业中位列第现有专任教师20人，其中教授8人，副教授8人；温州大学瓯江特聘教授3人，博士13人。所依托的中国史学科系学校首批一级学科硕士点，拥有省级创新团队2个，省级、市级重点研究基地各1个。历史学(师范）专业长期秉承学生历史基础理论
一、学校简介：温州交通技术学校创办于1974年，现为温州市交通运输集团直属单位，系温州市办学历史最悠久、唯一一家以交通技术为专业特色的公办技工学校。首开温州地区汽车维修等相关专业的先河，目前形成以全日制技工学历教育（含3+2）为主体，兼顾汽车驾驶短训、成人职业培训、技能鉴定等专业特色鲜明“四位一体”的多元办学格局。办学四十多年来，学校坚持“立德树人”办学理念
(一)思想政治教育（师范）思想政治教育专业1978年开始招生，是温州大学早和受欢迎的专业之走过了从专科、本科到硕士和联合培养博士研究生的教育发展道路。不断发展壮大为享誉省内外的浙江省一流建设专业、温州市重点专业。本专业重点培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能够胜任学校思想政治课教学、管理与研究工作的优秀教师，能够胜任党政机关、企事业单位思政
★专业优势：国家级一流本科专业；2019年成为全国首批通过教育部普通高等师范类专业二级认证的专业之一；浙江省“十三五”师范教育创新工程项目（小学教师培养）；浙江省高校“十三五”优势专业；浙江省“十二五”重点建设教师培养基地（小学教师培养）；2001年开启小学教师本科化培养；温州大学重点专业；温州大学小学特级教师工作站；拥有教育硕士学位授予权；2018年，在全
体育教育（师范）浙江省重点专业；温州大学优势专业；体育学一级学科硕士学位授权点；体育硕士专业授权点；教育（体育方向）专业硕士雄厚的师资队伍国家百千万人才工程人选；国家有突出贡献中青年专家；浙江省高校中青年学科带头人；浙江省“151人才”；浙江青年优秀骨干教师；国家级裁判；高级职称比例高达55%；博士、硕士学位教师占比接近80%显著的培养成效毕业生就业率95%
音乐学（师范）本科专业立足浙江、面向全国，培养适应新时代国家基础教育改革发展和教师队伍建设需求，身心健康、师德高尚、教育理念先进、教育情怀深厚，具有扎实的音乐学科知识、突出的教育教学能力，具备学习与反思、沟通与合作、教研与创新能力，能够在中学从事音乐教学与教研的高素质应用型人才。本专业是温州大学重点专业。培养的学生参加浙江省师范生教学技能竞赛创四连冠的佳绩，
