2019年太原理工大学吉林各专业排位:
1.电气工程及其自动化（试验班）理科普通类排位8156(需要考579分);
2.电子信息工程理科普通类排位8316(需要考578分);
3.电气工程及其自动化理科普通类排位8489(需要考577分);
4.机械电子工程（试验班）理科普通类排位8654(需要考576分);
5.数据科学与大数据技术理科普通类排位8828(需要考575分);
6.机械设计制造及其自动化理科普通类排位8828(需要考575分);
7.车辆工程理科普通类排位8993(需要考574分);
8.数学与应用数学理科普通类排位8993(需要考574分);
9.通信工程理科普通类排位8993(需要考574分);
10.光电信息科学与工程理科普通类排位9318(需要考572分);
11.工业设计理科普通类排位9318(需要考572分);
12.化学工程与工艺（试验班）理科普通类排位9473(需要考571分);
13.自动化理科普通类排位9473(需要考571分);
14.信息与计算科学理科普通类排位9473(需要考571分);
15.机械电子工程理科普通类排位9473(需要考571分);
16.能源与动力工程理科普通类排位9675(需要考570分);
17.土木工程理科普通类排位9867(需要考569分);
18.过程装备与控制工程理科普通类排位9867(需要考569分);
19.材料科学与工程（先进航空材料）理科普通类排位9867(需要考569分);
20.物流管理（航空物流）理科普通类排位9867(需要考569分);
21.金属材料工程理科普通类排位10040(需要考568分);
22.文物保护技术理科普通类排位10040(需要考568分);
23.工程管理理科普通类排位10040(需要考568分);
24.道路桥梁与渡河工程理科普通类排位10040(需要考568分);
25.水利水电工程理科普通类排位10209(需要考567分);
26.材料成型及控制工程理科普通类排位10209(需要考567分);
27.测控技术与仪器理科普通类排位10376(需要考566分);
28.会计学理科普通类排位10376(需要考566分);
29.化学工程与工艺理科普通类排位10376(需要考566分);
30.光源与照明理科普通类排位10376(需要考566分);
31.水文与水资源工程理科普通类排位10536(需要考565分);
32.地质工程理科普通类排位10536(需要考565分);
33.城市地下空间工程理科普通类排位10536(需要考565分);
34.建筑学（美术）理科普通类排位10536(需要考565分);
35.制药工程理科普通类排位10715(需要考564分);
36.土木工程（试验班）理科普通类排位10715(需要考564分);
37.安全工程理科普通类排位10715(需要考564分);
38.纺织工程理科普通类排位10715(需要考564分);
39.矿物加工工程理科普通类排位10715(需要考564分);
40.材料科学与工程理科普通类排位10878(需要考563分);
41.物流管理理科普通类排位10878(需要考563分);
42.测绘工程理科普通类排位11052(需要考562分);
43.工程力学理科普通类排位11052(需要考562分);
44.给排水科学与工程理科普通类排位11052(需要考562分);
45.生物医学工程理科普通类排位11052(需要考562分);
46.环境工程理科普通类排位11052(需要考562分);
47.农业水利工程理科普通类排位11052(需要考562分);
48.采矿工程（男生）理科普通类排位11241(需要考561分);
49.应用物理学理科普通类排位11241(需要考561分);
50.冶金工程理科普通类排位11241(需要考561分);
51.应急技术与管理理科普通类排位11241(需要考561分)
2019年太原理工大学各专业吉林排位
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|
| 吉林 | 电气工程及其自动化（试验班） | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 579 | 8156 |
| 电子信息工程 | 578 | 8316 |
| 电气工程及其自动化 | 577 | 8489 |
| 机械电子工程（试验班） | 576 | 8654 |
| 数据科学与大数据技术 | 575 | 8828 |
| 机械设计制造及其自动化 | 575 |
| 车辆工程 | 574 | 8993 |
| 数学与应用数学 | 574 |
| 通信工程 | 574 |
| 光电信息科学与工程 | 572 | 9318 |
| 工业设计 | 572 |
| 化学工程与工艺（试验班） | 571 | 9473 |
| 自动化 | 571 |
| 信息与计算科学 | 571 |
| 机械电子工程 | 571 |
| 能源与动力工程 | 570 | 9675 |
| 土木工程 | 569 | 9867 |
| 过程装备与控制工程 | 569 |
| 材料科学与工程（先进航空材料） | 569 |
| 物流管理（航空物流） | 569 |
| 金属材料工程 | 568 | 10040 |
| 文物保护技术 | 568 |
| 工程管理 | 568 |
| 道路桥梁与渡河工程 | 568 |
| 水利水电工程 | 567 | 10209 |
| 材料成型及控制工程 | 567 |
| 测控技术与仪器 | 566 | 10376 |
| 会计学 | 566 |
| 化学工程与工艺 | 566 |
| 光源与照明 | 566 |
| 水文与水资源工程 | 565 | 10536 |
| 地质工程 | 565 |
| 城市地下空间工程 | 565 |
| 建筑学（人校后加试美术，不合格者转其他专业）（学制5年） | 565 |
| 制药工程 | 564 | 10715 |
| 土木工程（试验班） | 564 |
| 安全工程 | 564 |
| 纺织工程 | 564 |
| 矿物加工工程 | 564 |
| 材料科学与工程 | 563 | 10878 |
| 物流管理 | 563 |
| 测绘工程 | 562 | 11052 |
| 工程力学 | 562 |
| 给排水科学与工程 | 562 |
| 生物医学工程 | 562 |
| 环境工程 | 562 |
| 农业水利工程 | 562 |
| 采矿工程（只招男生） | 561 | 11241 |
| 应用物理学 | 561 |
| 冶金工程 | 561 |
| 应急技术与管理 | 561 |
材料类
冶金工程
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
冶金工程专业的前身是山西大学校冶金工程专业（1931年更名为山西大学工学院冶金工程学系），始建于1914年。1953年由于教育部院系调整，山西大学工学院冶金工程学系归并北京钢铁工业学院（今北京科技大学）而停办。1990年太原工业大学材料工程学院重新组建冶金系，下设有色金属冶金教研室、钢铁冶金教研室和基础化学教研室。1997年太原工业大学材料工程学院冶金系并入太原理工大学材料科学与工程学院。1999年教育部本科专业调整后按冶金工程专业招生，开设有色金属冶金方向和钢铁冶金方向两个模块。2003年获得有色金属冶金硕士学位授予权，2005年获得钢铁冶金硕士学位授予权，2010年获得冶金工程一级学科学位授予权。培养目标：本专业培养适应区域经济建设及行业和社会发展需要的德、智、体、美全面发展的研究型或应用型技术人才，要求学生掌握现代冶金工程相关基础理论，具备钢铁冶金、有色金属冶金及材料物理化学性能的专业知识和技能，善于应用现代信息技术，熟悉钢铁冶金与有色金属冶金新技术、新工艺的发展趋势，具有国际化视野、创新精神、自主学习意识和解决冶金生产中矿石处理准备、金属提纯冶炼、浇铸凝固成型相关的理论、工艺和设备等复杂工程问题的能力，毕业5年后能够在冶金工程相关的生产企业、科研院所从事冶金工程领域的科学研究、工艺和设备设计、技术开发、生产管理、组织决策和培训教育等方面工作，并担任团队负责人、技术骨干或中层管理人员。培养要求：本专业毕业学生应掌握数学、自然科学、工程基础、冶金专业知识、工程管理原理与经济决策方法，具有国际化视野及沟通能力、创新意识、可持续发展观、团队协作能力、自主学习和终身学习意识，理解工程与社会的关系，遵守工程职业道德和规范，开发、选择与使用恰当的科学方法、技术、资源、现代工程和信息技术等工具，设计/开发复杂工程问题的解决方案，能够分析、研究、解决冶金领域复杂工程问题。主要课程：高等数学、冶金物理化学、冶金传输原理、金属学与热处理、钢铁冶金原理、有色冶金原理、钢铁冶金学、有色冶金学、冶金实验研究方法、冶金反应工程学、冶金工厂设计基础。主要实践教学环节：军训、金工实习、认识实习、生产实习、专业实验、虚拟仿真实训、课程设计、毕业设计（论文）等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
自动化类
自动化
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：通过教育教学和科学实验等活动，本专业培养具有健全人格、职业素养、创新精神和国际视野的工程领域高级专业技术和管理人才，面向国民经济各行业的自动化系统，掌握自动控制理论、电子技术、计算机技术、检测技术等较宽领域的基础理论和自动化专业技能，成为从事研发、设计、运行、优化和维护等工作的复合型工程技术和管理人才。毕业5年后，预期达到下列目标： 1. 能适应社会发展，在不同职业中具有较强的担当精神； 2. 将所学专业知识充分应用于工程领域，解决专业领域的复杂工程问题； 3. 能在不同的岗位上适应独立和团队的工作环境，成为团队骨干； 4. 具有终身学习的意识，能在控制工程领域具有较强的竞争力； 5. 能在控制工程领域与国内外同行及公众进行有效沟通； 6. 能有较强的服务社会的意愿和能力。主干学科：控制科学与工程、电气工程主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口技术、能源电气与自动化类计算机基础、自动控制原理、传感器原理与检测技术、单片机原理与应用技术、电力电子技术、电机与拖动基础、过程控制系统、运动控制系统、电气控制与可编程控制器、计算机控制技术、控制系统仿真技术。主要实践教学环节：军训、心理健康教育、计算机训练、金工实习C、电子工艺教学实习、学科前沿讲座、自主实践（含创新创业）、课程相关实验、自动化专业实训教学、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
材料类
材料科学与工程
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
材料科学与工程专业是根据教育部提出的材料类引导性专业目录，在原有高分子材料与工程、无机非金属材料工程、材料物理、材料化学等专业基础上于2019年重新组建成立的新专业。随着科学的发展，各种材料之间的相互渗透、移植和交叉已成为当今材料科学发展的主要趋势。本专业2009年被选为国家第一类特色专业建设单位，2010年被教育部确定为“卓越工程师计划”建设专业。专业现有专职教师57人，其中百人计划专家2名，教授10人，副教授22人，具有博士学位的老师46人。本专业原有的四个方向师资充足，教学设备完善，已经培养出多届毕业生，社会反响良好。培养目标：本专业培养适应区域经济建设及行业和社会需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好的人文素养、学术素养和工程素养，具有从事材料科学与工程领域（高分子材料、无机非金属材料、材料化学及新能源材料与器件）科学研究、工程设计和技术服务等工作所需的数理化基础知识、专业基础和其它相关自然科学基础知识。具备材料科学与工程以及相关专业的基本知识和基本技能，具有一定的组织管理能力、不断学习和适应发展的能力、创新精神和国际化视野、团队精神和专业技术能力，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发和相关管理工作，具有创新意识、自主学习意识和解决复杂工程问题能力的应用型专业技术人才。培养要求：毕业生应具有较广的自然科学、人文社会科学知识及较高的外语水平和计算机应用能力；掌握材料科学与工程学科基础理论和专业知识，具有从事材料科学与工程领域相关科研与工程工作，解决材料领域复杂工程问题的能力，同时具有国际化视野、自主学习和终身学习的能力。本专业设有高分子材料与工程、无机非金属材料、材料化学及新能源材料与器件四个专业方向。高分子材料与工程方向要求毕业生掌握高分子材料的设计、合成、改性方法，掌握高分子材料成型加工原理、高分子材料加工工艺和成型模具设计的基本理论和基本技能，了解高分子材料的组成、结构和性能关系，具有对高分子材料进行改性及加工工艺研究、设计和分析测试的能力。无机非金属材料方向要求毕业生学习无机非金属材料及其复合材料的制备、性能测试、结构表征及生产设备的相关基础理论和专业知识，掌握无机非金属材料学科基础科学与工程理论，具有从事无机非金属材料相关科研与工程工作必要的自然科学、经济和管理知识，具备综合运用无机非金属材料相关理论和技术的能力与素质，分析和解决无机非金属材料领域相关科研或工程问题的能力。材料化学方向要求学生通过材料科学与化学方面的专业知识的学习及专业实践的系统训练，掌握实施专业领域实验/设计的能力，具有从事材料化学领域相关工作的基本技能、创新思维和组织能力，能解决材料化学领域复杂工程问题。且为适应地方经济的社会需求，依照我校“双一流”建设五大工程，侧重要求在材料制备、材料性能研究、服役环境下的材料失效与控制等方面具有专长。新能源材料与器件方向要求学生通过新能源材料与器件基本理论知识和思维方法的学习，理解新能源的获取、转化、存储、管理、应用所需要相关专业知识，掌握新能源材料、器件与系统的设计、制备、测试与应用所必需的基本理论和方法，具有扎实的理论知识、工程实践能力和综合创新能力。主要课程：高等数学、大学物理、普通化学、工程力学、电工技术、机械设计基础、材料科学基础、材料物理化学、材料现代分析方法、材料加工与制备技术。高分子方向主要专业课有高分子化学、高分子物理、高分子材料成型加工原理、塑料成型模具等。无机非金属方向主要专业课有无机材料科学基础、无机材料工艺学、无机材料热工基础与设备、粉体工程等。材料化学方向主要专业特色课有电化学测试技术、材料腐蚀与防护、材料性能学、材料化学等。新能源材料与器件主要专业课有半导体材料、太阳能光伏技术、储能原理与技术、化学电源等。主要实践教学环节：军训、计算机训练、金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习、材料科学与工程专业实验、材料科学与工程专业课程设计、毕业设计（论文）等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
土木类
给排水科学与工程
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养学生成为具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，较好的自然科学基础、专业基础和专业理论知识，并具有一定的人文社会知识和素养，掌握给排水科学与工程领域基本理论和技术知识，受到基础研究、应用研究理论与专业技能的基本训练，具备一定科学素养的复合型工程技术人才。学生毕业后能在水资源利用、净化、输配、使用以及污（废）水的收集、处理或再生利用这一可持续发展的社会循环中具备从事给水排水工程规划、设计、施工、运营和管理，以及研究开发等工作的能力，能够胜任给排水科学与工程、环境保护等领域的工程技术和管理工作。预计所培养学生毕业后五年左右应能够达到以下目标：严格遵守职业道德与规范，具有良好的给排水工程领域实际工作经验积累，有意愿并有能力为社会服务；能够较好地适应给排水工程领域不同性质的岗位工作要求，成长为业务水平高，创新能力强的工程师，成为本领域用人单位的主要技术力量；在给排水工程相关的领域，表现出较强的跨专业团队协调组织能力和跨文化差异的沟通能力；能够胜任给排水工程领域规划、设计、施工、管理、监测、研发和咨询方面的工作，并能够综合运用信息和所学知识分析、研究本领域的复杂工程问题，并得到有效结论；能够通过继续教育或其它学习渠道更新知识，实现能力和技术水平的持续提升，具备注册设备（给排水）工程师专业考试所需的知识体系与实践能力。培养要求：本专业要求学生具有解决给排水领域中复杂工程问题所需的数学、自然科学、工程基础、专业基础及专业知识；能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对给排水复杂工程问题进行识别和提炼、定义和表达、分析和实证及文献研究，了解本行业的前沿动态和发展趋势；具备针对给排水工程领域中复杂系统及工程问题设计的能力，并在设计环节中体现创新意识，考虑经济、社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，具有环境保护和可持续发展意识；能够基于科学原理并采用科学方法对复杂给排水工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；能够针对复杂给排水工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具；能够基于给排水工程相关背景知识进行合理分析，评价给排水工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；能够理解和评价针对复杂给排水工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展可能造成的影响；具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在给排水工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；具备一定的团队协作精神、交流沟通、国际视野、组织管理、社会竞争与合作能力；培养自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。主要课程：学科基础课程包括：工程力学、工程流体力学（水力学）、水分析化学、水处理生物学、土建工程基础、水工程概论、水工艺设备基础、泵与泵站、水文学与水文地质学、物理化学、有机化学、电工技术、工程测量、水处理实验设计及仪器分析、文献检索与写作、给水排水工程专业外语、给排水工程软件应用、程序设计技术基础（C语言）、环境生物化学、资源与环境系统概论；专业课程包括：建筑给水排水工程、水质工程学、水质工程学实验、水资源利用与保护、给排水工程仪表与控制、给水排水管网系统、水工程经济、水工程施工与监理、城市垃圾处理与处置、水处理技术进展、职业素质教育、环境学导论、工程项目管理、城市河湖水生态与水环境、城镇防洪与雨水利用等。主要集中性实践教学环节：入学教育、毕业教育、公益劳动、安全教育、心理健康教育、计算机训练、军训、体测、创新创业、自主实践、金工实习、工程测量实习、认识实习、生产实习、毕业实习、泵站工艺课程设计、城市给排水管网课程设计、水处理工艺课程设计、建筑给水排水工程课程设计、取水工程课程设计、城市垃圾处理与处置课程设计、毕业设计（论文）等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
物理学类
应用物理学
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：本专业培养具有扎实物理学基础且系统掌握微电子学/光电子学的基本理论和实验技术，掌握集成电路及系统、新型半导体器件的设计方法和制造工艺，熟悉电子技术和计算机技术，具有一定的科学研究和实际工作能力的科学技术人才。毕业生既可以从事基础物理学的研究和教育工作，也可以在光电信息产业、科研部门、高等院校及相关领域从事光电信息技术及微电子/光电子器件及相关材料的研究、设计与开发等方面的工作。本专业学生可在物理学、光学工程、材料科学与工程等方向继续深造。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1）具有良好的人文社会科学素养，较强的社会责任感和良好的工程职业道德； 2）掌握物理学与微电子学/光电子学的基本理论和实验技术，掌握数学、外语、计算机及信息技术应用等方面的工具知识，具有一定的哲学、政治学、法学等方面的人文社科知识和其他自然科学和相关工程技术学科的基础知识。对物理学和光电子学/微电子学的前沿、发展动态、应用前景有所了解； 3）具有良好的人文素质、专业素质和身心素质；具有良好的文化素养、现代意识、团队精神；具有科学思维方法、科学精神、创新意识；具有一定的技术创新和应用意识及工程技术素养；具有良好的身体素质和心理素质； 4）具有获取知识、应用知识的能力和一定的创新能力，组织管理能力，具有自学能力、获取和加工处理信息的能力；具有综合应用和知识解决问题的能力、实验和工程实践能力、计算机及信息技术应用能力；具有一定的创造性思维能力、科学研究能力、技术创新和开发能力；具有技术管理能力、较好的书面和口语表达能力、与人沟通协调能力和活动策划能力。培养要求：本专业课程体系强调扎实物理学基础及专业知识的培养和基本实践技能与技术的训练，重视物理学与电子信息及材料科学领域的有机结合，既保证学生得到比较扎实的物理学基础及实践技能的训练，又注重加强学生在高新技术领域如电子技术、新型材料科学等方面的培养，使学生既可以从事物理学本身的深入研究，又可从事与电子技术及材料科学相关的研发工作。主要课程：高等数学、力学、热学、光学、电磁学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、原子物理、数学物理方法、计算物理、固体物理、半导体物理与器件、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微电子学导论、光电子学、信息光学、应用光学等。主要实践教学环节：入学教育、军训、社会实践、金工实习、电子工艺教学实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。授予学位：理学学士。修业年限：四年。
安全科学与工程类
应急技术与管理
太原理工大学
层次
本科
学制
四年
培养目标：为创立和丰富应急科学知识体系、加强应急管理队伍建设，通过对学生进行应急技术与管理专业理论、技术与方法的训练，培养适应社会、经济和科学技术发展需要，具有良好人文素养、应急管理理念、团队合作意识、国际视野与创新精神，掌握自然科学基础理论、应急理论、技术与管理知识，能够在公共安全、矿山、建筑、化工、消防、机械、电力等行业和领域，从事应急技术与管理方面的研究与开发、分析与设计、管理与评价、检测与监控、教育与培训、应急救援与事故处理等工作，并能解决实践中复杂应急技术与管理问题的应用创新型高级专门人才。毕业后，满足国家对专业应急救援人才迫切需求，并提高我国应对灾害事故能力。培养要求：具备危险源辨识与管控能力、应急预案与响应设计规划能力、智能应急决策能力和应急技术创新能力，具有应急技术与管理方面的研究与开发、分析与设计、管理与评价、检测与监控、教育与培训、应急救援与事故处理等方面的工作能力。能够运用自然科学基础理论、应急理论、技术与管理知识解决复杂应急技术与管理系统工程问题。具有良好的人文素养与职业道德、应急管理理念、社会责任感、团队合作意识、国际视野和创新精神的综合素质。毕业后，满足国家对专业应急救援人才迫切需求，并提高我国应对灾害事故能力。可就业领域为公共安全、矿山、建筑、化工、消防、机械、电力等。主要课程：系统工程、TRIZ理论、应急技术与管理专业导论、应急管理学、事故应急救援与处置、防灾减灾学、灾害经济学、灾害地质学、紧急状态法律法规与典型案例分析、应急物流、应急救援装备、环境风险源识别与监控等。主要实践教学环节：入学教育、毕业教育、公益劳动、安全教育、心理健康教育、计算机训练、军训、体测、金工实习、教学实习、认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计、创新创业、自主实践等。授予学位：工学学士。修业年限：四年。
