学校评价 辽宁城市建设职业技术学院

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  • 更新日期: 2023-01-13 02:34
  • 学校类型: 公办学校
  • 教学领域: --
  • 电话: 024-86609918 024-86609919
  • 网址: http://www.lncjxy.com/
  • 学校地址: 沈阳市沈北新区虎石台开发区蒲硕路88号
来源:2021年辽宁城市建设职业技术学院招生章程
主要办学条件:校园占地面积18.4万平方米(约合27;生均教学行政用房面积7.3平方米;生均宿舍面积4.2平方米;生师比28.%;专任教师193人,具有研究生学位教师占专任教师的比例为3.7%;教学科研仪器设备总值73.7万元,生均教学科研仪器设备值9788.5元;图书30.9万册,生均图书44.9册。
来源:2016年辽宁城市建设职业技术学院招生章程
主要办学条件:校园占地面积18.5万平方米(约合;生均教学行政用房面积13平方米;生均宿舍面积6.98平方米;生师比为18;专任教师240人,其中具有副高级职务教师占专任教师的比例为22%,具有研究生学位教师占专任教师的比例为44%;教学科研仪器设备总值3801.66万元,生均教学科研仪器设备值9165元;图书26.01万册,生均图书63册。
来源:2016年辽宁城市建设职业技术学院高中一年制中专(升学班)招生简章
升学优势:依据国家中职升学政策及我院权威的授课教师,学校每年均有大批毕业生考入各全日制普通高等院校,升学率近95%,其中绝大部分毕业生考入全日制普通本科院校。2015年毕业生175人,考入大学163人,其中一本、二本148人。2015年辽宁省土建类招生计划

学历 层次 学校 专业 人数
一    本 辽宁工程技术大学 土木工程 60
辽宁工程技术大学 工程管理 60
沈阳农业大学 土木工程 70
二    本 大连海洋大学 土木工程 60
大连海洋大学 工程管理 30
辽宁科技大学 土木工程 70
辽宁石油化工大学 工程管理 34
沈阳城市建设学院 土木工程 120
沈阳工程学院 工程管理 75
专    科 辽宁城市建设职业技术学院 建筑工程技术 50
辽宁理工职业学院 建筑工程管理 35
抚顺职业技术学院 建筑工程技术 30
阜新高等专科学校 建筑工程技术 40
辽宁地质工程职业学院 建筑装饰工程技术 30
辽宁地质工程职业学院 建筑工程技术 30
辽宁经济职业技术学院 装潢艺术设计 30
辽宁农业职业技术学院 环境艺术设计 10
营口职业技术学院 建筑工程技术 20
辽宁建筑职业学院 建筑工程技术 20
辽宁建筑职业学院 工程造价 20

来源:2015年辽宁城市建设职业技术学院高中一年制中专(升学班)招生简章
升学优势:学校每年均有大批毕业生考入各全日制普通高等院校,升学率连年在75%以上。我院近几年升入全日制普通高校情况

升学年份 报考人数 录取人数 升入本科  人数 升入专科  人数
2004 218 217 73 144
2005 188 188 95 93
2006 291 281 106 175
2007 194 187 92 95
2008 126 122 无计划 122
2009 172 143 3 140
2010 295 216 无计划 216
2011 495 370 无计划 370
2012 463 443 162 281
2013 676 626 356 270
2014 737 582 383 199

中专生升入普通高校的国家政策+权威的授课教师=升学率连年75%以上2014年辽宁省土建类招生计划

学历层次 学校 专业 人数
一    本 辽宁工程技术大学 土木工程 60
辽宁工程技术大学 工程管理 60
沈阳农业大学 土木工程 70
二    本 大连海洋大学 土木工程 60
大连海洋大学 工程管理 30
辽宁科技大学 土木工程 70
辽宁石油化工大学 工程管理 34
沈阳城市建设学院 土木工程 80
沈阳工程学院 工程管理 75
专    科 辽宁城市建设职业技术学院 建筑工程技术 50
辽宁城市建设职业技术学院 市政工程技术 50
抚顺职业技术学院 建筑工程技术 25
阜新高等专科学校 建筑工程技术 40
辽宁地质工程职业学院 建筑装饰工程技术 20
辽宁地质工程职业学院 建筑工程技术 50
辽宁经济职业技术学院 室内设计技术 50
辽宁农业职业技术学院 环境艺术设计 10
营口职业技术学院 建筑工程技术 30

办学实力

学院占地面积18.5万平方米,建筑面积9万平方米。校园规划与建筑设计集使用功能、教育功能和示范功能于一体,校园南部为教学区,布置教学楼、图书馆、实训楼、实验楼;西北部为生活区,布置餐饮中心、学生公寓;东北部为运动区,布置文体馆、标准塑胶运动场、篮球场、排球场和网球场等。人行中央景观大道连通教学区、生活区和运动区,省区设计相对独立,各有特色,相互辉映。