武汉学院工商企业管理专业（专科）

武汉学院工商企业管理专业（专科）

工商专概览专业名称、代码专业名称：工商企业管理专业代码：630601专业培养目标本专业培养具备管理、经济、法学及其他多学科的知识和能力，特别是以工商企业管理方面的知识和能力为主，掌握现代管理的方法和技巧，适应知识经济时代的要求，德、智、体、美全面发展，基础较扎实，知识面广，综合素质较高，富有创新意识和开拓精神，能在国家机关、事业单位、金融单位、各类国有及非国

2021年武汉商贸职业学院工商企业管理专业

工商企业管理（商业企业管理）(一)培养目标：本专业面向现代商业企业，联合知名教授和企业精英，采取校企合作订单培养模式，以管理职能为核心，培养具有良好计划、组织、指挥、协调和控制能力的高素质管理类人才，为新时代中国经济发展培养一批懂管理会决策的职业经理人。(二)就业岗位及薪资：中小企业总经理助理、市场总监助理、人力资源管理经理、区域销售主管、产品经理等；就业地

2021年武汉商贸职业学院工商企业管理专业（数字媒体运营管理）

工商企业管理（数字媒体运营管理）(一)培养目标：本专业立足快速发展的数字化媒体产业，培养具有良好人际沟通、洞察力、数据分析及项目管理能力的专业人才，会对数字化运营目标群体准确定位，整合并策划高效的信息传播渠道，培养一批具有现代化经营理念的新媒体运营管理者。(二)就业岗位及薪资：数字策划师，数字营销师、直播媒体运营管理、客户管理经理、企业策划经理等。就业地区有

武汉商贸职业学院工商企业管理专业（商业企业管理方向）

工商企业管理（商业企业管理方向）(一)[培养目标]本专业面向现代商业企业，联合知名教授和企业家人士，采取校企合作订单模式，以管理职能为核心，培养具有良好计划、组织、指挥、协调和控制能力的人才，为新时代中国经济发展培养一批懂管理会决策的职业经理人。(二)[就业岗位]中小企业总经理助理、市场总监助理、投资顾问、区域销售主管、产品经理等；就业地区有武汉、江浙、广深

武汉职业技术学院工商企业管理专业

工商企业管理（湖北省大学生实习实训基地）核心课程：经济法、市场营销、职场礼仪、生产管理、质量管理、财务管理、办公室事务管理、人力资源管理系列就业前景：培养企业综合行政管理人才，以人力资源管理为主要培养方向，也可以从事生产管理、营销管理、财务管理、营销策划等工作。百胜餐饮订单班学员，完成校企双方的培养计划后，可在毕业前获得储备经理资格证书，即可在百胜餐饮就业。

汉口学院工商企业管理专业（专科）

工商企业管理（专科）培养目标：本专业培养适应现代市场经济需要，具备良好的政治思想素质、人文精神和科学素养，掌握现代工商企业管理理论，具有国际视野、创新观念、团队意识，具有实践能力与沟通技能，能在各类工商企业、政府部门及相关机构从事管理工作的应用型专门人才。主要基础课及专业课：管理学、西方经济学、企业战略管理、会计学、电子商务、市场营销学、供应链与物流管理、人

中南财经政法大学武汉学院专科工商企业管理

培养目标本专业培养具备管理、经济、法学及其他多学科的知识和能力，特别是以工商企业管理方面的知识和能力为主，掌握现代管理的方法和技巧，适应知识经济时代的要求，富有创新意识和开拓精神，能在国家机关、企事业单位、金融单位、各类国有及非国有企业从事管理的应用型专门人才。专业特点及培养要求本专业以管理知识为主，实行多学科交叉渗透，专业知识面涵盖了管理、经济、法学等学科

武汉商贸职业学院工商企业管理专业（新媒体运营管理方向）

工商企业管理（新媒体运营管理方向）(一)[培养目标]本专业立足快速发展的新媒体产业，培养具有良好人际沟通、洞察力、数据分析及项目管理能力的专业人才，会对新媒体目标群体准确定位，整合并策划高效的信息传播渠道，培养一批具有现代化经营理念的新媒体运营管理者。(二)[就业岗位]新媒体策划师，新媒体营销师、数据分析师、客户管理经理、企业策划经理。就业地区有武汉、江浙、

武汉商贸职业学院工商企业管理专业（中外合作）

工商企业管理（中外合作）[培养目标]学生可通过2+2模式在国内学习两年，通过国外院校的审核，即可获得国内专科学历，继续在国外进修2年后可获得美国林肯大学、圣道大学、泰国皇家理工大学等国外知名大学本科学历和学士学位，并可继续深造进行研究生学习。[就业岗位]学生既可以选择进入我校海外名企共建的实习基地实习就业，也可选择到学校推荐的优秀国外大学进行留学深造，无论是

2020年武汉软件工程职业学院工商企业管理专业

工商企业管理(一)主干课程：管理学基础、人力资源管理、市场营销、财务管理、市场调查与预测、工商企业经营管理、营销策划、公共关系、商务礼仪、企业经营沙盘模拟等。(二)就业前景：主要从事企业经营管理工作，包括营销管理、人力资源管理、行政管理等工作。(三)特色培养：本专业紧密联系武汉城市圈内的工商企业，实行“课堂—仿真—全真”递进的工学结合人才培养模式；通过“书证