环境设计(园林艺术设计)专业学制:四年授予学位:艺术学学士培养目标:培养德、智、体全面发展,能够掌握和熟练运用环境艺术设计、室内艺术设计的理论知识以及本专业相关学科的知识,具有较强的方案创作设计能力和实施能力,能够独立工作,用艺术的方式和手段对建筑内部和外部环境进行规划设计的专门人才。将装置艺术与环境创意、公共环境设计与工程管理、环境艺术历史与理论作为三个培
环境艺术设计培养目标:面向环境艺术设计、园林规划设计和园林植物栽培养护和管理等企事业单位,培养从事园林植物栽培与养护、城市园林规划设计、环境艺术设计的高端复合型技术技能人才。主要课程:素描与速写、环境手绘效果图技法、园林植物学、环境艺术设计、园林绿地规划设计、园林植物造景、园林景观设计、园林规划设计、园林工程施工与管理等课程。就业成长方向:从事园林规划设计与
艺术设计学院2022年硕士研究生复试录取工作实施细则为了做好疫情防控期间硕士研究生复试录取工作,维护研究生招生录取工作的公平公正,根据教育部、省教育厅及学校有关文件精神,结合我院实际,制定本细则。一、工作原则1.坚持统筹兼顾。统筹疫情防控和研究生复试录取相关工作,切实保障广大师生健康,圆满完成研究生复试录取工作任务。2.坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业
环境艺术设计(一)培养方向:培养具备环境艺术设计所需的基本理论知识及景观设计、计算机软件应用、模型制作工艺等方面的专业技能。为景观设计企业、园林规划、室内装饰设计等企业,培养从事景观园林的设计、室内设计、建筑模型制作及与之相关的专业软件操作,具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用性人才。(二)就业方向:主要面向工程建设相关的企事业单位。如:景观园林设计院、
环境设计专业本专业依托学校经管类学科优势,围绕“精业务、懂管理、会经营”的环境设计人才培养目标,以培养室内设计、景观设计等复合应用型专业人才为方向,经过十多年的建设,现已成为独具特色的实践型专业。本专业现有专任教师10人,其中教授1人、副教授2人,博士4人,指导学生获得国家专利50余项,“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、国家大学生创新创业项目、浙江省乡村
环境艺术设计专业(一)培养目标本专业培养具备环境艺术设计专业所必需的基本理论知识和景观设计与计算机专业软件应用及模型制作工艺的扎实、高水平的专业技能,为景观设计企业、园林规划、室内装饰等企业,培养从事景观园林的设计、施工、监理及与之相关的管理工作的,具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用性人才。(二)主要课程装饰材料、装饰构造与施工、装饰工程预算、建筑装饰
学位:艺术学学士培养目标:培养具备扎实园林艺术理论基础和表现技巧,掌握园林植物应用、园林规划设计、园林工程施工等基本技能,能在城市建设中从事园林规划设计、园林绿化施工、室外环境创造及园林艺术施工管理工作,具有较强的创新意识的知识、能力、素质协调发展的应用型创业人才。专业优势:依托风景园林学省一流学科(日类)、园林植物与观赏园艺绍兴市重点学科、植物学院级重点学
风景园林与建筑学院2022年硕士研究生复试录取工作实施细则为切实提高研究生选拔质量,维护研究生招生录取工作的公平公正,根据教育部、省教育厅等上级部门有关文件以及《浙江农林大学2022年硕士研究生复试录取工作方案》精神,制定本细则。一、复试原则1.坚持科学选拔。积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律,采用多样化的考查方式方法,确保生源质量。2.坚持公平公正。做到
风景园林与建筑学院2022年“硕博连读”和“申请考核”博士研究生招生选拔实施细则为激励硕士研究生攻读博士学位的积极性,提高学院博士研究生培养质量,确保招生工作科学、规范、公平、公正,根据《浙江农林大学博士研究生招生培养管理办法》(浙农林大〔2018〕204号),结合我院实际情况,特制定2022年“硕博连读”和“申请考核”招生实施细则。一、组织机构学院博士研究
工业设计学制:四年授予学位:工学学士培养目标:本专业培养掌握工业设计基础理论和专业技能,具有较好的工程素质、人文素养、生态意识、创新精神和创业能力,能在企事业单位、专业设计机构、科研院所和教育机构等单位,从事设计调查研究、产品创新设计、设计管理、新产品开发设计以及教学、科研等工作的高级应用型专门人才。主要课程:设计表达、材料与成型工艺、人机工程学、产品设计I