光电信息科学与工程（本科，按“物理学类”招生，一学年后分专业）（一）培养目标：本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能，能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题，高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。（二）主要课程：工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电
光电信息科学与工程（本科，按“物理学类”招生，一学年后分专业）培养目标：本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能，能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题，高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。主要课程：工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电子技术、模拟
信息与计算科学（本科，按“数学类”招生，一年后分专业）（一）培养目标：本专业培养学生具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能成为在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。（二）主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、实变函数与泛函分析、程
微电子科学与工程（本科）（一）培养目标：具备坚实的数学、物理基础，掌握从事微电子学专业相关研发工作所必需的基本理论和实验技术，掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力，能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新
食品科学与工程（本科，按“生物工程类”招生，一学年后分专业）（一）专业概述：随着世界人口膨胀带来的粮食危机不断加剧，以及食品领域大工业化的到来，人们对食品营养与卫生的关注日益加深。食品科学与工程属一级学科，它具有多学科交叉渗透的特点，涉及化学、物理、生物、农学、医学等多个学科领域。主要研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品卫生安全。与现
中国科学技术大学2022年环境科学与光电技术学院硕士招生复试工作方案一、工作原则（一）坚持把维护广大师生生命安全和身体健康放在首位的原则。（二）坚持德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的原则。（三）坚持公正、公平、公开的原则。确保政策透明、程序规范、信息公开、监督机制健全。二、组织领导(一)中国科学技术大学环境科学与光电技术学院（以下简称
地理信息科学（本科，按“地理科学类”招生，一学年后专业分流）（一）培养目标：培养系统掌握地理信息技术、计算机科学、遥感技术、测绘技术等方面的基本理论知识，具有地理信息系统设计与开发、地理信息工程应用等基本技能，具备运用空间信息技术开展区域资源与环境信息管理的科研能力，拥有较强的创新意识和科学素养的GIS高级专门人才。（二）主要课程：自然地理学、地球系统科学、
计算机科学与技术（本科，按“计算机类”招生，一年后分专业）2020年获批国家一流本科专业建设点。（一）培养目标：本专业基于安徽大学“233N”的人才培养模式，立足安徽、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备创新意识和道德修养，系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论和专业知识，具有计算机软硬件开发以及分析和解决实际问题的能力，了解学科的前沿和发展方向，拥有较强
电子科学与技术（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）（一）培养目标：本专业重视器件与系统的交叉与融合，遵循宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新的基本原则，围绕光电子技术、射频电路与系统方面为主要教学内容，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养，具有较强英语语言能力、实践能力和创新能力，具备运用所学知识和技能进行科学研究和技术开发的
光电信息科学与工程是光学、光电子学、光电检测、电子学和计算机技术等学科互相渗透而形成的一门高新技术专业，本专业是省级专业综合改革试点专业。培养目标本专业以光电信息的获取、处理、显示与应用为中心，培养学生掌握以数理知识为基础，综合光学、电子、通信、计算机、光学机械等专业基础知识与光电测试系统与仪器、光电信息处理等专业知识构建的光电信息科学与工程知识体系；具备在
