2021年安徽大学高分子材料与工程专业

2022-04-19 16:47  安徽大学 内容被挡住,点击看完整内容
  • (一)专业特色
  • (二)培养目标
  • (三)主要课程
  • (四)就业去向
  • (五)授予学位

高分子材料与工程(本科,按“材料类”招生,一学年后分专业)

(一)专业特色:以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向,注重创新精神和创新能力培养,基于OBE理念构建了递进式、多层次、模块化的课程体系,实现创新创业教育贯穿人才培养全过程,提升双创人才培养质量,支撑国家产业转型升级、服务国家战略需求。

(二)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,立足安徽省、面向全国,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的科研素质和道德修养;具有高分子材料与工程专业的基本技能和实践能力;具备在高分子材料领域从事材料制备和加工、工艺设计和设备选型的能力;具备一定的分析问题、解决问题能力;具备工程实践能力、技术开发和科学研究的能力,具备创新意识和获取新知识的能力;能在高分子材料合成、改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、材料设计、工艺和设备设计、生产及管理等方面的高素质、厚基础的高级工程技术人才。

本专业培养的学生,毕业后5年左右预期可以达到以下目标:

目标1:具备良好的人文社会科学素养、诚实守信的职业道德操守、高度的社会责任感,能够适应市场经济对高分子材料专业领域工程技术人才的要求;目标2:具备一定的科学研究能力和创新精神,能够开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具在高分子材料科学与工程领域从事新产品与新技术的研发工作;目标3:具有独立分析解决高分子材料科学与工程相关领域复杂工程问题的能力,能够综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响,从事工艺设计、产品生产、检测等工作,成为企业的技术骨干;目标4:重视沟通交流,能够融入团队,具有管理和决策能力,具备国际化视野和参与国际竞争与合作的能力,能够在生产、营销、行政等管理工作中有效带动工程实践项目的组织实施。

(三)主要课程:无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、工程制图与CAD、机械设计基础、电工与电子技术、材料科学与工程基础、材料现代测试研究方法、高分子化学、高分子物理、高分子成型加工原理、聚合反应工程、聚合物流变学、高分子材料成型机械与模具等理论及相关实验、实践课程。

(四)就业去向:学校、科研院所、塑料、橡胶、涂料、粘合剂等行业,从事教学、科研、高分子材料研制、技术开发、管理工作等。

(五)授予学位:工学学士

原标题:2021年安徽大学高分子材料与工程专业

2021年安徽大学高分子材料与工程专业

高分子材料与工程(本科,按“材料类”招生,一学年后分专业)(一)专业特色:以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向,注重创新精神和创新能力培养,基于OBE理念构建了递进式、多层次、模块化的课程体系,实现创新创业教育贯穿人才培养全过程,提升双创人才培养质量,支撑国家产业转型升级、服务国家战略需求。(二)培养目标:本专业基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于

安徽大学高分子材料与工程专业

高分子材料与工程(本科,按“材料类”招生,一学年后分专业)专业特色:以高分子材料合成、加工及应用为专业发展方向,注重创新精神和创新能力培养,为国家经济建设培养高质量的复合型人才。培养目标:基于“233N”的人才培养模式,立足安徽省,面向长三角和珠三角,服务区域经济,培养德、智、体、美全面发展,具备良好的科研素质和道德修养;具有高分子材料与工程专业的基础知识和

安徽建筑大学高分子材料与工程专业

高分子材料与工程专业本科学制四年(一)培养目标:培养掌握高分子材料的制备、改性、结构与性能的关系及成型加工的基本理论和实验技能,完成工程师的基本训练,能从事高分子材料研究开发和成型加工的应用型工程技术人才。(二)主要课程:无机及分析化学、有机化学、物理化学、工程力学、机械设计基础、电工学、材料科学与工程概论、材料研究方法、高分子化学、高分子物理、聚合物合成工

2021年安徽大学新能源材料与器件专业

新能源材料与器件(本科,按“材料类”招生,一学年后分专业)(一)专业特色:省级特色本科专业,化学、材料、物理多学科融合,重理工基础。以化学电源、光伏为专业发展方向,契合国家和区域经济发展战略布局。(二)培养目标:基于“233N”的人才培养模式,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的科研素质和道德修养;初步掌握新能源材料合成、表征与器件设计、制作方法;具备

2021年安徽大学材料物理专业

材料物理(本科,按特色专业招生)(一)培养目标:本专业培养具有良好的科学素质和创新思维,扎实的材料物理方面的专业知识、专业理论和实验技能,并能运用材料科学的基础理论、基础知识和实验技能进行材料研究和技术开发等基本能力的学生,为材料科学与工程及其相关领域输送优秀人才。(二)主要课程:高等数学、力学和热学、电磁学、光学、普通物理实验、大学化学、大学化学实验、原子

2021年安徽大学材料化学专业

材料化学(本科,按“材料类”招生,一学年后分专业)(一)专业特色:以无机非金属功能材料为发展方向,注重创新精神和创新能力培养,为国家及地方经济建设培养高质量的复合型人才。(二)培养目标:基于“233N”的人才培养模式,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备良好的科研素质和道德修养;系统地掌握材料化学专业基本理论、基本知识和技能;具备一定的分析问题、解决问题能力

2021年安徽大学化学工程与工艺专业

化学工程与工艺(本科,已通过中国工程教育专业认证)(一)专业特色:国家一流本科专业建设点,以“夯实基础、强化实践、突出创新”的培养模式,为国家培养经济建设需要的化工专业人才。(二)培养目标:基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式,立足安徽省,面向长三角和珠三角,服务区域经济,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备

2021年安徽大学光电信息科学与工程专业

光电信息科学与工程(本科,按“物理学类”招生,一学年后分专业)(一)培养目标:本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能,能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题,高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。(二)主要课程:工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电

2021年安徽大学微电子科学与工程专业(本科)

微电子科学与工程(本科)(一)培养目标:具备坚实的数学、物理基础,掌握从事微电子学专业相关研发工作所必需的基本理论和实验技术,掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和制造工艺,熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力,以及知识自我更新和不断创新的能力,能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面,具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新

2021年安徽大学食品科学与工程专业

食品科学与工程(本科,按“生物工程类”招生,一学年后分专业)(一)专业概述:随着世界人口膨胀带来的粮食危机不断加剧,以及食品领域大工业化的到来,人们对食品营养与卫生的关注日益加深。食品科学与工程属一级学科,它具有多学科交叉渗透的特点,涉及化学、物理、生物、农学、医学等多个学科领域。主要研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产,食品的加工贮藏与食品卫生安全。与现
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