湖南女子学院社会工作和物流管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1.学制与学位

学制：四年授予学位：管理学学士

2.专业简介（300字以内）

物流管理专业是在2006年创办的物流管理专科专业基础上发展起来的，2013年秋季经湖南省教育厅、国家教育部批准开始招收本科生。

本专业的培养目标确定为：培养德智体美全面发展，具有“四自”精神，掌握马克思主义基本原理，具备系统的管理学、经济学和物流学的基本理论，掌握现代物流与供应链系统分析、设计、运营、管理的基本理论、方法与技巧，熟悉企业生产经营活动中的物流运作，能在企业、科研院所及政府部门从事供应链构建、物流系统优化及运营管理等方面工作的应用型高素质女性人才。

3.师资力量

本专业逐步形成了一支整体素质较高，职称结构、学历结构、年龄结构合理的师资队伍。专业教师均具有讲师以上职称，其中有教授1人，副教授3人；博士2人，87.5%的专业教师具有研究生以上学历；80%教师具有专业（行业）职业资格证书；并聘请了一批经验丰富的学者、教授、企业家任教，教学质量优良。

4.课程体系及教学环节

主干学科：经济学、管理学

核心课程：管理学、物流学概论、运筹学、物流技术装备、运输管理学、仓储与配送管理、采购管理、生产与运营管理、供应链管理、物流信息技术、国际物流学、物流系统规划与设计。

主要实践性教学环节：

认识实习：对物流企业管理活动进行初步认知；

教学实习：结合课程进行

社会实践：由教师组织，学生分散进行

毕业实习：由教师组织和指导，学生分散进行

集中实践环节：运筹学课程设计、供应链管理课程设计、物流系统仿真实验、物流企业经营模拟沙盘操作、物流系统规划与设计课程设计、物流综合实训、物流管理软件操作、创新实践、通识实践等。

5.教学条件

（1）校内实习（训）基地

物流管理专业目前建有2个功能较完备的校内专业实训室，分别为物流管理模拟实训室、物流企业运营模拟沙盘实训室，2013年至2016年本专业共投入95.695万余元进行实训室建设，总面积约200㎡。

物流管理模拟实训室始建于2013年，于2014年投入使用，面积为100平方米，设备60台（套）。该实训室是基于供应链管理模型，以物流一体化管理平台为核心，集服务器、计算机工作站、网络通信设备为一体组成局域网络系统，配以综合物流信息管理平台、物流仿真flexsim规划、第三方物流模拟、物流单证管理、国际货运代理等软件系统支持，是物流实验、教学、实习、实训的多功能综合教学实践基地。

物流企业运营模拟沙盘实训室始建于2013年，2014年投入使用，面积100平方米，现有设施设备包括：电脑25台（套），沙盘桌6套。物流沙盘模拟实训是一门重要的物流管理类专业实践课程。通过竞标获得订单、派车提货、货物入库、货物分拣、车辆调度、线路选择、货物出库、货物到达、运费结算、车辆购置、仓库选址、资金筹措、人员招聘等战略战术、运营层面的决策与实施，模拟物流企业的整体运营过程，使学生在实训过程中，即能从战略高度来观察物流企业管理的全貌，也能从执行角度来亲身体验物流管理的主要环节，并学习如何解决实践中会遇到的典型问题。

（2）校外实习（训）基地

作为保障实践教学的实习基地，既是专业发展和实现办学的需要，也能够促进学校、社会、企业互动及产学研一体化。本专业除建设有功能较完备的校内实训场地以外，也一直注重校外实习基地的建设。目前本专业与安能物流集团、湖南现代物流职业技术学院、上海新玖环保科技有限公司、广州奔泰来水处理科技有限公司等8家单位签订了校外实习基地合作协议。本专业与实习基地建立了良好的合作关系，实习基地来本专业进行人才培养指导，选拔优秀人才到基地实习，基地业务骨干对学生进行现场指导，让其学习物流管理的内容。这些实习基地承担了本专业课程的现场教学、毕业实习等教学任务，可以满足实践教学需要。

6.奖助学金

经济与管理系国际贸易专业积极落实“奖、助、补、免、贷”等各项政策，学生在校期间不仅可以享受国家奖学金、励志奖学金、国家奖学金等国家资助，还可以享受综合奖学金、特殊困难补助、经济与管理系贫困帮扶基金以及烛光奖学金等校内外资助。同时，注重培养学生自立自强的品质，为学生提供多种途径的勤工助学机会，指导学生开展助学贷款申请工作，为学生打开就读绿色通道，确保学生不因贫失学。

7.就业、创业、升学情况

2017年将有第一届物流管理本科毕业生，有多人已考入深圳大学、湖南工业大学等学校攻读硕士研究生，大部分学生已签订就业协议或达成就业意向，进入企业从事供应链构建、物流系统优化及运营管理等方面的工作，目前就业形势良好。

【学制与学位】

学制：四年 授予学位：法学学士

【专业简介】

社会工作（socialwork）是以哲学、社会学、心理学、医学等为学科基础，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法，综合运用现代科学所提供的知识与技能为社会发展和管理提供服务的专业，旨在预防和解决社会问题，达到个人和社会的全面发展，提高生活质量。

一、基本情况：

我校社会工作专业自2004年创建以来，形成了教师专业背景强、教学效果良好、实践经验丰富、学生就业率高等相对优势，被学校列为特色专业建设和重点专业建设，2012年成为湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目。现有的师资中教授2人，副教授2人；博士3人，硕士7人，所学专业背景涉及社会学、教育学、心理学、管理学、哲学、经济学等多个学科领域；国家级精品课程主持专家1人，“2011年度中国优秀社工人物”1人，留学回国教师1人；6人具有“社会工作师”、“婚姻家庭咨询师”、“心理咨询师”等职业资格证书，被确定为“双师型”教师。近五年来公开发表论文80多篇，承担省级研究项目10余项，主编或参编教材10多部，指导社会工作专业学生申报了“湖南省大学生研究性学习和创新性计划”项目共4项，目前居于学校各专业之首。《社区社会工作》系湖南女子学院优秀课程。

二、专业特色：

1、实行“导师制”和“义工制”，保障对学生学业的全程导航与学生全程参与社会实践。

导师制的实行目的在于对学生实行有针对性和责任性的教育和培养，也是对于学生培养质量要求的体现。导师制实行教师和学生根据各自的特长、兴趣进行双向选择，在学习中研究，在研究中学习。这些老师的求学经历和丰富学识有利于学生的学习指导和个别培养，使得学生在学习中具有明确的方向感，能在导师的带领下习得学习和研究问题的方法、态度，有些学生还成为了导师科研的助手。在导师指导下，先后有彭佳慧、胡晓君、汤佳等同学考上硕士研究生。

义工制要求学生每学期要有不少于40小时的义务社会服务，由专门的教师进行适当的指导。对于四年来完成规定时数的义工服务者予以2学分奖励，对于社会义务服务好的同学予以评优优先。义工制的实行可以保证学生有较固定的社会服务时间，较为充分地了解社会，并可以在服务社会过程中提升自身的能力和阅历，培养自己的社会服务意识和社会责任意识。

2、性别视角与方法有利于培养学生的人文情怀

社会工作站在女性教育的高度上，用性别视角来拓宽专业教学的视野，所有专任教师均接受女性主义教育的熏陶，他们将女性主义理论与方法引入到社会工作中，不仅是将社会工作服务对象局限在女性本身，而是进一步将女性主义的关怀延伸到男性、儿童、成年人、罪犯以及家庭等领域。不仅丰富了社会工作理论视野，同时也使本专业的实务领域，专业方法及服务对象有了新的含义。