“赛斯班”
我校与日本赛斯电子（无锡）有限公司签订合作办学协议，将电子班冠名为“赛斯”班，同时设立奖学金制度，除学校颁发的以外，公司专门设立奖学金，颁发给成绩优秀的学生。校企双方共同制定教学计划，共同完学任务，且由我校派专业教师深入企业进行专业培训学习。公司每学期派专业技术人员来校做岗前培训。同时，以“赛斯班”的优秀学员作为晋升技术员班、组长的培养对象，定期选派前往日本总公司进修学习。
“可成班”
我校与台湾可成科技（苏州）有限公司签订合作办学协议，将模具制造技术专业班冠名为“可成班”，采用“订单式”培养，由校企双方共同拟定教学计划，完学任务。采用“教学工厂”和“案例分析”的课堂模式，强化训练学生的实际操作能力，并将可成公司企业文化融入课堂教学。对于“可成班”优秀学员，公司每学期予以奖学金激励，并作为领班或技术员的重点培养对象。
“双语班”
双语教学是指在一个国家或地区用两种语言进行教学。从幼儿教育阶段开始实行双语教学，有助于儿童智力的发展、吸收两种文化、扩大交友范围、提前培养外语学习的环境。
目前，“幼师荒”这一词汇已经从各大城市悄然兴起。国务院出台政策，着力解决“入园难”问题，陕西省也确立了截止2013年，每个乡镇建一所标准化公办幼儿园，这就为学前教育专业毕业生提供了广阔的就业平台。双语学前教育是当前国内幼教领域热门的行业之一，其推广普及程度几乎遍及城市中的每家幼儿园，双语幼儿教师自然就成为幼师行业受欢迎同时也是人才岗位大的缺口。我校经过大量行业及市场的调查，为及时弥补行业岗位空缺，专门为学生量身研发制定出一套完整的双语幼儿教师培训计划，在对学生进行幼师专业培训的同时，还要对学生进行专业的英语教育和训练，并实现培训与就业一体合成，确保每一位毕业生顺利就业。
“赛斯班”
我校与日本赛斯电子（无锡）有限公司签订合作办学协议，将电子班冠名为“赛斯”班，同时设立奖学金制度，除学校颁发的以外，公司专门设立奖学金，颁发给成绩优秀的学生。校企双方共同制定教学计划，共同完学任务，且由我校派专业教师深入企业进行专业培训学习。公司每学期派专业技术人员来校做岗前培训。同时，以“赛斯班”的优秀学员作为晋升技术员班、组长的培养对象，定期选派前往日本总公司进修学习。
“可成班”
我校与台湾可成科技（苏州）有限公司签订合作办学协议，将模具制造技术专业班冠名为“可成班”，采用“订单式”培养，由校企双方共同拟定教学计划，完学任务。采用“教学工厂”和“案例分析”的课堂模式，强化训练学生的实际操作能力，并将可成公司企业文化融入课堂教学。对于“可成班”优秀学员，公司每学期予以奖学金激励，并作为领班或技术员的重点培养对象。
“双语班”
双语教学是指在一个国家或地区用两种语言进行教学。从幼儿教育阶段开始实行双语教学，有助于儿童智力的发展、吸收两种文化、扩大交友范围、提前培养外语学习的环境。
目前，“幼师荒”这一词汇已经从各大城市悄然兴起。国务院出台政策，着力解决“入园难”问题，陕西省也确立了截止2013年，每个乡镇建一所标准化公办幼儿园，这就为学前教育专业毕业生提供了广阔的就业平台。双语学前教育是当前国内幼教领域热门的行业之一，其推广普及程度几乎遍及城市中的每家幼儿园，双语幼儿教师自然就成为幼师行业受欢迎同时也是人才岗位大的缺口。我校经过大量行业及市场的调查，为及时弥补行业岗位空缺，专门为学生量身研发制定出一套完整的双语幼儿教师培训计划，在对学生进行幼师专业培训的同时，还要对学生进行专业的英语教育和训练，并实现培训与就业一体合成，确保每一位毕业生顺利就业。
“赛斯班”
我校与日本赛斯电子（无锡）有限公司签订合作办学协议，将电子班冠名为“赛斯”班，同时设立奖学金制度，除学校颁发的以外，公司专门设立奖学金，颁发给成绩优秀的学生。校企双方共同制定教学计划，共同完学任务，且由我校派专业教师深入企业进行专业培训学习。公司每学期派专业技术人员来校做岗前培训。同时，以“赛斯班”的优秀学员作为晋升技术员班、组长的培养对象，定期选派前往日本总公司进修学习。
“可成班”
我校与台湾可成科技（苏州）有限公司签订合作办学协议，将模具制造技术专业班冠名为“可成班”，采用“订单式”培养，由校企双方共同拟定教学计划，完学任务。采用“教学工厂”和“案例分析”的课堂模式，强化训练学生的实际操作能力，并将可成公司企业文化融入课堂教学。对于“可成班”优秀学员，公司每学期予以奖学金激励，并作为领班或技术员的重点培养对象。
“双语班”
双语教学是指在一个国家或地区用两种语言进行教学。从幼儿教育阶段开始实行双语教学，有助于儿童智力的发展、吸收两种文化、扩大交友范围、提前培养外语学习的环境。
目前，“幼师荒”这一词汇已经从各大城市悄然兴起。国务院出台政策，着力解决“入园难”问题，陕西省也确立了截止2013年，每个乡镇建一所标准化公办幼儿园，这就为学前教育专业毕业生提供了广阔的就业平台。双语学前教育是当前国内幼教领域热门的行业之一，其推广普及程度几乎遍及城市中的每家幼儿园，双语幼儿教师自然就成为幼师行业受欢迎同时也是人才岗位大的缺口。我校经过大量行业及市场的调查，为及时弥补行业岗位空缺，专门为学生量身研发制定出一套完整的双语幼儿教师培训计划，在对学生进行幼师专业培训的同时，还要对学生进行专业的英语教育和训练，并实现培训与就业一体合成，确保每一位毕业生顺利就业。
办学条件学校占地约160亩，校舍建筑面积41487平方米。现有教学仪器、实验、实习、实训设施设备总价值1041.30万元，适用图书7.2万册校内建有千兆校园网、多媒体教室、电子电工电力拖动、家电应用与维修、电子装配、电工、制冷制热、模具制造技术、机械加工等21个设备先进、功能齐全的实验及实训室。拥有计算机361台，制冷制热压缩机10台，车床、铣床、磨床、钻床32台，数控车床4台，数控铣床1台，钳工台钳50个，钢琴8台，数码电子钢琴110台，舞蹈练功房两个，共360平方米。在校学生2296人。教职工167人，其中有省级突出贡献的专家1人，市级“311人才工程”专家人选3人；特级教师3人，省级教学能手5人，市级教学能手10人，市级名师2人；全国优秀教师1人，省级优秀教师3人，市级优秀教师21人，市巾帼十杰1人。高级讲师38人，讲师60人，研究生2人，研究生班结业21人，“双师型”教师61人。学校组织机构健全，党委、校委会统管全校工作。职能部门有办公室、教务处、学工处、招生办、就业培训处、总务处、保卫科；群团组织有工会、团委。教学及研究组织有政史地、语文、数学、微电理化生、教心英语、书美、体育等8个教研室及图书阅览室。
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