教育学、艺术学。
2、候补录取规则：预录取考生未按规定时间与我校确认，或不符合《上海市教育委员会关于印发的通知》（沪教委学〔2017〕66号）等有关文件规定的其他要求，取消预录取资格，候补录取考生按顺序依次候补，候补资格考生须于3月22日上午至我校完成候补资格确认手续。确认注意事项：3月22日上午9:00～11:00
1、主干课程：儿童发展、学前教育学、课程设置、家庭和社区、幼儿游戏与指导、个别化学习中的环境创设、儿童行为观察与分析、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、教育活动设计与指导、教育研究方法等。
培养目标本专业培养具有德、智、体、美全面发展，掌握现代艺术教育所必需的基本理论、专业知识和技能，并具有先进教育理念、综合艺术特长的复合型人才，为基础教育、学前教育以及社会各类文化艺术机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。
核心课程儿童发展心理学、初等教育学、音乐教学法研究、美术教学法研究、艺术教育概论、中外音乐简史、中外美术简史、钢琴、声乐、即兴弹唱基础、油画、国画、艺术材料研究与实践。上海师范大学天华学院与美国西俄勒冈大学合作学前教育专业（本科）培养方案专业培养目标本专业培养专业基础扎实、英语应用能力强、具有国际教育理念、教育实践能力和创新精神、能在我国和国际托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员
培养要求本专业学生主要学习教育学和心理学的课程，以及艺术教育学科的基本理论和专业知识，接受艺术类技能的基础训练，至少熟练掌握一门艺术领域（音乐、美术）的专业技能，能够展开艺术专业的教学工作，与相关其他艺术学科相结合，达到综合艺术教育专业的培养目标。同时，本专业着重培养学生树立正确的专业理想，引导学生具有正确的教育观、教师观、形成热爱艺术教育事业的专业道德与态度。毕业生应获得以下几方面的知识和能
专业培养要求本专业主要培养学生具有国际视野的儿童观、教育观、教师观和科学保教的实践能力。引导学生充分认识学前阶段的特性和教育价值，理解儿童身心发展的规律和学前教育规律，理解“儿童为本”、“保教结合”、“游戏为基本活动”的必要性与重要性，树立科学的学前教育价值观、质量观；同时，学会了解儿童、教育幼儿的基本方式方法，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的实践能力。毕业生应获得以下方面的知识和能力：
主干学科教育学、艺术学。教育学、艺术学。
1、主干课程：儿童发展、学前教育学、课程设置、家庭和社区、幼儿游戏与指导、个别化学习中的环境创设、儿童行为观察与分析、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童科学教育、教育活动设计与指导、教育研究方法等。
主干学科教育学、艺术学。教育学、艺术学。
主干学科教育学、艺术学。
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