沈阳城市学院视觉传达设计专业

2019-05-12 20:56  沈阳城市学院 内容被挡住,点击看完整内容
  • 1.视觉传达设计专业(视觉传达设计方向)
  • 2.视觉传达设计
  • 3.视觉传达设计专业(数字媒体艺术方向)
  • 第一学年
  • 第三学年
1.视觉传达设计专业(视觉传达设计方向)

项目教学:

教学模块

    视觉传达专业主要采用通过贴近于实际应用的教学案例,让学生了解平面广告设计流程及内容,掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法,让学生熟练使用多种平面设计软件使学生具备可以完成平面广告设计任务的能力。根据课程设置,本专业形成了四大核心能力模块,分别是艺术创意与鉴赏能力,设计与技术呈现能力,融媒体呈现与推广能力,广告策划执行能力,四个能力相辅相成,相互支撑。

课程改革与推进

    本专业的核心能力模块的设定的主要依据是该专业的学生应掌握的知识能力及岗位技能能力,把学科知识的传授和综合项目相结合,增强教学内容的针对性和应用性,促进人才培养从“以传统知识为主”向“以技术应用能力为主”的转变,将课程根据能力进行整合,提高学生的整体专业素质和综合竞争能力,实现学科整体优化的目的。

具体项目操作步骤

    “项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能 力。学生在教师业师教师指导下,通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习。项目教学法中,教师是导演,学生为演员,学生通过实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。按照项目教学法的要求,学生以小组为单位独立地获得信息,独立地制订方案,独立地实施方案,独立地反馈信息,独立地评价成果,学生通过这种反复练习,进而会预期形成自然的、符合职业活动要求的行为方式、智力活动方式和职业行为能力,当再次碰到新的任务时,学生就不再会束手无策了,从而提高的学生独立工作的能力。以此来充分调动学生的学习主动性、积极性,增强了学生的合作与创新意识。课程考核采用细化过程考核、注重期末项目考核相结合的方式,检验学生岗位能力形成情况。




2.视觉传达设计(演艺视听艺术与技术方向)

项目教学

    本专业的课程围绕学生的能力培养目标进行设置,形成五大教学能力模块。具体有舞台灯光控制能力模块、舞台音响控制能力模块、人物形象设计能力模块模块、舞台机械装置控制能力、舞台美术设计能力模块、LED视频控制能力模块。五中模块相互补充,相互支撑,相互促进,既独立又统一。

课程改革与推进

    现已确立具有丰富教学和实践经验的专业学术带头人,并采取以老带新、定期培训的方式提高年轻教师的教学和实践水平;完善的教学和实践软硬件管理。校企合作、产教融合发展等我校贯彻落实现代职业教育改革发展精神,坚持把握服务发展、促进就业的职业教育办学方向,要求各专业坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,实现校企无缝对接。这些年来,我校在校合作方面取得了重大成绩。一方面,学校利用企业设备对学生进行实训,另一方面企业也解决了人才短缺问题。职业教育产教深度融合,大大提高了我校学生的岗位适应能力,缩短人才成长周期,使我校培养目标和企业需求对接,增强人才培养的针对性和适应性。未来我校将继续加大校企合作力度,为学生创造更多实习就业机会,为合作企业提供更多优质人力资源。我校实施校企合作、产教融合发展以来,取得的成果有:1、25%以上学生在校期间带薪实习,2、与近百家企业合作进行岗位人才培养,3、引进两百余名业师参与专业课教学。 

具体项目操作步骤

    我院本着教育复合型演艺视听人才的教学宗旨,以每学期为单位,完成不同阶段的教学任务,学生从解放天性阶段到融入工作生活阶段过程当中,需要参加编导、播音专业学生拍摄的作品或短剧以及校外演出团体节目彩排和录制,每学期末需要综合课程汇报。每学年多次参与校内外演出及活动。


3.视觉传达设计专业(数字媒体艺术方向)

项目教学

教学模块:

    本专业课程围绕学生的能力培养目标进行设置,形成了独特的四大教学模块,具体为:特效视频呈现的设计模块、电视纪实类节目包装设计模块、电视栏目包装设计模块、数字媒体艺术综合实践模块,前三种为专业技术型教学模块,第四种为学生综合能力训练模块,几大模块之间相互促进,互为补充。

课程改革与推进:

    视觉传达设计专业(数字媒体艺术方向)专业采用项目教学法,结合沈阳台、辽宁台等实际项目进行课程实践项目设计,在专业教师指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”。针对设定的四大模块进行教学,提升学生专业技术能力的同时,推进其在传媒行业岗位环境中的管理、沟通、协作的可转移能力。

具体项目操作步骤:

第一学年


核心能力

核心课程

主干课

项目内容

课程介绍

特效视频呈现的设计能力

 

包装视频创意与制作

平面构成、色彩构成

完成电子相册及特效短片的创作。

掌握包装基础知识,进一步完善特效制作手段,培养包装整体艺术感觉。

绘画设计、影像处理

包装设计基础

 

特效视频创意与制作

分镜设计、音效配乐设计

影视特效技术、摄像技术

 故事与剧本写作、Flash

第二学年


核心能力

核心课程

主干课

项目内容

课程介绍

电视栏目包装设计

电视新闻采制

新闻节目图文动画

每组学生完成一部时长15分钟的电视新闻节目制作。

掌握电视纪实类节目包装的基本特征及流程。

在线包装设计

虚拟互动技术

新闻包装与设计

电视栏目制作

三维图像技术

每组完成一档时长为20分钟的电视栏目。

掌握电视娱乐栏目包装基础特征及流程。

电视栏目包装

虚拟演播室场景设计

第三学年


 

核心能力

 

核心课程

 

主干课

 

项目内容

 

课程介绍

数字媒体艺术综合实践

包装设计与制作

数字媒体企划与提案

学生针对自己所擅长的部分进行方向分组,短片方向、新闻方向、娱乐节目方向,每人针对自己的方向制作一部作品。

掌握各类题材的包装特征及流程,能够依据自己的特长进行专项包装。

新媒体创意设计

全媒体传播

 



原标题:沈阳城市学院视觉传达设计专业

沈阳城市建设学院视觉传达设计专业

视觉传达设计专业(本科四年)人才培养:视觉传达设计专业培养学生系统掌握视觉传达设计专业理论知识,具备现代设计思维、设计技术指导、图形图像处理和设计软件应用的综合能力,具有广博的文化素质、良好的创新意识、丰富的设计技能、较高的审美素养、较好的艺术感知和可持续发展的潜质,能够熟悉设计流程和政策法规,适应地方经济建设和社会发展需求。培养能够在广告公司、设计公司、设

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1.视觉传达设计专业(视觉传达设计方向)项目教学:教学模块视觉传达专业主要采用通过贴近于实际应用的教学案例,让学生了解平面广告设计流程及内容,掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法,让学生熟练使用多种平面设计软件使学生具备可以完成平面广告设计任务的能力。根据课程设置,本专业形成了四大核心能力模块,分别是艺术创意与鉴赏能力,设计与技术呈现能力,融媒

2021年沈阳大学视觉传达设计专业

视觉传达设计专业(一)培养目标:本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,既懂技术又懂艺术、能利用计算机媒体设计工具进行艺术作品设计和创作的应用设计人才。(二)培养方向:以传统的平面设计课程为基础,和动态媒体设计结合为一体的专业特点,注重学生专业知识、实践能力、综合素质的培养。要求毕业后能独立从事包装、书籍、VI等平面设计创作;动

2021年沈阳工学院视觉传达设计专业

(一)专业特色本专业实行“工作室-导师制”人才培养模式,突出品牌形象的策划与推广、结构与包装、多维交叉表现三个创作方向,形成了“三课合一”的课程建设思路。积极推动优秀文化艺术的传承和发展,构建以品牌形象的品牌定位,项目制作和营销管理为核心的理论与实践教学体系,强调商业设计与实践教学相结合,通过深化校企合作,实现学生适应产业升级发展需求。(二)就业面向本专业学

沈阳城市建设学院视觉传达设计专业(中职升本)

视觉传达设计(中职升本四年)人才培养:视觉传达设计(中职升本)专业着重开发学生视觉传达设计能力,使学生了解当代社会氛围下的视觉传达艺术,帮助学生彻底理解视觉信息传达,并为实现此目标提供必要的专业技能训练,在专业领域进行更深入的技能和素养培养,倾向于更多的自我定向学习,发展独立思考和合作的能力,培养具备扎实的视觉设计基础、相关专业知识和技能、优秀的专业素质、广

沈阳大学视觉传达设计专业

视觉传达设计专业1.培养目标:本专业培养动手能力强、综合素质好,德、智、体全面发展,具有广阔的设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求,集传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体,在专业设计领域、企业、传播机构、高等院校从事视觉传播方面的设计、教学和管理工作的高层次应用型人才。2.专业前景:设计学科是文化产业范畴的一部分。随着我国经济的繁荣发展、社会的稳

沈阳化工大学视觉传达设计专业

视觉传达设计专业培养目标:本专业旨在培养视觉传达设计领域中,能够运用理论、影像、文字、动态及静态视觉认知手段设计视觉产品的高素质、高修养视觉设计工作者;及具备较高艺术设计底蕴、适合创新时代需求的应用型人才在多学科、多领域的实践过程中发挥创意潜能。专业特色:围绕“德专情实创”的基本育人理念,并根据艺术类课程中“小班制”授课的基本培养方案建设工作室培养机制。现有

2020年沈阳工学院视觉传达设计专业

视觉传达设计——校级重点专业(一)培养目标:本专业旨在培养适应行业和服务地方经济社会发展需要的,德智体美劳全面发展,以设计学相关理论知识为基础,具有较强的设计表现能力、设计实践能力和创新思维能力,能在现代设计服务行业及相关领域从事品牌设计与综合媒介表现、品牌设计与结构形态表现、品牌设计与推广策略等工作,胜任视觉设计师、品牌策划师、交互设计师等具有一定创新精神

沈阳航空航天大学视觉传达设计专业

视觉传达设计专业本专业培养德智体美全面发展,具有良好的人文与科学素养以及扎实的专业知识功底,系统掌握平面(印刷)媒体和现代数字化媒体,在品牌视觉设计、产品包装设计、书籍装帧设计、新媒体设计、辽宁地域非物质文化遗产开发与保护、文化产品创新设计等领域具有实际操作、开发、设计、制作能力和策划能力的高素质应用型艺术设计人才。

2016年沈阳建筑大学视觉传达设计专业

本专业前身为广告学专业,拥有16年的办学历史,2014年,经辽宁省教育厅批准,成立视觉传达设计专业。本专业主要培养适应我国经济建设的发展需要,具有较高思想道德和文化素质,有坚实的理论基础和扎实的视觉传达专业基本功,实践能力强,有较宽的专业面和开拓创新意识,能够适应多种岗位,具有良好的身体和心理素质的高级应用型技术人才。2016年获评辽宁省普通高等学校转型发展
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