学制四年，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学、工程光学、计算机技术、
专业代码：080204培养目标：学制四年，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术，并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校（院）的合格专业教师。本专业学生主要学习光、机、电、液、气技术及一体
学制四年，培养适应广东及泛珠三角地区制造业高速发展所需要的、具备综合应用机电一体化能力的高级设计制造人才。通过对机械电子技术系统学习，使学生在机电工程领域内掌握机、电系统设计理论和制造技术。并具有现代企业管理的能力。毕业生可在企、事业单位从事机电领域的设计、生产制造、教学培训、经营销售等方面的工作。本专业学生主要学习光机电一体化的基本理论。通过机械学、电子学
电子信息工程（师范）培养目标本专业培养掌握电子信息技术的基本知识、基本理论、基本方法，并具有一定的专业技能，能从事电子信息工程技术工作的工程技术人才，或在企业从事经营管理的人才。主干课程电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、通信原理、信息编码技术、电磁场理论、信号与系统、数字信号处理、感测技术等。授予学位：学制四年，授予工学学士就业方向：从
专业代码：080204培养目标：机械电子工程专业主要培养具备机械电子工程理论基础、机电一体化系统设计、工业机器人应用集成及研发等专业知识，能在工业机器人、工业控制自动化、智能制造等领域从事装备设计与制造、技术开发、科学研究、生产组织与经营管理等方面工作的高级工程技术人才和管理人才，以及高素质职教师资。主干课程：工程制图及CAD、电子技术基础、机械设计基础、微
电子商务（师范）专业主要为职业中学、中专学校、技工学校、高等职业技术学院和各种培训机构培养德才兼备的电子商务专业教师及相近专业教师，并为企事业单位培养从事电子商务工程及应用的高级专门人才。主要课程：除修读上述电子商务专业同样的课程外，还修读教育学、心理学、教育技术学、教师口语技能、计算机辅助教育、CAI课件制作实训、电子商务教学实训、教育实习等。特别强化技术
学制四年，培养德、智、体全面发展，具备创新精神和能力的高素质汽车工程的职业教育人才。通过系统学习汽车设计制造技术，使学生掌握汽车工程的基本理论和现代汽车技术，尤其是骄车的设计、制造方法，及职业教育的教学理论与方法。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，毕业生能成为各类职业技术学校的合格教师。本专业以汽车典型零件的设计制造为特色，主攻现代骄车技术的设
应用电子技术教育（师范）培养目标本专业为高、中等职业技术院校、职业高中、中等技术学校等专业技术教育单位培养应用电子技术、电子信息工程、信息处理技术、电化教育的教学和实验室建设的专业师资人才。主干课程高等数学、普通物理、工程数学、电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、微机原理、信息技术基础、网络技术、多媒体技术、音视频技术、电磁场理论、信号与系统、自动控制原
电子信息工程本专业培养掌握电子信息技术的基本知识、基本理论、基本方法，并具有一定的专业技能，能从事电子信息工程技术工作的工程技术人才，或在企业从事经营管理的人才。主要课程：电路分析、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机系列课程、通信原理、信息编码技术、电磁场理论、信号与系统、数字信号处理、感测技术以及上述课程中相关的实习、实训课程等。学制：四年授予学位：工学
学制四年，培养德、智、体全面发展，具备创新能力的、高素质的机械设计与制造的专门高级技术人才。通过系统学习，使学生熟练掌握机械设计制造、CAD/CAM，尤其是数控及应用技术的基本知识与技能。并具备“工程师的基础，教师的素质，技师的技能”，能成为各类职业技术学校的合格专业教师。本专业突出数控技术特色，强调数控技术应用能力。主要课程有：高等数学、普通物理、工程数学
