莆田卫生学校师资力量雄厚,教学严谨,管理规范严格。为培养高质量的技能型卫生人才,近年来,学校不断加强实验室、现代化教学设施和实训基地建设,拥有化学、生化、解剖、生理、药理、病理、显微镜、外科、基础护理、模拟产房、虚拟临床诊断实验室等18个实验室,各类教学设施逐步完善。学校还拥有莆田学院附属医院、莆田市医院、解放军第九十五医院、仙游县医院、涵江区医院、秀屿区医院、荔城区医院等11家稳定的实习基地,均为三级或二级以上医院,为实践教学环节提供了良好条件。
莆田卫生学校坚持以就业为导向,适应卫生服务人才资源市场需求,合理设置专业,现开设有护理、助产、农村医学等专业。其中护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业,也是我校的重点建设专业。护理、助产专业的学生在毕业前就可参加全国护士执业资格证考试,取得护士执业资格证,近几年,我校毕业生护士执业资格证考试一次性通过率达85%,为学生实现优质就业打下良好基础。农村医学专业为定向培养专业,毕业后可参加国家执业助理医师资格考试,定向在各地村卫生室从事医疗、预防保健、计生、康复、健康教育与咨询等工作。学校就业指导中心为毕业生推荐就业,就业率可达100%,专业对口率超过95%。并可推荐品学兼优的应届毕业生免试入读医学类高等院校,为学生继续升学提供良好的学习平台。
专业名称 | 专业 代码 | 办学层次 | 学制(年) | 招生数 | 办学地点 | 收费 | 备注 |
护理 | 620201 | 高职 | 3+2 | 100 | 前3年中职阶段在莆田卫生学校学习,后2年高职阶段在湄洲湾职业技术学院学习(同一校区)。 | 前三年中职阶段学费全免,后两年按高职院校收费标准收费。 | 中职护理助产专业限收女生
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药学 | 620301 | 高职 | 3+2年 | 30 | 前3年中职阶段在莆田卫生学校学习,后2年高职阶段在三明医学科技职业学院学习。 | ||
护理 | 100100 | 中职 | 3年 | 100 | 莆田卫生学校 | 三年学费全免 | |
助产 | 100200 | 中职 | 3年 | 50 | |||
农村医学 | 100300 | 中职 | 3年 | 120 | |||
药剂 | 101100 | 中职 | 3年 | 30 | |||
康复技术 | 100500 | 中职 | 3年 | 30 |
建省莆田卫生学校创办于1979年,前身为莆田县卫生进修学校,1987年升格为莆田县卫生职工中专学校,2011年5月经福建省教育厅、卫生厅批准更名为福建省莆田卫生学校,是一所具备医药卫生类自主招生资格的中等职业学校。现座落在莆田市荔城区西天尾镇同心东路519号,新校址建设项目选址位于西天尾九华农场,用地南至规划体育路,紧临莆田二中,西侧依山,东、北至莆田市体育公园射击场,办学氛围良好。项目总规划用地面积66.538亩,总建筑面积47951.3m2。30多年来,虽几经变迁,两次更名,福建省莆田卫生学校始终扎根于壶山兰水,服务于莆田人民,坚持社会主义办学方向和执教为民思想,走出了一条培育实用型人才的办学之路,培育出数以万计的优秀毕业生。昔日的莘莘学子,如今已分布八闽大地,足迹遍及全国各地,许多人已成为业务骨干、劳动模范、公务员、企业家等。还有更多的人在救死扶伤的岗位上默默地奉献,他们兢兢业业、尽职尽责,谱写白衣天使动人的诗篇。
为拓宽毕业生就业门路,我校拥有的下属机构——兴华人才市场,不定期来我校进行就业指导方向。学校还多次举办现场招聘会,为企业和在校生铺路搭桥,帮助我校毕业生顺利走上工作岗位。从各用人单位反馈的情况来看,我校毕业生以“适应工作快、动手能力强、富有吃苦耐劳精神”受到用人单位的青睐。
学校开设土木水利类、医药卫生类、财经商贸类等专业。所开设的专业特色明显、技能实用,就业面广,社会需求旺盛,为学生掌握创业技能,打下了坚实的基础。同时,学校以中职、大专、本科教育相配套,与福建工程学院、福建信息职业技术学院联合开设了高等学历教育。学校培养的学生就业创业能力和继续学习能力强,毕业生就业率高,社会声誉好。
我校现有专任教师五十多人,其中高级讲师16人,讲师22人,双师型教师10人,基本上都达到本科文凭以上,是一支教育观念新、创新意识浓、教学水平高、实际能力强、师德高尚、爱岗敬业的教师队伍。浓郁的校园文化学校突出素质教育,重视校园文化建设,不断活跃第二课堂,努力培养学生的综合素质和能力,为学生创造了良好的校园环境。学校组织丰富多彩的文体活动,为有各方面爱好和专长的学生提高了丰富的锻炼机会,确保我校学生达到“一专多能”的培养要求。
莆田工程学校创建于1995年,是一所全日制的普通中专学校。十九年的办学历史,建立了一支稳定、具有扎实理论知识和丰富教学经验的教师队伍。学校坚持“以市场需求为导向,以学生成才为宗旨,以师资建设为关键,以教学质量为核心,以办学信誉为根本,以创建品牌为目标”的办学方向,确立了“市场运作,订单培养,校企结合,校校联合,特色办学”的新型理念。

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