（一）转段考核以高职院校人才培养要求为依据，以综合素质、职业核心能力和专业技能考核为重点，主要考核学生的专业理论和专业技能。
我院整合专业理论和专业技能考核，拟采取项目考核等方式开展考核。考核成绩占总成绩的60%；中职期间成绩占总成绩的40%，中职学段须有3-5门专业核心课程与高职学段相关课程形成梯次递进的对接关系，且有以各门课程平时成绩为基础的综合成绩方可认定。
由对口中职学校提供学生中职期间认定成绩，要求同时提供纸质版一份（加盖学校公章）和电子版给我院，供录取时计算参考。
各专业详细考核方案见附件1。
（二）考核对象在校期间获专业相关的由教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项或由省级教育行政部门主办或联办的省级职业院校技能大赛一等奖，由试点高职院校会同中职学校填写《高职院校对口中职学校三二分段试点免予考核申请表》（附件2），经省教育行政主管部门复核、省招生办公室审核，并在教育部阳光高考平台公示后，可以免予参加高职院校考核，就读高职院校相对应专业。
（三）转段选拔考核的学生须在第五学期前获得相应专业对口的下列资格证书：
专业需获得的资格证书应用电子技术无线电调试工中级、家用电子产品维修工中级、计算机辅助设计绘图员（电子）中级、用户通信终端维修员（或手机维修工）中级计算机网络技术计算机网络管理员中级、计算机操作员 中级或ATA计算机办公软件中级数控技术数控铣工或数控车工中级汽车技术服务与营销高级营销员（四级）或汽车营销员中级汽车检测与维修技术汽车维修工中级、汽车维修电工中级电气自动化技术电工中级机电一体化技术电工中级
（四）转段考核的学生须在中职学段毕业后取得中等职业教育毕业学历证书。
（五）已被正式录取的学生在中职学校按照一体化人才培养方案继续学习，第四学年进入对口高职院校试点专业学习。未被录取的学生按照教学计划完成中职第三学年的学习，参加顶岗实习，准备就业或参加其他类型的高职院校招生考试。
2.考核要求：（1）给出参考电路，在元件袋中正确选取元器件。（2）把选取的元器件按电路图，在PCB板上进行焊接，调整电路元件参数，实现电路的功能。（3）使用仪器设备进行测量。（4）记录测量数据，完成理论知识解答。
测试能力及要求重点考查考生的专业技能、创意思维、设计表达和基本素养，主要包括： 1、专业技能：服装立体裁剪、车缝制作等工艺； 2、创意思维：创意、造型、结构设计等； 3、设计表达：设计说明书写、创意思维阐述等；4、职业发展潜质和基本素养：创意思维较强、动手能力强、个性突出等。
第十八条考核工作方案具体安排见《广东机电职业技术学院2016年中高职三二分段转段选拔考核工作方案》。
考核对象2012年被试点中职学校录取并在三二分段试点专业就读，且有广东户籍、正式学籍的学生。
转段考核安排我院依据审核通过的转段考核工作方案，于中职学段的第四学期末（2014年5-6月）组织转段考核。转段考核成绩经我院和中职学校联合公示无误后，由我院于2014年7月10日前将学生成绩录入省中招平台系统。
1、考核方案采用项目化考核，由我院根据高职院校和对口中职学校人才培养方案的要求，制定考核题目。考核部分将专业理论和专业技能融合在一起，主要包括：机械识图、机械基础、公差配合、液压传动系统、电工电子基础、汽车常用材料、汽车构造、汽车零件识图、绘图与汽车零件测量、校正、汽车电器元件的检测、汽车各总成的拆装与检验、汽车典型电路的检查、汽车维护与保养、汽车的故障诊断与排除等内容。主要检查考生理解和掌握
第十八条考核工作方案具体安排见《广东机电职业技术学院2017年中高职三二分段转段选拔考核工作方案》。
第十八条考核工作方案具体安排见《广东机电职业技术学院2014年中高职三二分段转段选拔考核工作方案》。
考核要求（一）转段选拔考核以学院人才培养选拔要求为依据，以综合素质、职业核心能力和专业技能考核为重点，主要考核学生的专业理论和专业技能。注重培养学生的创新意识和可持续发展能力，引导中职学校深化教育教学改革、提高人才培养质量，实现中职学校与学院培养目标、人才定位和专业课程的有机衔接。（二）学院和各对口中职学校将在充分尊重学生意愿的基础上，公平、公正、公开地进行推荐、选拔，择优录取。基本方案是：由
考核要求（一）转段考核以高职院校人才培养要求为依据，以综合素质、职业核心能力和专业技能考核为重点，主要考核学生的专业理论和专业技能。我院整合专业理论和专业技能考核，拟采取项目考核等方式开展考核。考核成绩占总成绩的60%；中职期间成绩占总成绩的40%，中职学段须有3-5门专业核心课程与高职学段相关课程形成梯次递进的对接关系，且有以各门课程平时成绩为基础的综合成绩方可认定。由对口中职学校提供学生
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