（一）专业定位
本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足山东，面向全国，培养思想政治素质优良、师德高尚，具有强烈教育情怀、扎实体育学科知识、深厚传统文化底蕴、过硬教育教学能力和宽泛国际视野，能够在中学等教育机构从事体育教学、训练、竞赛及学校体育管理等工作的高素质应用型人才。本专业标准学制4年。实行弹性修读年限，弹性区间为3-8年。授予教育学学士学位。
（二）专业特色
体育教育专业依托孔孟故里、文脉之源的历史文化资源禀赋和《孔子与儒家文化》《大学》《中庸》《孟子》及体育专业类课程等资源优势，形成“文化·平台·课程·专业”四位一体的体育教师人格培养特色模式，创建文化教育与体育人格养成、校内与校外、线上与线下、课程与岗位“四个融通”的体育教师特色培养方式，培养了一批“前沿创新、德艺双馨、业务一流、国际视野”的体育教师。该专业2008年被评为山东省高等学校品牌专业建设点，2010年获评国家级高等学校特色专业建设点，2012年入选山东省特色名校重点建设专业，2017年入选山东省高水平应用型立项建设专业（群）和教育部“推进实施卓越中学教师培养”项目，2018年获高等教育国家级教学成果二等奖，2019年获批国家级一流本科专业建设点。
（三）教学模式
推进以“自主、合作、探究”为主要特征的研究型教学改革，积极开展探究式教学、翻转课堂等教学方式，着力提升学生的学习能力、实践能力和创新能力。充分利用信息技术、微格教学和网络在线课程，采用自我训练、线上线下指导、远程研修相结合的方式，变革教师教学方式和学生学习方式。
构建了“基于课证一体的4+2+2”全程式体育教育专业实践实训模式。大学一、二年级（4个学期）主要加强体育教学技能训练，术科教学着重训练学生讲解、示范能力，锻炼学生的口令、领操与队列队形变换的教学技能，强化学生实习意识。大学三年级（2个学期）开设实践课程，采用在校模拟实习和到实习基地集中实习的方式，提高学生教学实践能力。提高实践课比重，使实践教学学分比例占总学分比重达到50%以上，大学四年级（2个学期）注重科研能力和教研能力培养，整个过程进行“一流业务素质、一流国际视野”的“双一流”师资建设，形成了卓越体育教师培养共同体。
（四）主要课程
现行培养方案共计 160 学分。本专业学生修满160学分，可获得教育学学士学位证书和本科毕业证书。课程体系整体架构按照“五大模块”来设置，分别为通识教育必修课程、专业核心课程、专业拓展课程、通识实践和专业实践。专业核心课程包括《教育学基础》《心理学基础》《体育概论》《运动解剖学》《运动生理学》《体育心理学》《学校体育学》《体育课程与教学论》《体育科学研究方法》《运动技能学习与控制》《健康教育学》《田径》《体操》《武术》《球类》（篮球、排球、足球）。每个模块学分分配合理，课程设置注重突显体育学科专业特点，着力通过通识教育课程、学科专业课程、教育专业课程和技能训练与实践课程，培养师范生必备地教师基本素养。
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