西安工业大学材料物理专业

专业简介

材料物理专业是一门研究功能应用材料的制备工艺、结构与性能的理工交叉学科。依托“光电功能材料与器件陕西省重点实验室”的科研平台、“材料科学与工程”陕西省重点学科和“材料工程实验中心”省级实验教学示范中心的工程训练平台，和四大重点高校（西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学）的工程联合培养平台，培养从事功能应用材料的生产、研发人员。该学科以坚实的物理学和材料学理论为基础，以功能材料研发和制备技术为重点，突出新能源与新信息材料应用。本专业从功能陶瓷材料、磁性材料、半导体材料、纳米材料和新能源材料等多个研究应用方向培养学生基础理论、性能表征与分析、模拟计算等学习能力，突出新材料设计、制备技术和功能器件应用的三位一体综合研发能力的训练。

师资力量

材料物理教学团队于2013年被评为陕西省省级教学团队。该团队以材料物理教研室为基础，融合材料物理、金属材料、高分子材料、材料化学专业的教学科研精英，以省部级优秀教师、教学名师为核心，组成21人专业教学团队。13-14年度获得省部级以上科研项目13项，横向项目20余项，总经费500万。目前，团队承担的国家级教改项目1项，省部级以上教改项目12项，校级教学改革项目28项，发表教改论文22篇；获省级精品课程1门，获得省级教学成果奖5项，国家级教学成果奖3项。在教学质量工程建设项目中，获得国家级建设项目和省级建设项目各1项。

硬件设施

材料物理专业配备有材料合成与制备的各种设备（气氛可控热压烧结炉、微波烧结炉、真空烧结炉、热处理炉、磁控溅射、匀胶机、高真空蒸发镀膜机等）；同时拥有各种力、光、电、磁、声、热等物理性能表征的教学/科研测试设备（半导体特性分析仪、拉伸试验机、霍尔效应测试仪、磁滞回线测量仪、气敏材料测量系统、差示扫描量热仪、导热系数测量仪等）；此外，本专业可共享材料与化工学院的大型仪器设备（X射线衍射仪、扫描电镜、透射电镜等）。

培养目标

面向区域经济和国防工业，培养德智体全面发展；熟练掌握英语和必要的计算机应用基础知识；较系统地掌握物理学、材料科学的基本理论与技术；了解材料科学与工程学科的发展前沿动态和总体趋势；接受系统的科学思维和科学实验训练；具有较强的科学研究、技术开发精神及强烈的创新意识。毕业后5年左右能在工程和功能材料领域成为新材料开发、生产的高级专门人才或者在高等院校从事科研和教学的专门人才。

主要特色

本专业以培养功能应用材料（半导体器件材料、绿色新能源材料等）的生产、研发人员为主要目标，以培养厚基础、宽口径、高素质、重实践的理工兼备的复合人才为特色。注重学生理论功底、知识结构和科学素养的培养；突出工程实践中凝练科学问题的思维能力训练；强调创新思维和创新能力的培养；以满足高新企业、研究院所对新型研发人员的需求。

主要课程

材料科学基础，材料研究方法，大学物理，物理化学，量子力学，固体物理，物理冶金，材料物理性能，功能材料，半导体物理与器件，磁性材料与器件，纳米材料导论，特种表面制备方法，材料物理性能计算模拟，热加工CAD，专业基础实验，专业综合实验，创新创业训练。

材料物理创新人才培养课程体系特色：

由于理工相兼的特征，专业教学特别注重本科生的科学课题研究能力培养和锻炼。按照“厚基础、宽口径、强实践、重创新”的培养方针，加大专业基础理论课的学习；强化专业基础性、综合性、设计性及创新性实验，加强学生实验、实践能力的培养；通过引入创新创业培训课程提高学生创新的意识；通过各类实时学术报告等活动拓宽学生的知识面和学术视野；鼓励并支持在校学生积极参与导师科研课题。此外，材料物理专业积极开展产学研合作工作和工程实践基地建设。近年来专业与陕西迪泰克新材料有限公司、陕西金山电气有限公司、陕西华星电子科技有限公司、西安航空机械公司、兵器研究所、等单位建立了长期稳定的科技成果转化和实习基地，为学生由理论到实践，进行工程实践提供了平台。通过发挥实践教学平台的作用，加强学生在具体工程实践中理论联系实际的能力，培养学生的创新思维和工程实践能力。

作为特色之一的联合培养模式是近些年来本专业与其他重点高校（西安交大、西北工业大学、陕西师范大学、西安电子科技大学）的本科实践教学培养模式的探索结果。基于重点院校雄厚的教学科研和师资能力，我专业和上述高校建立了工程训练、毕业设计和读研指导等方面的共享平台，基本实现专业教学与重点院校教学同质同量和学生深造（读研）信息及时沟通。

目前，专业师生比约为1:3，教学和科研活动中可以做到近“一对一”的单独指导，学生学习效果，创新能力和科研能力相对突出。近些年来，76.5%的本专业学生参与了教师的国家级、省部级等各类科研工作中；参加国家级和省级大学生创新科技活动33人次；考研率达到47.6%，多数学生经推荐考取西安交通大学、西安电子科技大学、华东师范大学等国内重点高校，一次就业率达到95.2%，彰显专业教育的特点与成果。

就业方向

功能及工程材料、化工企业；高新材料企业；电子信息材料企业；高端仪器设备制造研制；IT信息行业等企业；继续深造或者高等院校、研究所从事教学或科研工作。

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