2021年大连装备制造职业技术学院汽车制造与装配技术专业

2021-02-28 08:59  大连装备制造职业技术学院 内容被挡住,点击看完整内容
  • (一)培养目标
  • (二)主要岗位
  • (三)专业建设
  • (四)人才培养模式
  • (五)专业特色
  • (六)校企合作

(一) 培养目标:

    本专业面向汽车制造与装配、汽车改装、汽车维修等行业,为汽车零部件加工、汽车装调、汽车质检等岗位,培养能从事现代汽车制造、汽车装配调试、车身焊接、车间调度、产品质量检测、设备维护和生产组织管理等岗位的高素质技能型人才。

    (二) 主要岗位:

    零部件加工员、汽车装调工、汽车质检员

    (三) 专业建设:

    校内办学条件:汽车动力总成拆装实训室:汽车动力总成拆装实训室内设备可同时容纳70人进行发动机拆装的训练,能满足汽车构造、汽车发动机构造与检修、汽车修理基础实训等课程的教学;汽车电气与电子设备检测实训室:汽车电气与电子设备检测实训室内设备可同时容纳60人进行汽车故障诊断、各类传感器检测、不同系列汽车实训台的操作,能满足汽车检测技术、电气与电子设备、汽车电控技术等课程的教学;汽车底盘拆装与检测实训室:汽车底盘拆装与检测实训室内设备可同时容纳90人进行汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的拆装与检修训练,能满足汽车底盘构造与检修、汽车装配技术、汽车拆装实训、汽车制造工艺等课程的教学。

    校外实训基地:2014年-2020年累计大型校外实训基地17个,可供学生进行汽车零部件生产、汽车各总成装配、汽车总装、汽车检测、生产运行管理等顶岗实习。

    (四) 人才培养模式:

    本专业采用“双证制”人才培养模式,即学生通过课程学习获得相关领域的专业资格证书和顺利毕业获取的毕业证书。

    (五) 专业特色:

    校企共建课程体系、共同开发课程:为了推进专业教学紧贴技术进步和生产实际,对接新职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,本专业依托现有的校企合作基础,以职业能力为导向的课程价值取向,关注个体、企业、行业三个层面的需求,围绕职业分析进行课程体系设计,以职业能力需求为基础共同开发课程。

    (六) 校企合作:

    共同育人、共同研发、共用师资:由企业提供实习基地、设备,企业参与学校的教学计划制定,并指派专业人员、优秀管理者或技术人员参与学校的专业教学并走进学校给学生授课,通过企业反馈与需要,有针对性培养人才,结合市场导向,注重学生实践技能,更能培养出社会需要的人才。

原标题:2021年大连装备制造职业技术学院汽车制造与装配技术专业

2022年大连装备制造职业技术学院汽车制造与试验技术专业

一、专业培养目标本专业主要面向汽车制造及零部件生产与装配行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德、敬业精神以及团队协作意识,掌握汽车构造、汽车整车制造工艺流程和汽车检测专业知识和操作技能,能够从事汽车装调、车身焊接、产品质量检测、生产组织管理等岗位工作的应用性、职业型高技能人才。二、主要职业岗位汽车装调工、质检员、零部件加工员三、专业建设本专业

2022年大连装备制造职业技术学院汽车技术服务与营销专业

(一)专业培养目标本专业主要面向汽车销售、管理与服务等行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和汽车技术服务与营销理论知识,具备较强实践动手能力,能够从事汽车销售、配件管理、汽车售后服务、汽车保险理赔、二手车鉴定与评估及相应管理等工作岗位的应用性、职业型高技能专门人才。(二)主要职业岗位汽车销售顾问、汽车服务顾问、二手车评估师(三)专业建

2022年大连装备制造职业技术学院汽车检测与维修技术专业

(一)专业培养目标本专业面向“汽车后市场”服务行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的文化素养和精益求精的工匠精神,掌握汽车发动机、底盘、电气设备的维修能力,了解现代高级汽车维修技术,能够熟练运用先进设备对汽车整车进行检测等能力,能够从事汽车修理、售后服务、配件管理、技术支持等岗位工作的应用性、职业型高技能人才。(二)主要职业岗位汽车机电维修工、汽车

2021年大连装备制造职业技术学院汽车制造与装配技术专业

(一)培养目标:本专业面向汽车制造与装配、汽车改装、汽车维修等行业,为汽车零部件加工、汽车装调、汽车质检等岗位,培养能从事现代汽车制造、汽车装配调试、车身焊接、车间调度、产品质量检测、设备维护和生产组织管理等岗位的高素质技能型人才。(二)主要岗位:零部件加工员、汽车装调工、汽车质检员(三)专业建设:校内办学条件:汽车动力总成拆装实训室:汽车动力总成拆装实训室

2022年大连装备制造职业技术学院机械设计与制造专业

(一)专业培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有坚定理想信念和良好职业道德,具有机械设计、机械制造、工艺编制、设备操作技能等能力,能从事机械产品设计、机械零件设计与加工、加工工艺路线编制、机械零件质量检测等工作的应用性、职业型高技能人才。(二)主要职业岗位机械制图员、机械设计员、机械设备操作员(三)专业建设本专业师资力量雄厚,整体结

2022年大连装备制造职业技术学院模具设计与制造专业

(一)专业培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握模具设计、模具制造、数控加工、设备操作技能和管理等能力,从事产品成型工艺制定与模具设计、模具制造工艺编制、现代模具制造设备的使用与维护、模具装配与调试、项目管理等工作的应用性、职业型高技能人才。(二)主要职业岗位模具设计员、模具制造员、数控编程员(三)专业建设

2022年大连装备制造职业技术学院新能源汽车技术专业

(一)专业培养目标本专业面向新能源汽车生产制造和新能源汽车售后服务行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业技能,能从事新能源汽车制造企业或新能源汽车服务企业的工作,能独立学习与职业相关的新技术、新知识,为新能源汽车制造企业的产品生产、技术与设备管理及新能源汽车售后服务岗位培养应用性、职业型高技能专门人才。(二)主要职业

2022年大连装备制造职业技术学院汽车电子技术专业

一、专业培养目标本专业主要面向汽车制造、售后服务、汽车电子设备生产与调试行业,培养德、智、体、美、劳全面发展,具备汽车整车电路装配调试检查、汽车电子设备安装调试及电路检修的能力,能从事汽车电子配件与管理或汽车制造企业的产品生产、技术与设备管理等岗位工作,能胜任生产、服务、管理一线工作的应用性、职业型高技能专门人才。二、主要职业岗位汽车电子设备调试员、汽车装配

2022年大连装备制造职业技术学院电机与电器技术专业

(一)专业培养目标本专业主要面向电力、热力生产和供应业培养职业理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的文化素养和精益求精的工匠精神,以掌握技术应用能力为主线,将职业道德、团队精神培养贯穿于人才培养的全过程,能熟练应用计算机辅助电机与电器设计,掌握电机与拖动技术应用,对电机的安装、调试、运行、维护、技术改造及其售后等实际工作能力,能够从事电机及相关

2022年大连装备制造职业技术学院智能光电制造技术专业

(一)专业培养目标本专业主要面向装备制造业培养职业理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的文化素养和精益求精的工匠精神,掌握激光加工设备操作、光电设备操作调试和维修及激光加工工艺等实际操作动手能力;能够从事激光加工工艺编排、激光切割、激光设备安装调试及维修、生产现场管理与售后维护、激光先进加工优化、激光3D打印制造以及激光产品质量控制岗位的应用性
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