临沂市沂蒙电力职业技术学校专业介绍

2014-01-21 17:16  临沂市沂蒙电力职业技术学校 内容被挡住,点击看完整内容

建筑施工及预算

主要课程:计算机基础、建筑制图、CAD制图、建筑材料、建筑工程测量、建筑构造、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额、建筑工程概算、建筑工程预算、建筑企业管理。

培养目标:能从事工业与民用建筑工程的施工、概预算技术工作。

发电厂及电力系统

主要课程:计算机基础、机械制图与电气制图、CAD制图、电工基础、电子技术基础、电工仪表及测量、电机学、发电厂电气设备、发电厂动力设备、继电保护、电力系统、电力企业管理。。

培养目标:能从事发电厂、变电所电气运行技术的管理、设计检修、安装和调试工作。

电气设备技术

主要课程:计算机基础、机械制图与电气制图、CAD制图、电工基础、电子技术基础、电机学、电气设备、工厂供电、电气测量、可编程控制器及应用、安全用电技术。

培养目标:能从事大中型工矿企业的电气部分的设计、运行操作、检测、安装、维护及管理工作。

机电技术应用

主要课程:计算机基础、机械制图与电气制图、CAD制图、电工与电子技术、电工技能训练、金属材料、钳工工艺学、电机与拖动、工 厂电器控制设备、机械原理与机械零件、数控机术。

培养目标:能从事企业的机电设备、自动化设备的操作与维修工作。

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临沂市沂蒙电力职业技术学校专业介绍

建筑施工及预算主要课程:计算机基础、建筑制图、CAD制图、建筑材料、建筑工程测量、建筑构造、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑工程定额、建筑工程概算、建筑工程预算、建筑企业管理。培养目标:能从事工业与民用建筑工程的施工、概预算技术工作。发电厂及电力系统主要课程:计算机基础、机械制图与电气制图、CAD制图、电工基础、电子技术基础、电工仪表及测量、电机学、发电厂电

2016年临沂市沂蒙电力职业技术学校学前教育专业

  专业介绍:主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,进行幼儿教育技能的基本训练,培养具有在幼儿园、早教机构进行保教和研究的基本能力。  就业方向:毕业生主要面向城市各大知名幼儿园从事幼儿保教等教学工作。

临沂市沂蒙电力职业技术学校大专招生

招生对象应届高中(中专、职校、技校)毕业生就业保障我院实施“订单招生、定向培养、顶岗实训、保障就业”的教育教学制度。学院、合作企业与录取学生,根据其志愿和报名顺序签订就业协议,为学生毕业后的就业提供保障。学制及证书1、学制三年,第二学年,学生主要在校(企业)学习公共基础课程,专业理论课及专业技能课程。第三学年,学生到合作企业,按协议要求顶岗实训,毕业实习。2

临沂市沂蒙电力职业技术学校短期培训招生简介

短期培训招生简介层次专业培训时间招生对象培训费就业去向培训证书短期培训火电厂运行6至8个月高中、中专及以上学历应往届毕业生13500元发电厂、电力企业电工、汽轮机、锅炉运行值班员、电气运行等从业资格证书

临沂市沂蒙电力职业技术学校招生

招生对象应届高中(中专、职校、技校)毕业生就业保障我院实施“订单招生、定向培养、顶岗实训、保障就业”的教育教学制度。学院、合作企业与录取学生,根据其志愿和报名顺序签订就业协议,为学生毕业后的就业提供保障。学制及证书1、学制三年,第二学年,学生主要在校(企业)学习公共基础课程,专业理论课及专业技能课程。第三学年,学生到合作企业,按协议要求顶岗实训,毕业实习。2

临沂市沂蒙电力职业技术学校招生信息

招生对象应届高中(中专、职校、技校)毕业生就业保障我院实施“订单招生、定向培养、顶岗实训、保障就业”的教育教学制度。学院、合作企业与录取学生,根据其志愿和报名顺序签订就业协议,为学生毕业后的就业提供保障。学制及证书1、学制三年,第二学年,学生主要在校(企业)学习公共基础课程,专业理论课及专业技能课程。第三学年,学生到合作企业,按协议要求顶岗实训,毕业实习。2

2014年临沂市沂蒙电力职业技术学校招生简章

2016年临沂市沂蒙电力职业技术学校招生火热报名中

本校的2016年招生计划6月份正式开启,开设发电厂及电力系统自动化技术、电子商务、学前教育当今三大热门专业,招生名额有限,欲报从速!

2022年临沂市职业中专单独招生和综合评价招生章程

临沂职业学院2022年高职(专科)单独招生和综合评价招生章程第一章总则根据教育部、省教育厅文件精神,为突出高职教育特色,积极探索引导普通高中、职业高中、中等专业学校及技工学校毕业生向优质高等职业院校合理分流,完善现代职业教育体系建设,进一步推进高等教育分类考试、多元录取,选拔出适合高等职业教育专业学习的综合素质高、具有创新精神和专业潜质的人才,更好地为区域经

2022年临沂市职业中专高职(专科)单独招生和综合评价招生章程

临沂职业学院2022年高职(专科)单独招生和综合评价招生章程第一章总则根据教育部、省教育厅文件精神,为突出高职教育特色,积极探索引导普通高中、职业高中、中等专业学校及技工学校毕业生向优质高等职业院校合理分流,完善现代职业教育体系建设,进一步推进高等教育分类考试、多元录取,选拔出适合高等职业教育专业学习的综合素质高、具有创新精神和专业潜质的人才,更好地为区域经
技校专业
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