南京理工大学设计学类（视觉传达设计）专业

2019-04-08 15:24 南京理工大学内容被挡住，点击看完整内容

一、专业介绍
二、培养目标
三、培养要求
1.遵守职业道德的能力
2.人文和社会科学素养
3.交流与协作的能力
4.学习的能力
5.设计的形式感觉与处理能力
6.设计分析能力
7.设计表达与表现能力
8.自然科学理论与知识
9.工程学理论与能力
10.创新能力
四、学制与学位
五、主干学科与交叉学科
六、专业核心课程：
七、主要集中实践环节

一、专业介绍

该专业是我国现代设计教育早开设的专业之一，曾经使用“装潢设计”、“商业美术设计”、“平面设计”等名称。1998年作为专业方向并入“艺术设计”专业，2003年成为“设计学”一级学科下属二级学科专业。

随着经济持续发展，信息及其传播在人们生活中占有越来越重要的地位，并带动了以印刷为主要载体的广告设计、产品包装设计、书籍设计等传统的视觉传达设计内容；科技进步、新能源应用，研究内容与其他视觉媒介关联形成展示设计、影像设计、视觉环境设计等新领域；网络和电子媒体的发展，推动专业向网络动态多媒体发展，在智能交互、新媒体传播领域有着不可或缺的作用。毕业生就业面广泛，包括广告公司、设计事务所等专业设计领域，企业、商业机构的设计部门，报社、网络媒体等传播机构，中等院校、研究单位的设计教学和管理岗位等。

二、培养目标

本专业培养具国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学和管理工作的专门人才。

三、培养要求

本专业学生具有为社会服务的理念，了解专业相关法律法规，遵守职业道德，具有较为系统的视觉传播专业知识理论和专业知识。学生应在设计创新、语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计院校和研究机构的需要，毕业生应具有以下三个方面的能力：

其一，在专业能力结构方面，注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量、设计表达与表现是完善创意的重要组成部分，本专业从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，课程教学的核心理念贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

其二，在专业素质结构方面要求学生不仅具有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的交流协作能力。这些能力是专业素质不可缺少的组成部分，设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

其三，在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的人文和社会科学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的自然科学理论知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

综合以上所述，本专业毕业生能力具体要求为以下10项：

1.遵守职业道德的能力

2.人文和社会科学素养

3.交流与协作的能力

4.学习的能力

5.设计的形式感觉与处理能力

6.设计分析能力

7.设计表达与表现能力

8.自然科学理论与知识

9.工程学理论与能力

10.创新能力

四、学制与学位

标准学制：四年

修业年限：三至六年

授予学位：设计学学士

五、主干学科与交叉学科

主干学科：设计学

交叉学科：传播学、美学、心理学、工学

六、专业核心课程：

文字设计、图形设计、编排设计、广告设计、包装设计、书籍设计、动画设计、多媒体设计、企业形象设计、展示设计、中外设计史、设计心理学。

七、主要集中实践环节

民俗调研与写生、认识实习、毕业设计、毕业实习。

原标题：南京理工大学设计学类（视觉传达设计）专业

招生专业

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