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广州市教师评职称全国计算机应用能力考试

广州市教师评职称全国计算机应用能力考试
技校网 更新时间:2022-03-12 04:13:53 解决时间:2018-05-26 09:49

满意答案

●广州市红日技工学校


学校简介

广州市红日技工学校是经广州市劳动局批准办学的市属技工学校。学校坐落在白云山同和路翠竹园内,远离喧嚣、依山傍林,环境优美,同时毗邻广州地铁三号线同和站,交通便利,可容纳上千名学子潜心求学。也是广州市唯一一所拥有独立后山花园的技工院校。

本校是由当前中国人力资源外包规模大、经济实力强、服务规范和专业的人力资源服务供应商红海人力集团倾力打造的以人力资源专业为核心的人才孵化基地。其依托其总部企业精品专业的实践经验与在全国网络布局的资源优势,在广州模式的指引下,打造中技、高技、大学、出国就业校企直通车,以现在新校企双制模式培养专业的职业人才,为红海人力集团八大事业中心、80余家分子公司培养人力资源管理专业技能人才和管理干部,并为各行业各知名企业定向培养“市场营销、幼儿教育、商务管理、计算机应用、机电一体化、机械设备与维修、汽车维修、电子商务、农村经济综合管理”等方面的技能人才。输送出一批批学子成功走向职场,为学校的发展奠定了良好口碑,同时也为学校招生提供强有力的保障。并先后获得“广州市技工院校招生达标单位”、“广州市技工院校招收东西两翼和粤北山区生源达标单位”。

广州市红日技工学校坐落在被誉为“羊城第一秀”-----岭南名山白云山同和路翠竹园内的广州市红日技工学校,是广东红海人力集团倾力打造的企业技能型人才培训基地。它依山伴林,环境优美,风景秀丽。可同时容纳上千名学子潜心修学。

广东红海人力集团是我国华南地区规模大,实力强的著名人力资源公司,是广东百家服务企业,它原隶属广州市劳动保障局,2004年实行政企分开后业务飞速发展。广东红海人力集团在全国有47家分/子公司,为中国联通、中国电信、广州供电局、广州自来水厂、广州燃煤集团、广药集团、广州市政园林、华为、美的集团、强生集团、奥的斯、索尼集团等1000多家大、中型企事业单位提供劳务派遣或人事事务代理,总人数已超过12万人。

广州市红日技工学校依托广东红海人力集团的资源优势,旨在将学校办成一所从培养目标、专业设置、课程讲授、实训操作及终的学成就业,都是按照广东红海人力集团客户的用人要求而量身定做的订单式技工学校。

学校针对企业的要求以及当今社会热门的招聘岗位,常设全日制专业多达14个,其中包含了制造业、服务行业以及计算机等热门的专业。同时分别与美的集团、富士康集团、光宝集团以及祈福集团签定招生合同向针对贫困生推出工学结合班,分别向集团输送电子技术应用、模具制造、计算机应用以及酒店服务与旅游的专业人员。确保因为资金问题而不能进修的广大贫困生。


●广州理工中等专业学校


学校简介

广州市理工中等专业学校是一所具有多年历史、知名度较高的全日制国家级重点中等职业学校。前身广州市冶金工业学校,学校成立于1958年,后因时代因素几度停办,1973年正式复办至今。主要培养中级工程技术人员和经营管理人才,行政关系隶属广钢企业集团公司,广州有色金属集团公司。


●广州科大外语商务职业技术学校


学校简介

广州科大外语商务职业学校是由广东省企业文化协会主办,经广州市教育局批准,广东省教育厅备案成立的一所全日制职业学校。坐落于广州市白云区江高镇教育城,交通方便。公共汽车837、509、514、523路车站距学校约200米。校园内环境雅静、空气清新、绿树成荫,是一个学习的理想场所。

学校是一所突出以外语商务专业方向为特色,培养为适应中国加入WTO之后,与各国开展经济贸易往来所必须具备的实用型中等职业技术人才的学校。


  技校网友 2018-05-26 09:49

其它答案

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2019-12-16 23:22

音乐学(教师教育)-广州大学

该专业方向依托的是音乐舞蹈学院音乐系。2005年广州大学音乐舞蹈学院成立,并创建音乐系。该系下设声乐、钢琴、音乐理论教研室,现有教师33人,其中教授5人,副教授14人,讲师14人,教师中博士学位教师13人,现有博士生导师1人,中央音乐学院音乐学研究所兼职研究员1人,省级教学名师1人,“千百十”人才工程省级培养对象1人,建有省级教学团队,是一支年富力强、业务精湛、具有丰富教学经验与研究能力的教师队伍。 音乐系在本科层面设有音乐学(音乐教育)专业,旨在培养优秀的音乐教育专业人才,要求学生学习和掌握音乐教师所需要掌握的专业知识和专业技能,同时用严格的专业训练培养高水平的艺术家。音乐系自2011年起招收硕士研究生,现有音乐与舞蹈学一级学科硕士学位点,以及艺术硕士音乐方向专业学位点。 目前,音乐系已形成了较为完备的本科与硕士研究生课程体系,同时形成了富有岭南本土特色的教学与研究内容,包括:1、高师音乐教育教材建设;2、岭南本土课程体系的创建与研究;3、岭南传统音乐文化的传承与研究。 近年来,音乐系教师在全国各类音乐刊物上发表论文和作品上百篇(件),其中权威刊物和核心刊物论文数十篇,出版专著、教材20多部,获国家社科基金艺术学项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目等国家级、省部级及各类科研项目50多项,多项成果获国家级和省部级奖项,如第四届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖、广东省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、广东教育教学成果奖(高等教育)二等奖等奖项。 多年来,音乐系以地方经济社会(行业)音乐人才需求为导向,以应用型音乐人才培养为根本任务,教学以学生为本,不断调整人才培养方案,不断完善教学管理,不断深化教学改革,努力提高办学水平,现已基本形成办学理念先进、教学管理规范、教风学风良好、人才培养质量不断提高的发展局面。
学制学位::学制四年,授予艺术学学士学位。
培养目标::本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养,掌握学校音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质、应用型的音乐教育工作者。
主要课程::教育学、心理学、声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、学校音乐教育导论与教材教法、多声部音乐分析与习作、合唱与指挥、中外音乐史及名作鉴赏、钢琴即兴伴奏、现代音乐教育技术、中外民族音乐等。
就业方向::学生毕业后主要在教育系统、企事业单位及各类文化艺术机构等部门工作。

体育教师-暨南大学

《运动训练学》(第二版) 1.运动训练学导言 2.运动训练的辩证协同原则 3.运动员竞技能力及其训练 4.运动训练方法及其应用 5.运动训练负荷及其设计与安排 6.运动训练过程与训练计划 7.教练员职责与教练行为 《运动生理学》 1.肌肉活动 肌肉收缩的原理和形式,肌纤维类型与运动能力相关知识。 2.能量代谢 生命活动的能量来源和去路,基本能量代谢途径,运动状态下的能量代谢特点。

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