培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握现代机电设备维修的专业知识和技能，具有一定的机电设备安装、调试、维修、管理及制造自动化的操作能力。培养生产、服务、技术和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。对达到本培养方案毕业要求的学生，发给国家承认的高等职业教育（大专）学历证书。
主要课程：电工电子技术、工程制图与CAD绘图、机械设计基础、电动机与变压器、传感器技术、机床电气控制、液压与气压传动、可编程控制器(PLC)应用技术、变频应用技术、伺服定位控制技术、数控机床维修技术、普通机床与数控机床操作实习等。
2．汽车维修专业招收初中毕业生3年制培养目标：培养适应现代社会发展需要的，具有与本专业相适应的良好的职业道德，掌握汽车维修技术基本理论和操作技能，能够从事汽车维修的应用型中级技工人才。主要课程：文化素养、应用数学、新模式英语、计算机应用技术、德育、电工学、汽车维修基础、机械与电气识图、发动机理实一体化、底盘理实一体化、汽车电气理实一体化等。
5．汽车装饰与美容专业招收初中毕业生3年制培养目标：培养适应现代社会发展需要的，具有与本专业相适应的良好的职业道德，从事汽车装饰与美容操作的中级技能人才。主要课程：计算机绘图软件应用、机械识图、汽车概论、涂装与装饰材料、装潢美术基础、汽车美容与装饰企业管理、汽车装饰与涂装、汽车维修企业5S管理等。
9.《计算机应用与维修》专业招收初中毕业生3年制（3+3）培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握微型计算机系统的基本操作与使用技能，具有一定的文字处理和图形图像处理软件能力，能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理；具
1．汽车钣金与涂装专业招收初中毕业生3年制培养目标：汽车钣金专业培养汽车钣金技能并从事与汽车整形等相关岗位的应用型中级技工人才。汽车涂装专业培养汽车喷涂技能并从事与汽车碰撞修复及美容等相关岗位的应用型中级技工人才。主要课程：机械识图、电工基础、汽车概论、装饰美术、色彩学、质量和技术管理、涂装材料、涂装设备、涂装工艺、施工技术技能训练、专业实训、综合能力考核、技能鉴定等。
4．汽车营销专业招收初中毕业生3年制培养目标：培养具有汽车运用技术和汽车商务基本理论与实际操作技能，掌握汽车基本理论和商务贸易方面的知识、技能，具有较强计算机、外语应用能力，能从事汽车营销、汽车配件销售、汽车租赁、汽车售后服务等商务活动的德、智、体、美等方面全面发展的中级技能型人才。主要课程：现代管理学、市场营销学、计算机应用基础、汽车企业管理基础、汽车文化、汽车概论、汽车法规、汽车使用与维
3．《工程机械运用与维修》专业招收初中毕业生3年制（3+3）培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握工程机械操作，能识读常见工程机械的机械及电气装配图，能对一般工程机械的故障进行检测与排除、维护及保养工作，具有一定的常
3．汽车检测专业招收初中毕业生3年制培养目标：培养适应现代社会发展需要的，具有与本专业相适应的良好的职业道德，掌握汽车检测技术基本理论和操作技能，能够从事汽车检测的应用型中级技工人才。主要课程：文化素养、应用数学、新模式英语、计算机应用技术、德育、电工学、机械与电气识图、汽车检测与故障诊断、发动机理实一体化、底盘理实一体化、汽车电气理实一体化等。
7.《汽车技术服务与营销》专业招收初中毕业生3年制（3+3）培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握汽车检测技术、维修技术、营销策划、企业经营管理等专业理论知识，能对汽车（配件）市场信息进行搜集、整理、分析、预测，在汽
6.《物联网应用技术》专业招收初中毕业生3年制（3+3）培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握物联网的专业理论知识和实践应用技术，具备物联网安装与调试、运行与维护、网络安全控制与管理、网络通信工程及网络信息服务等方面
8.《机电一体化技术》专业招收初中毕业生3年制（3+3）培养目标：以国家职业标准为依据，遵循高素质劳动者和技术技能人才培养规律，实行专业课程、实践课程有机结合，突出实践技能、技术应用能力培养。中职阶段（前3年）与高职阶段（后3年）分段制定培养目标，培养具有综合职业能力，掌握现代机电设备维修的专业知识和技能，具有一定的机电设备安装、调试、维修、管理及制造自动化的操作能力。培养生产、服务、技术和
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