学制：四年授予学位：艺术学学士核心课程：工程制图与识图、计算机辅助设计1、世界工业设计史、人机工程学、计算机辅助设计2、模型制作、材料与工艺、产品设计效果图表现技法、设计心理学、产品设计程序与方法、产品视觉设计实务、产品系统设计、专业考察与设计。专业优势与特色：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能够在互联网思维、设计转型和振兴地域文化的时代背景下，具备扎
产品设计(本科、艺术类)培养目标：本专业致力于在互联网思维、设计转型和振兴地域文化的时代背景下，从用户、文化、技术、管理、服务等方面与产品设计相结合，培养德、智、体、美全面发展，具备扎实理论基础、多元创新思维、深厚的文化底蕴、强烈的社会责任感，具有多元设计集成能力，包括产品设计企划、调研、定位、创新设计、迭代开发和管理能力，在信息、制造、文化和旅游等产业领域
(一)专业介绍及专业定位产品设计，是一个创造性综合信息的处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合，把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。它是把一种计划、规划设想、问题解决方法，通过具体的操作，以理想的形式表达出来的过程。产品设计专业培养德、智、体、美、劳全面发展，能够在互联网思维、设计转型和振兴地域文化的时代背景下，掌握产品设计方法与流程
为做好我校2022年专科综合评价招生工作，选拔优秀人才，根据山东省教育厅《关于做好2022年高职（专科）单独考试招生和综合评价招生工作的通知》（鲁教学函〔2021〕19号）规定，结合我校实际，制定本考试方案。一、考生范围已通过全省综合评价统一报名并在我校成功缴费的考生。二、考试要求专科综合评价招生考试包括高中阶段综合素质评价和高校考核，学校考核包括文化课测试
以国家急需的设计创新型人才为导向，以培养高素应用型产品设计人才为目标，以必需、够用为度，整合教学内容，以实践教学基地为平台，突出实践能力的教学与训练，使学生能全面适应新的科学技术给产品设计带来的变革以及由“中国制造”向“中国创造”转变的特殊时期，形成创新应用型产品设计人才培养模式。 产品设计专业多年来结合本专业应用性、实用性、实践性强的特点，整合课程结
产品设计(一)培养目标：培养学生具有一定的美学修养、较强的审美能力和设计的表现能力，以及一线实践操作能力。培养适应以人为中心，以产品为对象，在“人—产品—环境—社会”系统中进行优化的产品开发与创新设计。注重创新设计能力，使学生毕业后能在企事业单位、专业设计公司胜任与产品设计相关行业的产品开发、造型设计、玩具开发制作等工作的高级应用型实战人才。(二)主要课程：
第一章总则第一条为保证山东女子学院2022年专科综合评价招生工作依法有序的进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、教育厅、省教育考试院有关文件精神，结合我校实际情况，按照“公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取”的原则，特制定本章程。第二条本章程适用于山东女子学院2022年普通高等教育专科综合评价
已经由上级主管部门审核通过第一章总则为了保证山东女子学院2022年招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东女子学院的实际情况制定本章程。第一条本章程适用于山东女子学院2022年普通高等教育招生工作。第二条山东女子学院招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开透明”的原则，德智体美
学制：四年核心课程：设计素描、设计色彩、设计基础、风景写生、设计概论、人体工程学、摄影、建筑速写、建筑工程制图与识图、室内设计原理、计算机辅助设计、室内外设计效果图表现技法、世界现代设计史、设计调研、居室空间设计（陈设）、办公空间设计、景观设计、建筑装饰材料与构造、建筑装饰艺术鉴赏、立体构成、陶瓷艺术设计。专业优势与特色：环境设计专业在课堂教学中注重理论与实
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备良好的职业道德和专业发展能力，具有旅游产品设计、艺术衍生品设计、礼品设计实务技能，精通产品设计材质与制作工艺，熟悉产品设计管理与市场营销的应用型人才。旅游产品设计专业的学生应具备实践精神、人文素养、创新意识和技术能力，注重基础知识、技术能力、综合素质的协调发展。本专业始终以培养应用型设计人才为核心，通过教学改
