无锡汽车工程学校报读办法

2020-04-11 10:24  无锡汽车工程学校 内容被挡住,点击看完整内容

答:无锡考生:报考我校五年制大专、“3+3” 大专、“3+2” 大专的考生,请根据自己的实际分数,在中招志愿表的第二批次A-C志愿中填报。每个志愿可填报三个专业。报考三年制中专无锡考生在中招志愿表的第三批次A-C志愿中填报。五年制城市轨道交通运营管理专业需要参加面试,学校将于6月27、28日在学校组织补面试。

外地考生:我校在常州、苏州、盐城、泰州、南通等地投放少量的五年制大专招生计划。报考五年五年制大专的学生,请按当地要求填报。各地五年制大专招生代码为:常州1012、苏州2204、泰州2213、南通1341、盐城2301。报考3+2” 大专的外地考生不需填报志愿,考生可凭成绩条、准考证等材料直接来校申请注册入学。今年我校还将注册招收高中后无锡地铁订单班,需通过无锡地铁公司面试。


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无锡汽车工程学校报读办法

答:无锡考生:报考我校五年制大专、“3+3”大专、“3+2”大专的考生,请根据自己的实际分数,在中招志愿表的第二批次A-C志愿中填报。每个志愿可填报三个专业。报考三年制中专无锡考生在中招志愿表的第三批次A-C志愿中填报。五年制城市轨道交通运营管理专业需要参加面试,学校将于6月27、28日在学校组织补面试。外地考生:我校在常州、苏州、盐城、泰州、南通等地投放少

2022年无锡汽车工程高等职业技术学校招生计划

一、“5+2"普通本科“5+2"普通本科专业名称招生人数学制高校对应专业对接院校城市轨道交通运营管理205+2交通运输无锡学院二、“3+4"普通本科“3+4"普通本科(招生代码:3485)专业名称招生人数学制高校对应专业对接院校汽车运用与维修403+4汽车服务工南通理工学院建筑工程施工403+4土木工程三、五年制高职五年制高职(招生代码:4085)专业名称招

2022年无锡汽车工程高等职业技术学校招生信息

一、学校概况无锡汽车工程高等职业技术学校(江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院)、无锡交通技师学院是无锡市教育局直属的公办职业技术学校,学校位于无锡职教园,占地389.53亩,建筑面积15.3万平方米,建有11栋实训楼,面积5.7万平方米,现有教职工340余名,在校学生4100余名,是无锡地区汽车、建筑、轨道交通类中、高级技术技能人才培养基地。学校历史可以追

2022年无锡汽车工程高等职业技术学校汽车维修类专业介绍

2022年无锡汽车工程高等职业技术学校汽车车身修复专业介绍

2022年无锡汽车工程高等职业技术学校建筑工程技术专业介绍

建筑工程技术专业介绍一、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑力学与结构基本知识,具备建筑施工、质量监督、安全管理能力,从事建筑施工技术及管理等工作的高素质技术技能人才。二、就业面向主要面向建筑施工企业,在监理、设计、管理及咨询岗位群,从事建筑施工技术和组织、质量、进度、安全及资料材料管理等

2021年无锡汽车工程学校汽车工程学院招生咨询问答

1.我国汽车行业发展前景如何?汽车专业毕业生就业市场前景如何?答:去年开始,我国汽车产销量虽然略有下滑,但这只是由数量扩张向质量提升的转型期,汽车工业长期向好的趋势不会改变。目前,中国人均汽车保有量依旧远低于全球发达国家水平,国内汽车千人保有量约170辆,而美国的汽车千人保有量达到了800辆以上。因此可见,我国的汽车市场依旧有着巨大的增长潜力可挖掘。就业市场

2021年无锡汽车工程学校汽车维修专业

汽车维修(一)【培养目标】培养掌握汽车构造与工作原理,汽车新技术等,掌握基本的检测基础知识,能够熟练进行基本的拆装和汽车的检测与维修,能够胜任汽车维护、性能检测、故障诊断与修理、汽车运用管理等相关工作的高技术技能人才。(二)【专业特色】汽车运用与维修实训基地为省级高水平示范性实训基地、省级现代化实训基地、市级产教融合实训基地,采用全员小班式理实一体化的教学模

2021年无锡汽车工程学校汽车钣金与涂装专业

汽车钣金与涂装(一)【培养目标】培养具有较强的实践能力,在生产一线从事汽车涂装、钣金、美容的高等技术应用型和管理型高素质人才。(二)【专业特色】创新人才培养新模式,开展校企合作,采用订单培养,共订人培方案、共研课程内容、共享技术资源、共创健康环境的教学模式。专业实训基地引进钣喷维修行业著名企业PPG、奔腾等,开展校企合作,共建实训基地,打造绿色车间。(三)【

2021年无锡汽车工程学校汽车技术服务与营销专业

汽车技术服务与营销(一)【培养目标】培养能从事汽车营销、汽车售后服务、二手车鉴定与评估、零配件供应与管理、汽车保险理赔等工作,能胜任生产、服务、管理一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。(二)【专业特色】课程体系能体现职业教育既是学历教育又是就业前培训的思想,突出职业能力训练,打破学科界限,构建综合化课程。强化识图、机械基础等专业基础课,加强专业核
技校专业
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