山东科技大学电子信息工程专业（专业代码）

山东科技大学电子信息工程专业（专业代码）

电子信息工程专业起源于学校1958年的电气系，经过不断的调整和发展，1998年设立了我校电子信息工程专业，并于1999年开始招生；2008年建设为校级品牌专业，2009年成为山东省品牌专业，2010年批准为国家级特色专业；已有16届毕业生服务社会，目前在校学生600余人。该专业目前有教师22人，其中教授7人（含2名外教）、副教授6人、博导3人，有9名教师有国

山东科技大学电子信息科学与技术专业（专业代码）

电子信息科学与技术专业于2002年开始招生，目前在校学生约300人。本专业目前有专职教师12人，其中教授2人、副教授5人，已获博士学位8人，在职攻读博士学位2人。现有中央地方共建特色优势学科实验室“嵌入式系统与集成电路设计实验室”，山东省精品课程“数字电子技术”，依托电子科学与技术一级硕士点培养研究生,并与Intel、ARM、STC、UMC、华大电子等业界知

山东科技大学电子信息工程专业

电子信息工程专业（专业代码080701）山东科技大学的电子信息工程专业起源于学校1958年的电气系，经过不断的调整和发展，1998年设立了我校电子信息工程专业，并于1999年开始招生；2008年建设为校级品牌专业，2009年成为山东省品牌专业，2010年批准为国家级特色专业；已有15届毕业生服务社会，目前在校学生600余人。该专业目前有教师20人，其中教授7

山东科技大学机械电子工程专业(专业代码)

本专业是山东省品牌专业，山东省“十一五”、“十二五”强化建设的重点学科专业，也是山东省“泰山学者”设岗学科。本专业依托机械工程一级学科博士点、机械工程博士后科研流动站、机械工程山东省一流学科、山东省矿山机械工程重点实验室、山东省省级协同创新中心、矿山机电技术与装备“十三五”山东省高等学校重点实验室等学科平台，拥有实力雄厚的师资力量和教学、科研团队，教师中有“

山东科技大学电子商务专业(专业代码)

我校是国内较早设立电子商务专业的高校之一，本专业2000年开始试点招生，2002年正式获教育部批准设立，目前是经济管理学院管理科学与工程一级学科博士点、一级学科硕士点和博士后科研流动站的核心专业之本专业旨在培养拥有良好的道德品质和人文素养、具备扎实的经济管理与现代商务理论基础，掌握信息科学相关理论与技术、熟悉网络环境下电子商务运营模式，擅长现代商务运营与管理

2022年青岛电子学校青岛科技大学对口贯通分段培养专业转段测试录取工作实施方案

青岛科技大学2022年对口贯通分段培养专业转段测试录取工作实施方案根据山东省教育厅《关于做好2021年职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作的通知》（鲁教学发【2021】23号）的文件要求，经与合作的中、高职学校协商，我校制定了“3+2”、“3+4”对口贯通分段培养的专业基础知识和专业基本技能转段升学测试及录取工作方案，方案如下：一、专业基础知识和专业基

山东科技大学网络工程专业(专业代码)

本专业是山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目专业群中的立项支持专业、山东省特色专业。2019年，中国科学评价研究中心对本专业的星级评价为“5-”。本专业培养具备基本人文社会科学素养，正确价值观和工程职业规范，掌握网络工程、计算机科学等方面的基本理论和基本知识，具有持续学习能力、团队精神和创新意识，能够应用网络工程技术及知识，进行网络系统的分析、设计、开

山东科技大学环境工程专业(专业代码)

本专业是研究污染控制和生态工程的基本原理和调控技术的工科专业，侧重于环境工程的基础理论、专业技术和工程设计。该专业培养具备水、气、声、固体废物等污染防治工程、环境规划、环境评价等方面的知识，可以在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划设计、环境评价和技术开发等工作的高级专业人才。本专业主要学习的课程有高等数学

山东科技大学采矿工程专业(专业代码)

采矿工程为国家重点（培育）学科、山东省一流学科，是国家级特色专业、教育部卓越工程师计划实施专业、山东省高水平应用型专业群核心专业、山东省品牌专业，拥有矿山灾害预防控制国家重点实验室（培养）、矿业工程国家级实验教学示范中心等平台，已连续4次通过国际工程教育专业认证。本专业注重学生知识、能力和素质的综合发展，致力于培养基础理论扎实、适应面广、工程实践能力强、综合

山东科技大学生物工程专业(专业代码)

本专业培养具有扎实的化学、生命科学的基础知识，掌握生物技术及其产业化的科学原理、生物工程产品的工艺技术过程和工程设计等基础理论、基本技能，能在生物工程与技术领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。具备从事生化产品及各类微生物的分析检测、生物产品的制备、工艺过程及设备的研究、设计、开发、优化控制等方面的能力。该专业学生主要学习化学、生物