成都艺术职业大学2020年四川各专业录取分数线

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握服装产品制 版、服装产品制作、服装跟单等基本知识，具备较强的服装产品制版、服装产品制作及服装 生产管理等能力，从事服装制版、服装制作、服装跟单、服装生产管理等工作的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向服装行业，在服装制版技术、服装加工技术等技术领域，从事服装制版、服装 制作、服装跟单、服装生产管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备鉴别服装材料、选配服装材料的能力；

3．具备手绘和运用软件绘制服装款式图的能力；

4．具备运用服装CAD软件进行服装制版、放码的能力；

5．具备人体测量、确定规格尺寸及编制工艺单的能力；

6．具备服装的制版、裁剪、出样、质量检验、服装常用设备使用及简单维护的能力；

7．具备分析服装款式和立体造型的能力；

8．具备现代服装企业的组织管理能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁剪、服装工 业样板、服装CAD、服装跟单等。

2．实习实训

在校内进行服装款式图技法、服装材料、服装结构设计原理、服装制版与工艺、立体裁 剪、服装工业样板、服装CAD等实训。

在服装制版、加工等企业进行实习。

职业资格证书举例

服装设计定制工服装制作工裁剪工缝纫工生产组织与管理工程技术员

衔接中职专业举例

服装制作与生产管理服装设计与工艺

接续本科专业举例

服装设计与工程服装设计与工艺教育

一.招生对象、学制年限：

招生对象：参加普通高考的文、理、美术类考生和对口高职美术类考生

学制年限：全日制三年（最长不超过五年）

二．培养目标 ：

本专业以市场、行业需求为导向，面向室内建筑装饰设计与施工（生产、管理、服务）一线，培养德智体美全面发展，具有创新意识和良好艺术修养的，掌握室内设计原理和室内设计技术基本理论知识，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高素质应用性人才。

三．人才培养规格要求：

人才培养总的规格要求是：知识够用、实践会用、就业适用

（一）基本知识要求

（1）具备基本的人文知识，良好艺术修养的（艺术类专业）；

（2）掌握专业的基本理论、原理，了解专业的新信息；

（3）掌握与专业相关的业务知识。

（二）职业综合能力要求

1、职业能力

（1）能使用计算机，较熟练应用办公软件；

（2）能借助工具书阅读职业岗位通用的专业英文术语和操作说明。

（3）能应用专业知识根据工作任务创造性地制定方案和组织实施，并能对实施方案进行检查、校正、总结、评价。

（4）结合行业制图规范和标准，能运用3Dmax、Photoshop、Autocad等辅助设计软件完成室内设计方案设计与室内效果图和施工图的制作

（5）具有完成材料的选样，进行施工工艺指导，并对施工质量进行有效的检查，协助项目负责人完成设计项目的施工管理与竣工验收的能力。

2、方法能力

（1）具备从事市场和社会调查的基本能力；

（2）具备业务谈判、项目论证基本能力；

（3）能用现代认知手段，获取新知识的基本能力；

（4）具有创新精神开拓意识，能提出和论证新任务的基本能力。

3、 社会能力

（1）具有良好的身心素质，有适应工作环境和社会生活的能力；

（2）具备良好的语言表达和人际交往的能力；

（3）具备团队精神，有协作完成工作任务的能力。

（4）具有职业生涯发展基础和自主创业能力。

四．职业资格要求：

须参加职业培训，并获得该专业的国家或行业职业资格证书：中级《室内装饰设计》职业资格证、高级装饰美工（国家职业资格三级）、制图员职业资格证等。

五．主要课程：

设计素描、速写、设计制图、三大构成、色彩、CAD制图、3dmaxvarysketchup基础 、Photoshop基础、透视与手绘表现、设计概论(优秀作品赏析)、园林设计基础、居住空间方案设计与施工图绘制、居住空间手绘空间效果图、居住空间电脑效果图绘制、居住空间方案预算、居住空间提案与版式coreldraw、办公空间方案设计与施工图绘制、办公空间空间效果图绘制、办公空间方案预算、办公空间提案与版式设计、商业空间方案设计与施工图绘制、商业空间效果图绘制、商业空间方案预算、商业空间提案与版式设计。

六．毕业标准：

1、修完本专业规定的全部课程并成绩合格。

2、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

3、本专业要求学生毕业时至少获得相应职业资格证书一种。

七．就业方向：

家装行业：助理设计师、方案设计师、报价师、现场监理。

工装行业：助理设计师、方案设计师、项目管理人员。

效果图公司：制图员、效果图设计师。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握文化创意与 策划基本知识，具备运用创意策划技巧和现代传媒语言的能力，从事文案策划、项目营销推 广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企， 在策划助理、文案专员、营销推广专员等岗位，从事文案策划、项目营销推广等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备网络媒体和自媒体文字编辑能力；

3．具备较强的语言表达和人际沟通能力，能有效地开展各类项目的推介；

4．掌握文化产品营销的策划流程和技巧，具备制定各类项目营销推广方案并组织实施的 能力；

5．了解中西文化艺术的基本常识，了解文化产业现状、特点和规律，具备一定的艺术鉴 赏力；

6．了解创新思维的原理和方法，能灵活运用发散、灵感和形象思维技巧进行创意构思；

7．了解文化市场调研的基本原理和方法，能够独立撰写调研和分析报告。

核心课程与实习实训

1．核心课程

文化创意与项目策划、创意思维训练、实用文案写作（节庆、会展、演出、赛事）、PPT 制作与演说、新媒体语言应用、市场调查与预测、文化市场营销、广告媒介与传播等。

2．实习实训

在校内进行文化创意与策划、策划案展示评比、模拟实践、实战演练等实训。

在艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企进行实习。

职业资格证书举例

策划师（会展、营销、产品、金融、广告、房地产、媒体、公关等） 演出经纪人

文化产业创意师

衔接中职专业举例

办公室文员 文秘商务助理公关礼仪

接续本科专业举例

网络与新媒体文化产业管理公共艺术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机系统 与信息处理知识，具备数据库管理、数据处理、大数据应用系统搭建、大数据分析处理的能 力，从事信息产业、商务服务业信息采集、处理及分析工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向各类企事业单位、政府部门，在市场调查分析、数据分析、数据库管理、大数 据处理等技术领域，从事数据的收集和整理、数据分析和运用、数据库管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有信息采集的需求分析与采集方案设计能力；

3．具有信息检索、甄别、整理、去重、存储、语义分析能力；

4．具有信息处理系统搭建、应用部署、运行管理及安全管理能力；

5．具有数据分析、大数据处理与分析基本能力；

6．掌握数据库基本理论，具备数据库设计及应用系统开发能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

信息采集技术、关系数据库。数据分析方法、数据系统部署与运维、分布式数据库、大 数据处理技术等。

2．实习实训

在校内进行数据采集与分析、数据库开发与管理、大数据处理等实训。 ’

在信息搜集、数据处理、分析与预测、数据库管理相关企事业单位进行实习。

职业资格证书举例

计算机程序设计员（三级） 全国计算机等级考试三级(NCRE)数据库技术证书

助理企业信息管理师（三级）

衔接中职专业举例

计算机应用计算机网络技术数字媒体技术应用 网站建设与管理软件与信息服务

计算机与数码产品维修

接续本科专业举例

计算机科学与技术 网络工程