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嘉应学院教育技术学录取分数多少分

技校网 更新时间:2022-08-09 08:42:07 解决时间:2022-08-08 13:17

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嘉应学院教育技术学录取分数为广东物理类最低录取分数线是492,最低位次是145633、海南综合最低录取分数线是552,最低位次是18547。
一、嘉应学院教育技术学录取分数线
1.2021年教育技术学录取分数线
类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次
物理类教育技术学(非定向)(;)广东本科批-492145633
综合教育技术学(师范)(师范类)海南本科批-55218547
2.2020年教育技术学录取分数线
类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次
理科教育技术学(师范类)湖北本科二批-46585606
理科教育技术学(师范)广东本科批-473140167
文科教育技术学(师范)广东本科批-49943448
综合教育技术学(师范类)海南本科批-55517112
3.2019年教育技术学录取分数线
类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次
文科教育技术学(师范)河南本科二批-51139143
理科教育技术学(师范)湖北本科二批-44985886
理科教育技术学(师范)安徽本科二批-455121675
理科教育技术学(师范)广东本科批---
文科教育技术学(师范)广东本科批---
4.2018年教育技术学录取分数线
类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次
理科教育技术学(师范类)安徽本科二批-456126277
理科教育技术学(师范)广东本科批---
文科教育技术学(师范)广东本科批---
5.2017年教育技术学录取分数线
类型专业名称地区批次最高分最低分最低位次
理科教育技术学广东本科二批---
理科教育技术学(师范)广东本科三批443430123239
文科教育技术学广东本科二批---
文科教育技术学(师范)广东本科三批48247944374
二、教育技术学专业介绍
教育学类 教育技术学
嘉应学院
层次 本科
学制 四年
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力,能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;

2.掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术;

3.具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力;

4.熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规;

5.了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域:本专业知识体系包含6个核心知识领域,分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础,包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域;应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力,包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。

核心课程示例:

示例一:教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(36学 时)、信息技术与课程整合(54学时)、教学媒体的理论与实践(54学时)、多媒体与网络教学资源 的设计与开发(54学时)、信息化教学环境建设(54学时)、远程教育应用(36学时)。

示例二:教育技术学导论(32学时)、教学系统设计(48学时)、教育技术研究方法(48学 时)、教育传播学(32学时)、多媒体课件设计与开发(48学时)、教育电视节目编导与制作(48学 时)、远程教育应用(48学时)、信息技术课程教学论(48学时)。

示例三:教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(54学 时)、教育传播学(36学时)、多媒体课件设计与开发(54学时)、教育电视节目编导与制作(54学 时)、远程教育应用(54学时)、信息技术教育应用(54学时)。

主要实践性教学环节:教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验:模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

核心课程:数字媒体技术、影视特效制作、电视教材编导与制作、多媒体课件设计与制作、网络课程开发与应用、电视摄像与编辑、程序设计基础。

就业方向:可到新闻传播机构、影视制作公司、文化传播机构、教育与培训机构、大型企事业单位等行业从事数字媒体设计、开发、运用、管理与评价相关工作,或到各类学校从事教育技术管理、信息技术课程教学等工作。

特色优势:教育技术学专业非常重视学生的专业技能和师范技能的培养,重视影视节目创作、计算机编程、中小学创客教育等实践能力的锻炼。学生参加“科讯杯”微电影大赛、“iTeach”数字化教育应用创新大赛等专业比赛,均多次获得全国一等奖的好成绩。每年考研均取得较好成绩,2021年有多位毕业生考上华南师范大学等211高校硕士研究生。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士或理学学士或工学学士。

三、嘉应学院
419
软科(综合)
398
校友会(综合)
589
武书连
学校简介

嘉应学院是一所省属公办普通本科院校,前身是创办于1913年的梅县县立女子师范学校,有106年的办学历史,经历了65年的中专、22年的大专和19年的本科教育。学校位于叶剑英元帅的家乡,中国历史文化名城,客家人的主要聚居地,全国优秀旅游城市,全国十大最具安全感城市,著名的文化之乡、华侨之乡、足球之乡——广东省梅州市。梅州在清朝时称嘉应州,嘉应学院由此得名。

学校坚持“立足梅州、面向基层、服务广东、辐射全国、延伸海外”的办学宗旨,确立“育人为本、服务为荣、特色为魂”的办学理念。形成以本科教育为主体,兼有高职教育、留学生教育、成人教育等多层次、多类型的现代办学体系,培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型人才。

收费项目

       1.学费:文科类本科4590元∕学年,理工、外语和体育类本科5190元∕学年,艺术类(非理论)本科10000元/学年,农学类本科4152元/学年,医学类本科5800元/学年,示范性软件学院的软件工程(服务外包)本科8000元/学年;文科类高职(大专)5250元/学年,艺术类(非理论)高职(大专)10000元/学年,其他类别的高职(大专)专业6410元/学年。收费依据:粤发改价格[2016]367号。
2.住宿费:视不同的住宿条件在每人每学年650元—1600元之间收取。四年制应用型本科人才培养项目试点专业,学生在广东农工商职业技术学院和广东水利电力职业技术学院学习期间,住宿费按该校标准执行。
3.如2017年广东省政府批准新的收费标准,则按新标准执行;具体收费标准以录取通知为准。


录取方法
录取批次的安排

在广东省,学校录取批次有提前录取、本科录取、专科录取三个批次广东省以外录取批次详见生源省(区、市)的有关规定;运动训练专业按照国家体育总局相关文件规定时间录取。


对艺术类招生的录取办法

艺类专业录取,按“专业志愿优先”的原则录取。即根据考生所填报专业志愿从高分到低分录取,在第一专业志愿额满的情况下,按考生第二专业志愿录取,依次类推,不设置专业志愿级差。

(1)面向广东省招生的美术类、音乐类、舞蹈类专业的录取,在高考文化成绩和省统考术科成绩双上线的基础上,根据专业志愿顺序,按照考生综合成绩(文化课成绩×40%+术科统考成绩×2.5×60%=综合成绩),由高到低,择优录取。考生专业填报顺序、综合成绩均相同时,按术科成绩由高到低录取,术科成绩仍相同时,按投档总分排位前者优先录取。

(2)面向广东省以外其他省份招生的美术类、音乐类、舞蹈类专业的录取,在高考文化成绩和所在省统考术科成绩双上线的基础上,根据专业志愿顺序,按考生统考术科成绩从高分到低分录取。统考术科成绩相同时按高考文化成绩从高到低排序录取。

教师专项相关专业实行“专业志愿优先”的录取原则,即根据考生所填报专业志愿从高分到低分录取,在第一专业志愿额满的情况下,按考生第二专业志愿录取,依次类推,不设置专业志愿级差。分数及同分点的处理办法,按本条第1点有关规定执行。

考生所填报的所有专业志愿均未被录取时,若服从专业调剂,调剂到计划有空额且符合相关专业要求的专业录取,按考生投档总分从高到低作调剂录取;考生不服从调剂的,或服从调剂但是不符合计划有空额专业相关要求的,作退档处理。


奖学金设置

学校认真贯彻落实党和国家的大学生资助政策,不断完善“奖、贷、助、补、减、免”的家庭经济困难学生资助政策体系,成效显著。连续在2015、2016年度广东省学生资助工作绩效考评中获得“优秀”等级,并在2017年度被评为“广东省首届百佳学生资助工作单位”。

 

 一、奖学金 

 现设有国家、校级奖学金及社会团体、个人捐资设立的奖学金共11项。2018年度奖学金总额超过750万元,奖励学生4000余人次。

  二、其他

设立优秀考生奖:2018年奖励第一志愿录取校本部各本科专业优秀新生共100名,奖金共26万元。


毕业生就业
          学校高度重视毕业生就业工作,多年来,毕业生总体就业率都在98%以上。为了有效地提升毕业生的就业竞争力和就业质量,学校不断创新人才培养模式和就业推荐模式。一方面,根据广东省乃至全国普及高中阶段教育和大力发展职业教育,需要培养大量师资的教育发展形势和社会需求,学校在继续办好传统师范专业的基础上,进一步推行人才培养方案改革。对部分非师范专业(如财务管理等专业)实行大专业招生分方向培养,即在原有专业培养方案的基础上增设职业教育方向,加开教育学、心理学等师范教育类课程,使学生在毕业前具备申请教师资格的基本条件,成为复合型人才;毕业后既可选择非师范行业就业,也可以应考、受聘为职业教师,从而进一步拓宽我校毕业生的就业渠道。另一方面,学校又创造性地建立了定向人才培养基地,为众多学生提供了大批高质量的就业岗位。2003年以来与中共梅州市委联合实施“梅州市党政干部战略后备人才”培养工程,至今已举办了7期“梅州市党政干部战略后备人才”培训班。每年从全日制本科三年级优秀学生中选拔60名培养对象,进行为期两年的系统培训和严格考核,为梅州市培养大批高素质的选调生,充实基层党政机关干部队伍。2004年至今,又与香港盛家商业机构、深圳恒波集团、中海科技(香港)有限公司、梅州市市政建设集团公司、广东移动梅州分公司、中国联通梅州分公司等多家企业合作举办了各类“定向人才培训班”,并发展为“梅州市经济管理战略后备人才培养基地”。
  中专 2022-08-08 13:17

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