2021年安徽城市管理职业学院经济信息管理专业

2021年安徽城市管理职业学院经济信息管理专业

经济信息管理专业我院工商管理系经济信息管理专业成立于上世纪90年代，是我院早开设的专业之一，经过多年专业建设、经管专业已经成长为全系乃至全院的优势专业之一，师资力量雄厚、专业优势明显，近三十年来为社会培养了数千名专业人才。培养目标培养能胜任各级政府经济管理部门工作和企事业单位实际管理工作的应用型人才。毕业生要热爱社会主义祖国，具有事业心、责任感和良好的社会公

2021年安徽城市管理职业学院人力资源管理专业

人力资源管理专业(代码：590202)(一)培养目标：人力资源管理专业致力于培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力，适应企业、相关政府部门、社会团体或社会组织等领域第一线需要，具有良好的职业道德，具备较强的职业能力，能够从事人力资源管理相关工作，具备“综合素质＋一技之长”的高技能应用型人才。(二)主要课程：

2021年安徽城市管理职业学院旅游管理专业

培养目标：本专业培养适应现代旅游业发展需要,具有一定的旅游管理与服务基础知识，较高的实际操作技能，较好的沟通能力与职业外语表达能力，较强的创新意识与创业精神，能胜任导游服务、旅行社经营与管理、景区景点讲解服务与管理、旅游饭店服务与管理、茶叶销售与管理以及旅游行政管理部门管理工作需要的全面发展的高素质高技能应用型人才。专业特色与优势：旅游管理专业是我校开办较早

2021年安徽城市管理职业学院现代物业管理专业

现代物业管理专业（代码：440703)(一)培养目标：现代物业管理专业以职业教育目标为基础，以培养学生适应新型物业管理的能力为初衷，以胜任高标准物业服务为己任，成为企业所需求的“下得去、留得住、用得上、干得好”的物业应用型人才；实践能力强，具有良好职业道德的高素质人才；后续发展能力强，能适应社会、行业、企业持续发展的高技能人才。(二)主要课程：现代物业管理专

2021年安徽城市管理职业学院物流管理专业

物流管理专业培养目标人才培养总目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有物流管理基本理论知识，了解物流管理发展的新动态，具备物流供应链的认识、分析等相关技能，具备物流信息的组织、分析等相关技能，能从事运输、采购、仓储、配送、货代等物流业务管理工作，面向生产、建设、服务、管理一线岗位需要，具有良好职业道德与敬业精神，具有创新意识、创新能力

2021年安徽城市管理职业学院连锁经营管理专业

连锁经营管理专业培养目标本专业面向以现代连锁经营为主的现代流通各业态，培养德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力，掌握连锁经营与管理的专业知识和技能，具备较高职业素养，较强的外语交流能力和现代营销思想，能适应现代连锁企业经营管理的高素质技能型人才。主要课程连锁经营管理理论与实务、连锁经营法规、连锁企业门店营运与管理、连锁门店店长综合实

安徽城市管理职业学院老年保健与管理专业（代码：620811）

老年保健与管理（代码：620811）专业介绍：老年保健与管理专业，着力培养掌握现代养老服务业一线专业技能，具有爱心、公益思想和奉献精神的“懂专业、会管理、能经营、善服务”的涉老专业技术技能人才。专业课程：本专业主要开设：老年医学、老年学基础、老年服务伦理与礼仪、解剖生理学、老年社会工作方法与实务、养老机构运营与管理、老年活动策划与组织、老年营养与膳食保健、老

2021年安徽城市管理职业学院城市轨道交通运营管理专业

(一)培养目标：城市轨道交通运营管理专业培养面向城市地铁、工程公司、城际铁路等企事业单位，在生产、建设、管理、服务第一线，具有城市轨道运营行业相应岗位必备的基本理论和专业知识，能从事站务管理、行车组织、轨道交通供电与信号设备生产、安装、调试、维修养护及管理，具有较强的城市轨道交通供电与信号设备安装、调试、日常养护、故障处理及检维修等实践技能和城市轨道运营组织

2021年安徽林业职业技术学院经济与管理系专业介绍

(一)森林生态旅游与康养（410210）培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌应我国社会主义现代化建设及旅游业对相关人才的需求，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任森林生态旅游与康养管理、营销策划、旅客

2022年合肥城市管理学校招生专业

1.幼儿教育（幼师）主要课程：钢琴、舞蹈、美术、手工折纸、乐理知识、简笔画、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、保教知识与能力、综合素质等。培养目标：培养具备学前教育专业知识，能从事早教、幼师和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。就业方向：各级各类幼儿园，学前教育研究机构，学前教育宣传部门和有关机构等。2.护理主要课程：人体解剖