生物科学（师范）专业(一)专业实力：生物工程专业始建于1982年，通过全国普通高等学校范类专业认证，被评为辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业。本专业现有专任教师18人，博士比100%。其中，博士生导师1人，硕士生导师6人，全国模范教师1人，沈阳市优秀教师1人，沈阳市优秀科技工作者1人。本专业为辽沈地区基础教育培养大批优秀师资，是辽沈地区的生物教师摇篮。(
生物科学（学制四年）培养目标：本专业培养学生具备生命科学的基础理论、基本知识和基本实验技能，了解生命科学发展前沿及未来发展趋势，有较强创新能力的生命科学理论和应用研究的高素质创新型拔尖人才；能够胜任农业、林业、畜牧、医药等生命科学相关领域研究、生产、管理、教学等工作的高级专门人才。培养要求：要求学生系统地掌握生命科学基础理论、基本知识和实验技能，能够阅读本专
生物科学专业1.培养目标：本专业培养具备生物学基础理论、基本知识和基本技能，具有数理化基础、人文社科素质、国际化视野和科学思维能力，接受教师专业技能训练，并能运用所掌握的理论知识和技能在中等学校、科研机构及企事业单位从事教学、管理、科学研究和技术开发的卓越人才。2.专业前景：本专业立足于地方师范教育，并着眼于整个生物科学领域，培养具有师范背景的生物科学专门人
生物工程专业(一)专业实力：生物工程专业始建于2000年，2007年被评为沈阳大学实践教学改革示范专业，2012年被评为辽宁省普通高校重点支持专业。本专业师资力量雄厚、科研设备精良。目前，具有专任教师17人，其中教授5人，硕士生导师6人，具有博士学位的教师比例达到94%以上，具有海外访学经历的老师5人。(二)培养目标：本专业培养适应现代工业技术领域和社会发展
应用生物科学（学制四年）培养目标：本专业以现代生物技术为核心，培养具备化学和生物学的基本理论和基本技能，可在相关部门和单位从事农产品有害物质分析检测、植物检疫、微生物发酵产品研发、转基因生物风险评估等方面的教学、科研与管理工作的高级科学技术人才。培养要求：本专业学生主要学习农业有害生物学、应用微生物学和转基因生物管理等方面的基本理论和基本知识，接受植物检疫、
生物科学专业(师范类专业)（国家级一流本科专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业)本专业现有专任教师30人，其中教授11人，副教授13人，讲师6人．教师中具有博士学位的有27人，占教师总数的90%;具有海外留学经历的有7人;占23%．本专业对标国家师范类人才培养标准，强调以师范生成长发展为目标，以国家和社会需求为导向，立足辽宁，面向全国,培养德智体英劳全面发
(一)专业概况：本专业创立于2003年，拥有生物学一级学科博士学位授予权和博士后流动站，以及教育部医学细胞生物学重点实验室，是首批国家级一流本科专业建设点、辽宁省高等学校一流学科。本专业领域“生物学与生物化学”、“分子生物学与遗传学”、“神经科学与行为学”均进入国际ESI学科排名前1%。(二)师资力量：中国医科大学生命科学学院师资力量雄厚，学院现有教师126
数据科学与大数据技术专业(一)专业实力：数据科学与大数据技术专业于2018年3月获批，该专业是与东软集团共同建设的新工科专业。现有专业教师8人，企业教师4人，其中高级职称教师7人，博士6人，先后承担大数据类的教学或科研项目10余项，已积累了较丰富的数据科学与大数据专业的教学经验和科研实力。(二)培养目标：本专业培养具有系统的科学思维方法、工程实践技术、工程创
地理科学（师范）(一)专业实力：本专业是辽宁省内仅有的两家本科师范类地理科学专业之一，在2015年辽宁省本科教学评估中排名第二（共七家地理科学类单位）。多年来为地方基础教育培养了大批优秀师资。校内实践教学设施完善，校外实践教学基地体系完整。专业师资力量雄厚，有省级教学名师1人，沈阳市优秀专家1人，教育部曾宪梓优秀教师奖1人。近五年学生获“挑战杯”国赛三等奖、
2022年硕士研究生考试初试材料科学基础科目考试大纲一、考查目标《材料科学基础》考试涵盖晶体和非晶态结构与性质、固体表面与界面、相平衡与相图以及固体材料制备动力学过程等知识。要求考生掌握本课程的基本原理和基本规律，理解无机材料组成、结构、性能和材料用途之间相互关系及制约规律，考查学生运用材料科学的基本原理解决实际问题的能力。二、考试形式与试卷结构（一）试卷满
