微电子科学与工程（本科）（一）培养目标：具备坚实的数学、物理基础，掌握从事微电子学专业相关研发工作所必需的基本理论和实验技术，掌握大规模集成电路及半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力，能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新
微电子科学与工程（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）培养目标：具备坚实的数学、物理基础，掌握微电子学专业所必需的基本理论和实验技术，掌握大规模集成电路及其它新型半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术。具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力，能适应微电子技术的飞速发展。在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好
光电信息科学与工程（本科，按“物理学类”招生，一学年后分专业）（一）培养目标：本专业培养具有光电信息科学与工程方面的宽厚的基础理论、扎实的专门知识与熟练的基本技能，能够综合运用光学科学理论和技术分析解决理论和工程问题，高素质、有创新意识和实践能力的高级专业人才。（二）主要课程：工程光学、工程制图与CAD、光电子技术、光电检测技术、信号与系统、电路分析、数字电
食品科学与工程（本科，按“生物工程类”招生，一学年后分专业）（一）专业概述：随着世界人口膨胀带来的粮食危机不断加剧，以及食品领域大工业化的到来，人们对食品营养与卫生的关注日益加深。食品科学与工程属一级学科，它具有多学科交叉渗透的特点，涉及化学、物理、生物、农学、医学等多个学科领域。主要研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品卫生安全。与现
培养目标培养在微电子技术、微电子材料、电子元器件、微电子应用、大规模集成电路设计与制造测试等领域，从事器件及系统产品的科研、设计、制造、应用开发相关的高级工程技术、教学与管理人才，使之具有良好的外语能力、创新精神和工程实践能力以及跟踪掌握本领域新理论、新知识、新技术的能力，成为工程基础厚、工作作风实、创业能力强、具有领导力的卓越工程师。就业方向毕业生主要从事
计算机科学与技术（本科，按“计算机类”招生，一年后分专业）2020年获批国家一流本科专业建设点。（一）培养目标：本专业基于安徽大学“233N”的人才培养模式，立足安徽、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备创新意识和道德修养，系统掌握计算机科学与技术专业的基本理论和专业知识，具有计算机软硬件开发以及分析和解决实际问题的能力，了解学科的前沿和发展方向，拥有较强
信息与计算科学（本科，按“数学类”招生，一年后分专业）（一）培养目标：本专业培养学生具有良好的数学素养，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，能成为在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的高级专门人才。（二）主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、实变函数与泛函分析、程
电子科学与技术（本科，按“电子信息类”招生，一学年后分专业）（一）培养目标：本专业重视器件与系统的交叉与融合，遵循宽口径、厚基础、重个性、强能力、求创新的基本原则，围绕光电子技术、射频电路与系统方面为主要教学内容，培养德、智、体、美全面发展，具备良好的科研素质和道德修养，具有较强英语语言能力、实践能力和创新能力，具备运用所学知识和技能进行科学研究和技术开发的
微电子科学与工程微电子科学与工程专业于2014年9月开始招生,在学院“师范性、应用型”的办学定位下，以专业岗位知识和能力为导向，对接职业岗位需求，逐渐形成“一二三”（学生能力培养全程化，校企两方合作培养，理论育人体系、实践育人体系、素质拓展育人体系三线协调育人）人才培养模式。对接人才培养目标，建设有固定资产总值约1728万元的各类专业基础实验室。先后与美国明
食品科学与工程（本科，按“生物科学类”招生，一学年后分专业）专业概述：随着世界人口膨胀带来的粮食危机不断加剧，以及食品领域大工业化的到来，人们对食品营养与卫生的关注日益加深。食品科学与工程属一级学科，它具有多学科交叉渗透的特点，涉及化学、物理、生物、农学、医学等多个学科领域。主要研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品卫生安全。与现代生物
