宁波工程学院汉语言文学专业

宁波工程学院汉语言文学专业

汉语言文学专业——人文与艺术学院0574-QQ群：【专业介绍】本专业前身为宁波高专秘书系，有30多年的办学历史，已为社会培养4000余名毕业生。本专业师资力量强，现有专任教师17人，其中教授、副教授10人，博士12人，主持各级各类社科课题70多项；在《中国现代文学研究丛刊》、《浙江学刊》、《武汉大学学报》等CSSCI核心期刊发表以及《人大复印资料》转载论文5

2021年宁波大学汉语言文学专业（师范）

汉语言文学（师范）(一)培养目标：立足浙江、面向国家社会经济文化发展需求，培养专业知识扎实、人文素养深厚、教学能力突出、创新意识前瞻的，能在中小学、中等职业技术学校、各级培训学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员、其他教育工作者或在科研机构、党政机关、企事业单位从事相关工作的复合型专门人才。(二)主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、外国

2021年宁波大学汉语言文学专业

汉语言文学(一)培养目标：培养具有较强的文学审美鉴赏能力、语言表达能力、写作能力和良好的人文素养，具备一定创新研究能力，能够在政府机关、企事业单位、文化传媒机构等从事文字与文学相关工作，或者在中等学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，能支撑和引领经济社会发展的高层次复合型创新创业人才。(二)主要课程：文学概论、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中

宁波大学科学技术学院汉语言文学专业

汉语言文学专业培养目标本专业培养具备健全人格和人文修养，具备较强的汉语言文字理解和表达能力，具备系统的汉语言文学知识、良好的汉语言文学理解和欣赏能力及初步企事业管理知识与技能的应用型人才。能在机关、企事业单位从事理论、管理及宣传工作，在新闻出版部门从事新闻工作，在学校从事教学工作，在中、外企业、涉外机构担任各级各类管理工作，在文化产业中具备创业及从业能力等。

宁波大学汉语言文学专业（师范）

培养目标：培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养、汉语素养、文学素养，具有较强的汉语言文学审美能力和中文表达能力，具有中学语文教学设计、课堂教学实施、语文教育评价以及班级管理能力，同时具有初步的中学语文教育研究能力的汉语言文学学科复合型人才。主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、中学语文课程与教

宁波大学汉语言文学专业

培养目标：培养具有较强的文学审美鉴赏能力、语言表达能力、写作能力和良好的人文素养，具备一定创新研究能力，能够在政府机关、企事业单位、文化传媒机构等单位从事文字与文学相关工作，或者在中等学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，能支撑和引领经济社会发展的高层次复合型创新创业人才。主要课程：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文

宁波工程学院汉语文学专业

汉语言文学专业——人文与艺术学院0574-QQ群：【专业介绍】本专业前身为宁波高专秘书系，有30多年的办学历史，已为社会培养4000余名毕业生。本专业师资力量强，现有专任教师17人，其中教授、副教授10人，博士12人，主持各级各类社科课题70多项；在《中国现代文学研究丛刊》、《浙江学刊》、《武汉大学学报》等CSSCI核心期刊发表以及《人大复印资料》转载论文5

2020年宁波大学汉语言文学专业

汉语言文学培养目标：培养具有较强的文学审美鉴赏能力、语言表达能力、写作能力和良好的人文素养，具备一定创新研究能力，能够在政府机关、企事业单位、文化传媒机构等从事文字与文学相关工作，或者在中等学校、科研机构从事汉语言文学教学与研究工作，能支撑和引领经济社会发展的高层次复合型创新创业人才。主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、语言学概论、

2020年宁波大学汉语言文学专业（师范）

汉语言文学（师范）培养目标：培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养、汉语素养、文学素养，具有较强的文学审美能力和中文表达能力，具有中学语文教学设计、课堂教学实施、语文教育评价以及班级管理能力，同时具有初步的中学语文教育研究能力的复合型人才。主要课程：文学概论、中国古代文学、中国现代文学、语言学概论、古代汉语、现代汉语、写作、外国文学、中学语文课程与教学

2022年宁波大学土木与环境工程学院力学专业普通招考博士生招生实施方案

力学专业2022年普通招考博士生招生实施方案根据教育部和学校有关文件规定，本着“公平、公正、公开”和“择优录取”的原则，结合力学专业实际情况，特制定本方案。一、报考条件（一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。（二）考生的学业水平必须符合下列条件之一：1.硕士研究生毕业或已获硕士学位人员；2.