1.考核难度
试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。
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试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。
试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。
2.试卷组成结构
试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺序排列。
试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺序排列。
试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺序排列。
试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺序排列。
试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺序排列。
3.考核主要考查考生平时积累。
3．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，运用科学方法探究自然规律的能力。
相关说明1．经过公示后，学校向吉林省招生办上报录取考生名单，办理录取手续，发放录取通知书；2．被学校单独考试招生录取的考生，不得参加2014年全国统一高考；未被录取的考生可继续参加全国统一高考，正常填报志愿；3．新生入学后，学校将对其进行体检和资格复查，体检不合格或资格复查不合格者，取消入学资格。
相关说明1．经过公示后，学校向吉林省招生办上报录取考生名单，办理录取手续，发放录取通知书；2．被学校单独考试招生录取的考生，不得参加2014年全国统一高考；未被录取的考生可继续参加全国统一高考，正常填报志愿；3．新生入学后，学校将对其进行体检和资格复查，体检不合格或资格复查不合格者，取消入学资格。
考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和
考核目标与要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记：指识别和记忆，是基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和
考核的内容1.生活常识（1）礼仪常识（2）基本生活健康常识（3）电脑使用常识（4）日常生活安全常识等。2.科学常识（1）科学知识（2）逻辑推理能力（3）材料的分析、归纳、总结3．思想道德素养（1）思想素质（2）道德素质（3）法律意识（4）政治素质（2014年1月以来，国内外的重大事件）4．职业素养（1）人际交往常识（2）团队协作的意识（3）日常表达和沟通能力
考核目标与要求要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际能力、写作能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。要求考生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、口语交际
1.考核难度试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。
考核说明：1.考核难度试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。2.试卷组成结构试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺
考核说明：1.考核难度试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。试卷包括简单题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主。2.试卷组成结构试卷按题型、内容和难度进行排列，客观题在前，主观题在后，试题尽量由易到难的顺
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