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湖北第二师范学院教育技术学和体育教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-23 01:24:03 解决时间:2022-11-05 23:11

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一、教育技术学和体育教育录取分数线(湖北)
理科
年份教育技术学体育教育
2020514(教育技术学(师范类))--
2019493(教育技术学(师范类))--
2018497(教育技术学(师范类))--
2017463(教育技术学(师范类))--
文科
年份教育技术学体育教育
2020523(教育技术学(师范类))--
2019534(教育技术学(师范类))--
2018548(教育技术学(师范类))--
2017513(教育技术学(师范类))--
二、教育技术学和体育教育专业介绍
体育学类 体育教育
湖北第二师范学院
层次 本科
学制 四年
体育教育
学历:本科    学制:四年
授予教育学学士学位
专业简介
面向湖北,辐射全国,培养具有高尚师德和体育学科素养,热爱体育教育事业,掌握体育教育基本理论和基本技能,具有较强的教育实践能力和一定的创新能力,能胜任中学等教育机构的体育教育和管理工作的一专多能、全面发展的应用型体育人才。
学生毕业五年后预期目标
1.具有高度的社会责任感,坚决贯彻党的教育、体育教育工作方针政策,遵守中学体育教师职德规范,理解科学的健康教育育人理念,热爱体育教育事业,具有坚定的中学从教信念,热爱中学体育与健康教育,富有为中学体育与健康教育事业默默奉献的情怀。
2.能及时关注体育学科发展前沿动态,具有终身学习的意识和自我学习的能力,能不断更新体育与健康教育学科知识、中学育人知识,并能与时俱进地运用于教学实际之中,具有良好的职业发展目标并能很好地进行规划。
3.具有较强的《体育与健康》课程教学能力,能结合中学生特点和学校实际运用多学科的基本知识及现代教育信息技术并开展有效体育教学,能够设计与组织中学课外体育活动,策划与组织中学课余训练和竞赛,并熟悉学校体育管理等其他工作,毕业五年左右成为中学的骨干体育教师,具有发展成为中学学校体育学科带头人的潜质。
4.熟悉中学生身心发展规律,掌握班级管理与德育工作的规律与基本方法,能胜任班主任工作,具有有效组织和设计班级教育活动对班级学生进行德育和指导的能力。
5.熟悉国家、湖北省关于体育基础教育改革文件与政策,能适应新时代体育与健康课程教学改革发展的需求,具有开展体育教学研究和团队协作的意识和能力,具备运用体育学的理论和技能分析、反思中学体育与健康教学实际问题并能进行改革创新的能力。
主干课程
体育社会学、体育概论、体育教学论、学校体育学、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、动作技能学习与控制、体育心理学、体育科研方法、田径、体操、武术、篮球、排球、游泳、足球、健美操等。
就业前景
学生毕业后胜任中学等教育机构的体育教育和管理工作,担任中学体育教师。
教育学类 教育技术学
湖北第二师范学院
层次 本科
学制 四年
教育技术学(师范类) 本科
本专业是师范专业,培养中小学信息技术教师。
培养目标:本专业秉承“立足武汉,面向全国,服务基础教育信息化和区域经济社会发展”的办学思想,培养德智体美劳全面发展,具有良好的师德与教育情怀,具备良好的思想政治素质与人文科学素养,掌握中小学信息技术学科教学、人工智能教学的基本理论、方法和技术,能对数字化教与学的环境与资源进行设计,能有效地对信息化教学过程进行设计与实施、有较强的创新精神、实践能力和专业自我发展能力,能够在中小学和其他教育机构,承担信息技术、人工智能课程教学工作的骨干教师和教育信息化领域的应用型人才。
主要课程:程序设计基础、多媒体技术基础、数据库技术基础、计算机网络、教育学、心理学、学习科学与技术、教学系统设计、信息技术教学与学科课程整合、中小学人工智能教育基础、创客与机器人教育、少儿编程思维教育、在线学习环境构建及应用、信息化教学设计与实践、教育数据统计与分析、教育动画与设计、教育电视节目编导与制作、三维建模及3D打印、多媒体课件设计与开发等。
专业优势:教育技术学是我院的师范专业,面向基础教育培养中小学信息技术教师、人工智能教师。教育技术学专业是“光谷教师教育综合改革省级实验区”的支撑专业,是“教育部第二批人工智能助推教师队伍建设行动试点”的支撑专业,是拥有省内61家中小学成员校的教育部“中小学人工智能课程教学实践共同体”的牵头单位。拥有湖北省教育云服务省工程中心、基础教育信息技术服务省协同创新中心、省级研究生工作站。近五学生参加互联网+、挑战杯、iTeach等知名赛事获省级以上奖项49项。其中,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛银奖及第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛国家级银奖1项、铜奖1项,取得学校历史最好成绩。考研通过率、教师事业编制通过率均位居前列。
三、教育技术学和体育教育招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河南教育技术学(师范)理科本科二批普通类四年4
湖北教育技术学(师范类)物理类本科批普通类四年27(W10)首选物理,再选不限
四川教育技术学(师范)理科本科二批普通类四年4
贵州教育技术学(师范)理科本科二批普通类四年5
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
四川教育技术学(师范)理科本科二批普通类50995221
贵州教育技术学(师范)理科本科二批普通类45053156
五、就业前景
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-05 23:11

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专业简介:2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业(师范类)

本专业培养适应汉语国际推广要求的德、智、体、美、劳全面发展,具有汉语国际教育的基本理论和基本知识,受到汉语教学基础、汉语教学方法、教学组织与课堂管理等基本训练,拥有良好的中华文化与跨文化交际能力,掌握从事汉语国际推广的教学能力和科研能力,能够从事对外、对内传播中华文化工作的应用型语言学专门人才。

预期毕业五年以上的毕业生:2020年湖北第二师范学院汉语国际教育专业(师范类)

目标1:品德高尚。具有良好的思想道德素养及团结与协作精神;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会主义公德和教师职业道德。
目标2:基础扎实。有扎实的听、说、读、写汉语的能力,系统掌握汉语语音、词汇、语法、汉字知识、中华文化知识;熟练掌握英语,具有听、说、读、写、译的能力,使英语成为对外汉语教学的辅助工具。
目标3:能力突出。了解中华文化和西方文化的异同,掌握中华才艺,具备较强的跨文化交际能力。
目标4:技能娴熟。熟练掌握对外汉语教学的基本理论和方法,运用现代教学辅助工具,对外汉语教学,对内双语教学。

报考该项目的五大优势:2020年湖北第二师范学院计算机科学与技术专业(中外合作办学)

1、根据湖北省普通高等学校招生工作规定“中外合作办学专业,实行分类投档”,只录取填报了专业志愿的考生,不调剂录取。
2、中外双学位证书:本项目采取4+0双学位合作办学模式。学生按要求完成国内四年学习、成绩合格并获得相应学分,中方和新方向学生颁发下列证书:湖北第二师范学院计算机科学与技术本科学历和学士学位、新西兰南方理工学院信息技术学士学位、新西兰高级英语证书。
3、学生在大四时可选择前往新西兰南方理工学院留学和继续攻读新方IT研究生,其中研究生文凭学习一年,硕士学位项目学习两年。项目学生申请留学签证时可以免雅思成绩,但进入专业课程学习前雅思成绩必须达到规定标准。取得新方学士学位后,中方本科文凭和学士学位证书同步颁发。
4、若雅思成绩或新方校内考试未达到6.0(单项不低于5.5),新方提供26周免费语言培训。
5、新西兰南方理工学院一年学费、生活费共约13--15万元人民币,同比澳大利亚、美国、英国费用节约很多。计算机专业是新西兰移民加分热门专业,在新西兰长期紧缺列表中,毕业后可获得相应的职位资格和工作邀请,即可申请移民。

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