财经商贸系专业群介绍
（一）专业介绍
财经商贸系始建于2001年，现有在校生951人。依托京津冀区域经济发展，精准分析新商业产业链和生态圈的图谱和业态，开设会计、电子商务、市场营销、跨境电子商务四大专业，涵盖中专、三二分段、中高职衔接三种办学模式，在“互联网+”时代下，该系部应用云计算、大数据、人工智能等新技术，致力于人才培养模式创新和课程体系改革，构建了“产教融合、能力进阶”人才培养模式，重点培养在商贸服务业“智能+”消费系统新模式、线上线下融合的新业态下，满足该行业“商流、信息流、资金流”综合处理的复合型商业人才。
教学实力
系部现有专兼职教师32名，均为本科以上学历，其中正高级讲师2名，高级讲师10名，讲师9名，专业带头人2名，骨干教师2名。现校内实训基地建有会计电算化实训室、ERP沙盘实训室、金融事务实训室、虚拟商业社会环境V财实训室、电子商务实训室、网店运营实训室、市场营销实训室、商贸共享中心实训室、企业全景感知实训室、会计工作室、电子商务工作室等，实训基地总使用面积达1100平米，能够满足本系部学生的校内实训教学和技能培训需求。
（二）校企合作
财经商贸系与新道科技、浙江衡信、中教畅享、淘宝教育、北京星播、津承维康、罗森、希望达、苏宁等企业开展校企合作项目，其中与浙江衡信教育科技有限公司合作，在校内建设生产性实训基地——衡信会计工作室，创造生产性教学环境和真实业务教学机制，以产教融合、校企合作的方式，打造未毕业先就业的教学模式，通过工学结合、知行合一的培养模式，提升学生会计综合实践能力，学校、代账公司、企业三方合作促进学生就业，实现职业精神与专业技能的高度融合，从而实现服务发展、促进就业的最终目标。
校企共建衡信财税会计工作室，工作室任务化课程形成人才培养、人才选拔、人才就业的财税一体化的综合教学模式，打造“企校企”三师培养教学机制与真实业务教学机制，以培养学生、提升学生的会计综合实践能力，以促进就业。2018年5月孙春兰副总理到工作室进行调研，对工作室“项目运营教学模式”给予肯定。
天津市第一商业学校与新道科技股份有限公司多年来一直保持紧密合作，先后共建虚拟商业社会环境VBSE财务综合实训课程，ARE虚拟现实实训课程和财务共享服务中心（FSSC）实训课程，将人才培养与产业对接，实践教学环境与真实商业环境对接，真实教学场景与真实商业环境对接，真实企业业务数据与真实商业环境对接，打造商科专业人才创新培养路径，基于多维度岗位能力分级模型进行课程设计，建设“五横N纵”分阶段多专业的商科实践教学课程体系。 虚拟商业社会环境VBSE实训课程
学生大赛
近五年来，150余名学生参加各级各类技能大赛，120名学生获奖，其中，市级一、二等奖55名，获奖比例达到80%，40余名学生保送高职院校；在刚刚结束的2021年天津市职业院校技能大赛暨2022年全国职业院校技能大赛选拔赛中，获得一等奖9个，二等奖7个，三等奖3个。
优质专业
会计专业是我校的骨干专业，人才培养方向为会计服务，面向各类企事业单位、代理记账公司、中小型企业，开设会计基础、会计基本技能、会计电算化、出纳实务、涉税会计、会计事务代理等专业课程，培养学生掌握计算器、点钞、会计电算化、手工记账、综合业务处理等方面的专业技能，具有较强的社会适应能力、沟通交流能力。 近几年，我校电子商务专业快速高质量发展，人才培养方向为店铺运营、客服和网店美工，主要开设有电子商务基础、商务谈判、现代推销实务、视觉营销、店铺运营（网店方向）、电子商务综合实训等专业课程，学生在校期间能够取得网店运营推广“1+X”职业能力等级证书，电子商务专业学生连续四年获得天津市技能大赛电子商务赛项一等奖。
（三）国际交流
吉布提鲁班工坊建设：为服务国家“一带一路”倡议，我校在非洲吉布提建设首家鲁班工坊，商贸专业人才培养模式在非洲吉布提工商学校商贸专业实施，该专业顺利获批高职阶段培养资格。三年建设期间，项目完成开发国际化专业教学标准、编制中高职衔接人才培养方案、完成包括双语教材、实训项目案例的国际化标准课程资源，完成当地56名学生的专业技能培养。
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
