2020年南昌大学重庆各专业排位:
1.临床医学理科普通类排位9886(需要考590分);
2.麻醉学理科普通类排位10524(需要考587分);
3.计算机类(软件网络)理科普通类排位10982(需要考585分);
4.儿科学理科普通类排位10982(需要考585分);
5.电气工程及其自动化理科普通类排位10982(需要考585分);
6.电子信息类理科普通类排位10982(需要考585分);
7.医学影像学理科普通类排位11201(需要考584分);
8.机械设计制造及其自动化理科普通类排位11448(需要考583分);
9.工业设计理科普通类排位11681(需要考582分);
10.材料类理科普通类排位11910(需要考581分);
11.医学检验技术理科普通类排位11910(需要考581分);
12.测控技术与仪器理科普通类排位11910(需要考581分);
13.环境科学与工程类理科普通类排位11910(需要考581分);
14.基础医学理科普通类排位12193(需要考580分);
15.土木类理科普通类排位12645(需要考578分);
16.管理科学与工程类理科普通类排位12645(需要考578分);
17.康复治疗学理科普通类排位12907(需要考577分);
18.车辆工程理科普通类排位12907(需要考577分);
19.生物工程理科普通类排位13393(需要考575分);
20.化学类理科普通类排位13675(需要考574分);
21.预防医学理科普通类排位13675(需要考574分);
22.临床医学类(中外合作办学)(合作办学)理科普通类排位16974(需要考562分);
23.护理学理科普通类排位20612(需要考551分);
24.中国语言文学类文科普通类排位2288(需要考594分);
25.法学类文科普通类排位2374(需要考593分);
26.新闻传播学类文科普通类排位2374(需要考593分);
27.工商管理文科普通类排位2538(需要考591分);
28.应用心理学文科普通类排位2696(需要考589分);
29.档案学文科普通类排位2788(需要考588分);
30.会计学文科普通类排位2788(需要考588分);
31.旅游管理类文科普通类排位2788(需要考588分);
32.护理学文科普通类排位2788(需要考588分)
2020年南昌大学各专业重庆排位
地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
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重庆 | 临床医学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 590 | 9886 |
麻醉学 | 587 | 10524 |
计算机类(软件与网络空间) | 585 | 10982 |
儿科学 | 585 |
电气工程及其自动化 | 585 |
电子信息类 | 585 |
医学影像学 | 584 | 11201 |
机械设计制造及其自动化 | 583 | 11448 |
工业设计 | 582 | 11681 |
材料类 | 581 | 11910 |
医学检验技术 | 581 |
测控技术与仪器 | 581 |
环境科学与工程类 | 581 |
基础医学 | 580 | 12193 |
土木类 | 578 | 12645 |
管理科学与工程类 | 578 |
康复治疗学 | 577 | 12907 |
车辆工程 | 577 |
生物工程 | 575 | 13393 |
化学类 | 574 | 13675 |
预防医学 | 574 |
临床医学类(中外合作办学)(中英双学位合作办学) | 562 | 16974 |
护理学 | 551 | 20612 |
中国语言文学类 | 文科 | 594 | 2288 |
法学类 | 593 | 2374 |
新闻传播学类 | 593 |
工商管理 | 591 | 2538 |
应用心理学 | 589 | 2696 |
档案学 | 588 | 2788 |
会计学 | 588 |
旅游管理类 | 588 |
护理学 | 588 |
机械类
车辆工程
南昌大学
层次
本科
学制
四年
1、 历史渊源南昌大学车辆工程专业始建于2005年,2010年入选教育部卓越工程师计划,2013年入选江西省卓越工程师计划,2020年受理工程教育专业认证。本专业所属机械工程学科,1989年始先后获硕士/博士学位授权点、博士后流动站,进入ESI排名前1%,全国第四轮学科评估B-,入选“新材料技术”世界一流学科群。2、 师资队伍本专业拥有一支高水平的师资队伍,专职教师17人,其中高级职称11人(占64.7.6%);具有博士学位教师13人(占76.5%);45岁以下中青年教师9人(占52.9%);具有国外留学或进修经历9人(占52.9%)。具有工程背景的教师比例超过23.6%、专职实验岗人数2人。3、 教学科研与学科建设平台南昌大学车辆工程本科人才培养立足于汽车工业和经济社会建设需要,基于校企合作的协同培养模式,结合学校在设计、制造与控制及能源工程等领域的教学、科研优势,基于国际通行的工程教育质量保障制度设计培养方案与培养目标;与此同时,组建了以“大学生汽车方程式大赛”为背景的强化实践、研发能力的人才培养模式,建立了以“江西省汽车电子工程技术研究中心”和教师主持的国家级、省部级科研项目为依托的科研平台,供学生开展学术研究,并制定了鼓励学生参与科研项目的激励模式,以培养研究型人才。4、 培养方式与特色本专业学制四年,实施完全学分制培养模式,学生在完成必修课程(通识课、学科基础课、专业主干课)后,可充分结合发展规划和学习兴趣,选择并制定选修方案。其中一、二年级以人文、数理和专业基础课程(力学、电工电子、程序设计、机械设计与机械原理等),三、四年级以专业方向课程学习为主,诸如汽车理论、汽车发动机原理、汽车电器电子控制技术、电动汽车技术及汽车设计类课程等。5、就业前景近五年来,车辆工程专业毕业生约35%进入国内省外知名汽车企业(一汽、上汽、东风、广汽及吉利、奇瑞、比亚迪等汽车企业)工作,约5%进行政府、事业单位工作,约18%进入国内、外知名高校相关专业攻读硕、博士学位,约38%进入省内汽车企业及相关上、下游企业,另有约4%自主创业。
医学技术类
医学检验技术
南昌大学
层次
本科
学制
四年
1、历史渊源南昌大学公共卫生学院医学检验技术专业办学始于2001年,2013年教育部学科目录调整后改为四年制。本专业采取科系合一的模式办学,充分利用公共卫生学院和两所大型附属医院检验科人才、教学条件,在2018年江西省专业综合评价中名列第一,在全国140余家开设医学检验技术专业的高校中综合评价排名位于前列。2、师资队伍除了公共卫生学院以外,两所附属医院都是大型综合性三甲医院,检验科都通过了国际标准的ISO15189实验室认可。教授、副教授50与人,有本专业博士生导师3名、硕士生导师20名,专业教师中有20余名博士、60余名硕士。3、教学科研与学科建设平台专业教师获得多项教学、科研课题,其中国家级课题40余项,学科建设平台有省级学会挂靠、单位省级重点实验室、省级医学领先学科。4、培养方式与特色充分利用科系合一的办学模式,校内实训基地基础扎实、功能齐全、既有良好的示范性。学生在低年级就开始跟随专门老师进行创新创业培训,多名学生取得好成绩。
生物工程类
生物工程
南昌大学
层次
本科
学制
四年
生物工程专业隶属于食品学院,始建于1984年的原江西工业大学食品工业学院粮食工程和发酵工程专业。本专业旨在培养培养适应21世纪生物工业和社会发展需要、能服务地方建设的,具备数学和自然科学基础、生物学与工程领域的基础理论、专业知识和技能,基础扎实、知识面宽、素质高,富有家国情怀、具有求真务实、实践创新、精益求精的“工匠精神”,踏实严谨、耐心专注、追求卓越等优秀品质,具备在生物工程领域承担设计、生产、管理和技术研究、产品开发、教育服务等能力,能成为所在单位的专业技术骨干或管理骨干,具有坚定社会主义信念的高级工程技术人才,并具有深造基础和发展潜能,毕业5年后达到工程师从业能力。主要课程有化工原理,生物化学,微生物学,基因工程,发酵工程,生物工程设备等。培养的学生普遍具有专业基础扎实、知识面宽广、实践能力强的特点,近3年本学科学生就业率稳定在90%以上,向我国生物工程行业领域培育和输送一大批专业技术人才,成为国内生物工程领域高层次人才培养的重要基地,为我国食品、医药、环境等行业的建设发展作出了重要贡献。本专业有专任教师40人,其中教授(研究员)16人,副教授(副研究员)14人,高级职称占75%,博士学位占80%,45岁以下教师占50%,50%教师具有国外访学、工作一年以上经历。师资队伍中获得江西省“新世纪百千万人才工程”人选3人、“赣鄱英才555工程”人才2人、江西省主要学科学术与技术带头人3人,江西省高等学校中青年学科带头人4人。教学团队成功入选江西省科技创新“六个一”工程首批优势科技创新团队。构建了一支师资力量雄厚的专兼职教学科研团队。
管理科学与工程类
管理科学
南昌大学
层次
本科
学制
四年
1、历史渊源1) 管理科学专业设立于2003年,历史悠久,教育理念与体系成熟。2) 南昌大学校一流本科专业。3) 其所属学科管理科学与工程为江西省“十五”、“十一五”、“十二五重点学科。4) 管理科学与工程为南昌大学第一个文科类国家一级学科博士点,目前形成了管理科学本科、管理科学与工程学术型硕士、工程管理专业型硕士、管理科学与工程博士以及博士后流动站的完备的人才培养体系。5) 在2017年的教育部学科评估中,管理科学与工程学科评为“B-”。2、师资队伍专任教师20人,其中:19人拥有博士学位;9位教授、9位副教授、2位讲师;6位博士生导师,12位硕士生导师。教育部新世纪优秀人才1人,江西省双千计划入选者1人,江西省百千万人才工程入选者3人,南昌大学“215人才”6人。3、教学科研与学科建设平台1) 1个系统综合仿真实验室,配有ERP管理软件、BizWar企业经营竞争模拟软件等;2) 6个校外科研与教学基地,包括南昌大学低碳生态能源系统工程科研教学基地等。3) 2个省级研究基地,分别是江西省软科学重点研究基地、江西省区域经济研究院。4) 1个省级研究学会,即江西省系统工程学会。4、培养方式与特色1) 专业定位。基础类专业,强调通识基础上宽口径专业的全面素质教育,注重学生的基本理论、研究能力、创新能力以及基于学术思维的实际应用能力的培养。2) 培养目标。培养适应社会经济发展的实际需要,具有系统化管理思想和学术思维,掌握现代管理科学和管理工程理论知识、定性与定量分析技术,具有一定的理论分析和定量分析、创新、创业与实践能力,具备国际视野的高素质复合型人才,适合从事数据分析、管理咨询、投资项目管理、风险评估、项目运作管理、系统仿真和物流管理等工作。3) 特色优势。以工程管理研究领域为本,基于管理科学与工程一级博士学位点的研究性平台和基于工程管理专业硕士学位点的实践性平台,建立以问题导向的“本科生-工程管理专业硕士-教师”三位一体的社会实践活动互动系统,在通识教育和宽口径专业教育基础上,打造研究型课堂教学系统和研究型实践教学系统,实现本科生培养过程中通识教育、专业教育与学术教育的融合,理论与实践的融合。
旅游管理类
旅游管理
南昌大学
层次
本科
学制
四年
1、师资队伍现有专业教师7人,其中教授2人、副教授2人、具有博士学位的教师4人,有全国旅游管理本科教学指导委员会委员1名、江西省高校中青年学科带头人1名、江西省高校中青年骨干教师2名、省级教学名师1名和省情教育专家1名。2、教学科研与学科建设平台近年来,紧紧围绕旅游管理展开广泛深入研究,积累了丰硕的教学科研成果。依托学院科研平台,共发表学术论文300余篇,其中SSCI/SCI/EI国际期刊论文10余篇、CSSCI期刊论文100余篇、中文核心期刊论文150余篇;出版专著30余部,教材20余部;对策研究报告获得省领导批示40多篇(次);获得江西省社科优秀成果奖、高校人文社科优秀成果奖等奖项15项;旅游类国家社科基金、国家自然科学基金、教育部人文社科基金项目、江西省经济社会发展重大招标项目立项总计13项,科研经费200余万元。近三年来,承接各类横向课题近40项,总到账经费超过1000万元。3、就业前景学生毕业后可以去政府旅游管理部门、旅游咨询和规划公司、旅游房地产与投资公司、旅游信息化企业、电子商务企业等机构工作,或者继续攻读旅游及相关学科硕士、博士学位。4、杰出校友崔奥,国家一级运动员,2008年毕业于南昌大学旅游管理专业。历任恒大集团足球管理中心副总经理,恒大集团呼和浩特公司副董事长,现任恒大旅游集团副总裁。l 专业小贴士:1、旅游管理专业的培养目标是什么?旅游管理类本科专业培养掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能,具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神的旅游职业经理人、文创策划师和项目操盘手等中高层次应用型经营管理人才。2、核心课程有哪些?管理学、微观经济学、宏观经济学、旅游学概论、旅游接待业、旅游消费者行为、旅游统计与研究方法、旅游目的地管理、旅游资源管理、红色旅游、旅游管理信息系统、旅游创意策划、旅游规划与开发、跨文化管理(双语教学)、酒店管理(双语教学)、旅游纠纷与维权、旅游投资学、民宿旅游运营与管理、旅游企业人力资源管理、酒店运营管理、酒店客户管理等。3、有哪些精彩的学科竞赛或国际化交流项目?学院与印尼巴厘岛乌达雅娜大学旅游学院、澳门旅游学院、乌兹别克斯坦乌尔根奇州立大学、美国特拉华大学建立了合作关系,开展本科生交换学习、本科生联合培养、暑期研学夏令营、师资培训、科研合作等多样化国际合作项目。4、毕业生就业主要面向哪些领域?各类旅游、酒店、休闲、文化传播等部门或相关组织机构,从事该领域的规划、营销、宣传、人力资源、推广、咨询、教学、研究等工作。
临床医学类
儿科学
南昌大学
层次
本科
学制
五年
1、历史渊源江西医学院于 1955 年设立了江西医学院儿科系,顾毓麟院长担任首任儿科系主任。后因历史的原因医学院曾停办了儿科系,之后1982 年恢复儿科系,儿科系主任由江西省儿童医院院长担任,并在儿童医院办学,学生的住宿和教学管理由儿童医院承担;儿科专业理论教学和临床实践教学全部在儿童医院完成,授课老师包括医学院儿科系老师和儿童医院教师,共同完成教学任务,每年培养儿科系本科学生 40 人。儿童医院有 134 人被江西医学院聘为兼职教师,其中正教授 43 人、副教授 61 人、讲师 30 人。1996 年,江西省教育委员会授予《儿科学》为“江西高校重点建设学科”。医院 1988 年成为江西医学院儿科学硕士学位培养点,并开展了硕士研究生的培养工作。1999 年教育部停止了儿科专业招生,2003 年撤销了儿科学专业,之后医学院曾实行了数年的医疗系儿科分流。当年的医学院儿科系老师全部调入我院工作,医院科教科及教师们参与了儿科分流学生的教学和管理。2017 年 6 月我院被批准为南昌大学儿科学博士研究生培养点。2018 年 3 月,为响应国家号召,培养更多的儿科医学人才,江西省儿童医院启动报请南昌大学增设儿科学专业程序。2019 年 7 月,南昌大学同意江西省儿童医院冠名“南昌大学附属儿童医院”,并成立“南昌大学儿科医学院”。2019 年经国家教育部批准新增设立儿科学专业。南昌大学儿科医学院于 2019 年开始招收儿科学专业本科生。2、师资队伍医院拥有雄厚的师资力量及丰富的教学经验。我院现有儿科学专业博士研究生导师 5 名(陶强、陈强、杨玉、黄金狮、傅睿),儿科学专业的硕士研究生导师 41 名;高级职称专家 215 名;住院医师规范化培训师资 300 余名,卫健委批准的卫生系统学术技术带头人培养对象有 32 名。目前我院教学队伍中:有儿科学科带头人陶强、陈强、杨玉、黄金狮等;有原江西医学院儿科系老师何玲、陈勇、邹时朴、李维君、袁爱群、钟云莺、傅睿、万盛华、李岚;有曾担任儿科系本科见习带教(全脱产)的儿童医院兼职老师段君 凯、朱庆雄、陈霞、刘洪、陈丽萍、吴欣乐、徐维、杨明、熊斌, 吴欣乐、王保利等仍是我院的骨干师资。还有百余名毕业于全国高等院校(包括原江西医学院、现南昌大学医学院)儿科系本科或儿科学专业硕士博士研究生的带教老师。师资队伍的延续,必将优良教学理念薪火相传。