一、专业定位、历史沿革和特色优势
1、专业定位
面向国家航空航天事业和地方经济发展需要，培养在物流工程领域从事系统规划设计、设备运营维护等工作，具有航天品质的应用型人才。建设成为特色鲜明的国家一流专业。
2、历史沿革
1979年，航空航天部在我校设立物资管理专业，2013年开设物流工程专业，2019年获广西一流专业建设点。
3、特色优势
（1）构建三位一体育人体系，打造航空物流专业特色，形成区域服务优势
获评校友会网五星级一流应用型专业，排全国第2。形成区域航空物流品牌，特色人才培养模式获广西教学成果一等奖。见表1。形成专业育人以航天品质为思政元素的课程思政特色。
（2）实施产教协同育人，获批省级示范产业学院，形成应用型人才培养优势
与广西物流集团、顺丰、京东等合作，形成“内容、队伍、平台”融合的协同模式。有广西教学名师1人、优秀教师2人、教指委委员3人，企业兼职教师16人。建设中央财政实验室、产业学院、实习基地等协同育人平台。
（3）打造东盟特色品牌，形成国际化育人优势
立足广西开展东盟留学生教育，推进与东盟高校开展学历互认教育。专业获政府东盟留学生奖学金支持。
近三年未出现安全责任事故或引发负面舆情的教学事故。
二、深化专业改革的主要举措和成效
1、主要举措
（1）凸显育人特色，构建三位一体育人体系，开展航空物流人才培养专业综合改革
以航空物流人才科研素养和实践技能培养为重点，重构专业知识结构和课程体系，构建了“平台依托、过程培养和体制保障”三位一体的应用型航空物流人才培养体系，见图2。《科教协同、产教融合，培养应用型航空物流人才》获广西教学成果一等奖。
（2）迎接新经济挑战，满足新时代人才需求，开展面向新工科专业综合改革
基于新时代对物流人才新要求，开展了新工科专业综合改革。①遵循OBE理念，修订了人才培养方案；②增设智能物流培养目标岗位，构建了智能物流课程模块；③建立了校企协同的育人机制。京东智能供应链产业学院获批广西示范性产业学院。
（3）强化学生中心，推动课堂革命，开展学习范式、教学方式和效果评价改革
推行课堂和课后学习时间1:4分配，利用MOOC、课程网站和学习小组等手段，引导学生学习范式改革；以启发式、探究式讨论等推进翻转课堂，以雨课堂、微助教等推进课程教学和信息技术融合，引导教师教学方式改革；推进随堂测验、作业、集中测试和期末考试等进阶式成绩评价，关注学生能力达成全过程，实施学习效果评价改革。
（4）彰显航天特色，注重整体推进，开展课程思政融入教学的人才培养模式改革
形成了以航天品质为主要思政元素的课程思政特色，将课程思政深度融入到专业课程、融合课程和拓展课程教学中；把思政教育纳入到专业建设、教师职责、课堂教学评价中。《特色彰显整体推进课程思政深度融入的人才培养模式研究与实践》获广西教学成果一等奖。
2、主要成效
本专业综合改革紧密对接广西东盟国际物流大通道战略定位的新需求。2019年成为广西首批一流本科专业建设点。
（1）获批教改项目和教学成果奖
获全国教育科学规划课题等12项省部级教改项目，获广西教学成果一等奖3项，二等奖1项。
（2）建设了系列精品教学资源
出版教材和专著15部，《质量管理理论与实务》教材广西社会科学优秀成果奖。《航空物流》等3门课程获广西五类“金课”。获教育部多媒体课件大赛三等奖。
（3）建立了高水平实践教学平台
建成3个中央财政实验室，1个广西示范性产业学院，1个广西大学生创新创业示范基地，1个广西虚拟仿真实验中心。近三年学生获国家级创新创业项目6项、省部级以上学科竞赛获奖40余项。
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