环境工程专业本科学制四年(一)培养目标：本专业培养具有水、气、声、固体废物等污染防治方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事环境规划与管理、环境工程设计与施工、环境工程教育和研究开发等方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。(二)主要课程：工程制图、工程力学、流体力学、无机及分析化学、物理化学、有机
环境生态工程专业本科学制四年(一)培养目标：本专业培养具有扎实的数学、物理、化学、生态学、环境科学与工程和工程设计等方面基础知识，能够从事环境生态系统管理、生态修复与建设、生态规划与设计以及环境生态学教学和研究等方面工作的复合型人才。(二)主要课程：环境生态学、地理信息系统、遥感原理与应用、环境生态监测、环境生物学、生态规划与设计、生态工程、恢复生态工程学、
建筑环境与能源应用工程专业本科学制四年(一)培养目标：本专业培养具备从事工业与民用建筑室内环境与暖通空调、建筑电气和燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试、运行管理及建筑自动化系统方案的制定能力，并能进行相关的研究开发的高级工程技术人才。(二)主要课程：工程制图、工程力学、机械设计基础、流体力学、传热学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管
环境设计专业本科学制四年(一)培养目标：本专业培养具备环境设计的创新思维、扎实的专业基础理论和动手实践能力，掌握相关学科领域理论及技能，具有较强的设计协调和组织管理能力，具备较强职业适应能力，能从事建筑室内外环境设计，包括各类空间、室内陈设、环境设施及景观等的设计、教学、研究和管理工作的高素质应用型人才。(二)主要课程：设计表达、室内设计基础、室内设计史、人
环境科学（本科，国家级一流专业建设点，按“环境科学与工程类”招生，一学年后专业分流）（一）培养目标：培养适应新时期国家社会经济高质量发展需要，熟练掌握环境科学与工程的基本理论﹑专业知识和实践技能，受到良好科学研究训练，具有较强创新意识、知识面宽、适应性强，能在企事业、政府部门、科研机构、高校等单位胜任环境评价、环境监测、环境治理与修复、环境咨询与管理、科学研
建筑环境与能源应用工程专业本科学制四年(一)培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设的需要，德、智、体、美全面发展，掌握建筑环境与能源应用工程学科的基本理论和基本知识，具备从事工业与民用建筑室内环境与暖通空调、建筑电气和燃气供应等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试、运行管理等方面工作的高级应用型专门人才。(二)主要课程：工程制图、工程力学
环境设计（中外合作）专业本科学制四年（3+1）(一)培养目标：与美国中密歇根大学（CMU）合作举办的环境设计（室内设计）本科教育项目，学生前3年在安徽建筑大学修完规定的学分，达到美国中密歇根大学的入学要求后，后1年赴中密歇根大学攻读室内设计专业。在规定期限内，修完中密歇根大学规定的课程，成绩合格，符合中密歇根大学学位授予条件的，可获得中密歇根大学颁发的艺术学
环境设计（本科）（一）培养目标：本专业主要研究人居环境设计领域，涉及室内空间、景观与社区、展示陈列、装饰陈设、传统艺术文化创新等相关内容。按照“知识-能力-素质”一体化的应用型创新人才培养标准，基于安徽大学“文理交融”的人才培养机制和“233N”的人才培养模式，培养具备系统设计思维、创新实践能力和社会服务意识，适应城镇化建设、乡村振兴和创意产业发展需要的新时
建筑装饰工程技术是我院2018年新设专业,面向普通文理科招生。依托我院省级特色专业环境艺术设计开办,专业现有专任教师11人,其中教授2人、副教授2人高级双师型教师4人、一级建造师1人。专业教学团队全部拥有实践工作经历。在多年的教学实践中探索出工作室+现代学徒制的人才培养模式。除优质的软件资源外,建筑装饰工程技术专业拥有强有力硬件设备保障,专业下辖工作室5间、
地质工程本科学制四年(一)培养目标：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、全面发展，具备扎实的地质学、力学、工程地质学、地质工程等方面的基本理论知识,能在地质、水利、建筑、国防、交通等领域，从事资源与地质勘察、地下工程设计与施工、地质灾害的评估与防治等方面工作的高级工程技术人才。(二)主要课程：构造地质学、水文地质学、环境地质学、岩体力学、工程
