本专业人才培养方案把工学结合、顶岗实训作为人才培养模式的切入点，在保证理论授课的前提下，加大实践教学力度，注重教学过程的实践性、性和职业性，做到实验、实训和实习三个环节的良好衔接。本方案课程设置和教学计划根据企业岗位用人的标准进行制定。教学计划中的各个教学环节安排科学、合理、适用，既符合教学规律，又符合企事业单位的用人工作岗位的标准，既有利于教学，又有利于校企合作办学和学生高质量就业。
本专业人才培养方案把工学结合、顶岗实训作为人才培养模式的切入点，在保证理论授课的前提下，加大实践教学力度，注重教学过程的实践性、性和职业性，做到实验、实训和实习三个环节的良好衔接。本方案课程设置和教学计划根据企业岗位用人的标准进行制定。教学计划中的各个教学环节安排科学、合理、适用，既符合教学规律，又符合企事业单位的用人工作岗位的标准，既有利于教学，又有利于校企合作办学和学生高质量就业。
（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；
5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；
4、电脑辅助设计本课程的教学任务：通过软件平台，使学生不仅具有强大的绘图、编辑功能，而且具有的体系结构，允许用户对其进行二次开发，并使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业空间设计、室内空间设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。本课程的教学任务：通过软件平台，使学生不仅具有强大的绘图、编辑功能，而且具有
（5）通过对专业的理论与实践知识学习、具备并取得界内设计师资格证书。
（4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；
（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；
（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；
（4）具备健康的身体和心理素质，能够抵御各种压力、打击和挫折；
制定本专业人才培养方案的依据和说明（一）制定依据根据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教职成司函【2011】158号关于“高等职业教育专业教学基本要求”制（修）定的要求以及黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》以及《黑龙江民族职业学院
（二）简单说明本专业人才培养方案把工学结合、顶岗实训作为人才培养模式的切入点，在保证理论授课的前提下，加大实践教学力度，注重教学过程的实践性、性和职业性，做到实验、实训和实习三个环节的良好衔接。本方案课程设置和教学计划根据企业岗位用人的标准进行制定。教学计划中的各个教学环节安排科学、合理、适用，既符合教学规律，又符合企事业单位的用人工作岗位的标准，既有利于教学，又有利于校企合作办学和学生高质
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