邵阳工业学校创办于1947年,其前身是邵阳市天继中学、邵阳市第七中学、邵阳市第一职业中学、邵阳市工业职业中专学校,是邵阳市人民政府主办,邵阳市教育局主管的公办全日制普通中专学校,是国家级重点中等职业学校。学校地处火车南站东面,佘湖桥旁,占地面积100余亩,建筑面积逾4万平方米,环境优雅,交通便利,在籍学生3000余人,面向全省招生。在70年的办学实践中,数代师生薪火相传,炫歌不断,用青春和热血谱写了一所名校的奋进之歌。1992年被评为省级重点职业学校,2004年被评为国家级重点中等职业学校。
学校学生教育与管理序列化、精细化是一大特色和亮点。学校非常重视校园文化建设。校园里,各类社团百花齐放,东湖文学社、艺苑书法社、演讲辩论团,青年志愿者服务队等开展活动常态化,特色鲜明,成绩斐然。其中志愿者服务队是学校的一大品牌,连续两年被评为市级优秀青年志愿者团队,邵阳时政频道、湖南卫视都做过专门报道。学生参加市里合唱比赛和啦啦操比赛多次获得一、二等奖,在班主任基本功比赛中,班主任多次获得省、市奖项。
集灵气于热土之上,蓄大势于百亩之间,展宏图于邵水之滨。邵阳工业学校将超越梦想,展翅蓝天。
市辖三区农村户口及各县就读我校的学生,享受国家免学费补助2400元/人/年,市区的城镇户口学生10%可享受免学费补助,补助3年。凡就读我校的学生可享受国家助学金2000元/人/年(市辖三区、邵东市的学生15%可享受),助学2年。凡在我校就读的建档立卡农村贫困(含低保户、五保户)学生,国家资助3000元/人/年,资助2年。
学校办学条件优越,实习实训设备先进齐全,配有先进电脑1000余台、多媒体教室58间、网络综合布线室、电子阅览室、会计模拟室、电子商务实训室、家电实训室、PLC实训室、单片机实训室、制图实训室、维修电工实训室、机加工实训室、服装理实一体化工艺室、影像制作实训室及专业画室等各种实习实训场所,图书馆藏书5万余册,各种报刊期刊200余种。
武冈市精益职业技术学校创办于2000年,是经湖南省、邵阳市教育行政部门批准建立的中等职业技术学校。
学校座落在风景秀丽的法相岩公园旁,环境优雅舒适。学校师资力量雄厚,教育教学设施完善,有高标准的教学楼和学生公寓,有工业机器人实验室,有单片机实训室,有汽修、机电等专业的实训车间12间,有钢琴室、舞蹈训练室、音乐舞蹈表演厅,有液晶电脑240台,有教练车数台,有校内汽车驾驶训练场。近年来,学校从全省高薪引进学科带头人18人。学校开设“音乐舞蹈”、“计算机应用”、“电子电器应用与维修”、“汽车运用与维修”、“工业机器人技术”五大精品专业,是莘莘学子学习、生活、成长、成才的理想园地。
1、办学目标明确。学校办学目标是“高考班个个上大学,技能班人人高薪对口就业,所有学生成才”。学校与湖南师大等高校合作办学,对口高考班学生通过高考或高校单招考试100%上大学。每个专业均对应校企合作企业,根据企业岗位需要设置课程,确保技能班学生100%对口高薪就业。
2、办学设施优良。学校有达标的独立校园,有标准的教学楼和学生公寓。每个专业有四间以上实训室,实训设备齐全,实训工位保证,学校实训设备价值671万元,如音乐专业有排练厅、形体训练室、小钢琴室10间,有钢琴15台,古筝45台,电子琴67台,锣鼓、提琴等设施一应齐全。
3、管理机制健全。德育工作、教学管理、班级管理等各种制度先进科学,突出德育首位和教学中心。
4、德育特色明显。除抓好常规德育工作外,学校每天“德育10分钟”和“准军事化管理”的经验,在武冈职业学校推广。
5、教师队伍过硬。学校教师均具有大学学历或高级技术等级证书,“双师型”教师比例达82%,有省、市学科带头人12人。
6、教学方法先进。学校从2017年起全面实施课改,着力提升学生的综合素质。学校课改经验在武冈市职业学校推广。
7、实训课程丰富。学生的实训课程开出率达100%,实训工位保证率达100%,学生实训合格率达100%。
8、提升学生学历有保证。我校设置了七所高校高教助学点,除对口高考班学生对口升大学外,技能班学生通过学习大专课程参加高教,毕业时既可领到中专毕业证,又可领到国家承认学历的大学毕业证。如:音乐专业(幼师方向)的学生毕业时可领到长沙师范学院高教学前教育专业文凭,可参加教师资格证考试,可考取正式国家教师。
学校现有教职员工70余人,专任教师均具有大学学历或高级技术等级证书,双师型教师的比率达82%,教师近几年参加省市教学比武,其总体成绩进入武冈市先进行列。学校现有在籍学生1000余人,准军事化管理和高标准的德育活动,使学生的精神面貌焕然一新,他们懂得感恩、富有爱心,学生参加武冈市、邵阳市职业学校学生技能比赛,每次获奖人数达15人以上,参赛专业的总体成绩进入武冈市职业学校前2名。
隆回县职业中等专业学校创办于1983年,地处隆回县城北郊运发路,毗邻320国道,占地面积19.6万平方米。1995年被湖南省人民政府评定为省级重点职业学校,2004年3月被教育部评定为首批国家级重点中等职业学校,同年5月被科技部认定为首批国家级农民技术培训星火学校,2005年3月被国务院认定为湘西南贫困地区劳务技能培训学校,2007年7月被省教育厅认定为示范性县职教中心,12月由省劳动厅批准成立中级职业技能鉴定所。2009年7月被评为湖南省示范性中等职业学校,是邵阳市办学模式先进,师资力量雄厚,整体就业档次高,对口升学率稳定的中等职业学校。
学校开设了电子技术应用、服装设计与工艺、计算机及应用、机电技术应用、模具设计与制造、会计等6个专业,其中电子技术应用、服装设计与工艺、计算机及应用、机电技术应用是主体专业,2007年电子技术应用专业被省教育厅确定为省级精品专业建设项目(2007年立项)。
近3年来,学校花巨资投入1500余万元新建了两栋现代化高标准实习实训大楼、两栋雄伟气派的学生公寓和一栋可以容纳四千余人同时就餐的现代化的餐饮大楼。校园环境优美,一年四季绿树成荫,风景如画。 学校拥有一支高素质的教师队伍,现有168名教职工,省级优秀教师5人,省市县级专业带头人9人,高级教师31人。2002年“倡导模块实习,造就技术英才”在湖南省首届职业教育与教育课题研究成果评比中获三等奖;2006年4月我校现代教育技术“十五”课题“职业高中专业课教学资源的开发与应用”获省二等奖;2008年省级“十一五”课题“在信息技术环境下中职数学教学方式和学习方式的创新研究”在中期评估中评为优秀,“农村职业学校专业课教学改革与教学质量评价研究”评为合格。
邵阳市雪峰博雅职业技术学校位于洞口县城雪峰西路,是一所全日制民办中等职业技术学校。在办学情况年度评估中连续6年被评为“优秀学校”,先后荣获“安全文明生产先进单位”、“邵阳市骨干民办学校”、“十佳学校”、湖南民办教育三湘行“特色学校”称号。经过三年建设,2016年通过省级专家评估,成为“湖南省骨干民办职业技术学校”,是一所高规格、高质量、高声誉的现代化中等职业学校。
2011年被评为邵阳市优秀职业技术学校
2012年被评为邵阳市骨干民办职业技术学校
2012年被评为邵阳市优秀职业技术学校
2013年被定为国家“雨露计划”定点培训学校
2013年被评为邵阳市优秀职业技术学校
2013年获湖南省民办学校规范建设奖
2013年被评为湖南省优秀民办学校
2013年被评为湖南省骨干民办中等职业技术学校
2014年被评为邵阳市优秀职业技术学校
2015年被评为邵阳市十佳民办学校(从全市1500所民办学校中脱颖而出)
国家“雨露计划”定点培训学校、军地两用人才定点培训学校、劳动力转移培训及“阳光计划”定点培训学校、邵阳市职业技能培训定点学校
学校坚持两条腿走路的办学方针,升学、就业两不误,与省内多所高职院校建立校校联合,升学渠道畅通;与人本集团、海目星集团、长安集团、信雅达集团、嘉腾机器人、固高机器人、虹泰翔等多家著名高新科技企业联合办学,产教融合,为学生高薪就业奠定良好基础,100%保证对口就业。学校创办7年来在全市中职生技能大赛中获一等奖21人次,并代表邵阳市参加湖南省技能大赛获奖11次。
洞口县职业中专学校(又名洞口县第一职业中学)位于洞口县竹市镇,是洞口县唯一一所公办职业中学。学校是国家级重点职业学校、全国中小学智慧校园示范校、省示范性职业学校、省卓越中等职业学校、省中职管理强校、省中职文化建设强校、省示范性县级职教中心牵头学校。
学校历史悠久,人才辈出,前身为国立十一中学,原国务院总理朱镕基曾就读我校。
巍巍雪峰,亘古绵延;悠悠平溪,源远流长。六十载铿锵岁月,滋兰树蕙,桃李芬芳。洞口职业中专凭海航之实力,撷职教之精华,秉承德技双馨之宗旨,树文技并重之新风,是莘莘学子求学成才的理想学府。
| 学校 性质 |
学校 名称 |
招生专业 | 招生计划 | |||
| 专业 大类 |
专业 代码 |
专业 名称 |
招生 人数 |
学制 (年) |
||
| 教育 行政 部门 主办 国家重点 省卓越校 省示范校 省中职强校 省文化强校 |
代码: 052501 洞口县职 业中专学 校 |
农林牧 渔类 |
12000 | 畜牧兽医 | 160 | 3 |
| 11500 | 园林技术 | 160 | 3 | |||
| 信息技 术类 |
90100 | 计算机应用 (含网页设计方向) |
400 | 3 | ||
| 91300 | 电子技术应用 (含机器人方向) |
320 | 3 | |||
| 文化艺 术类 |
142000 | 工艺美术 | 30 | 3 | ||
| 142400 | 服装设计与 工艺 |
70 | 3 | |||
| 财政商 贸类 |
121300 | 商务英语 | 160 | 3 | ||
| 121100 | 电子商务 | 70 | 3 | |||
| 旅游服 务类 |
130200 | 旅游服务与 管理 |
70 | 3 | ||
| 交通运 输类 |
82500 | 汽车运用与 维修 |
100 | 3 | ||
| 教育类 | 160200 | 幼儿保育 | 60 | 3 | ||
| 合计 | 1600 | |||||
学校设有畜牧兽医、园林、旅游管理、幼儿保育等11个专业。其中,计算机应用专业的“c语言”为省级精品课程,电子技术应用专业为省级特色专业,以电子技术应用专业为核心的专业群为省级示范性特色专业群。
隆回华星职业技术学校是经邵阳市教育局批准,隆回县教育局主管的一所全日制职业高中。学校建有荷香桥校区和县城产教融合基地。学校现有教职员工163人,在校学生2300余人。
| 招生 人数 (人) |
专 业 | 学制 | 人数 (人) |
|
| 专业名称 | 专业方向 | |||
| 1320 | 计算机应用技术 (090100) |
UI设计、网页设计 | 3 | 240 |
| 数字媒体技术应用 (090200) |
影视制作及传播 | 3 | 120 | |
| 电子商务. (121100) |
电子商务 | 3 | 180 | |
| 社会文化艺术 (140100) |
文化艺术 | 3 | 180 | |
| 工业机器人技术应用 (053600) |
机器人应用 | 3 | 180 | |
| 汽车运用与维修 (082500) |
汽车维修与保养 | 3 | 180 | |
| 汽车钣金美容 | 3 | 120 | ||
| 汽车新能源 | 3 | 120 | ||
1、学生学习期满,修完规定课程,成绩合格,毕业颁发省教育厅电子注册中专文凭和相应等级的职业资格证书,成绩优异学生,第三年可参加全国对口考全日制大学,成绩一般者可参加单招升学或全国,均可获取大专学历。
2、学生入校即签订推荐就业合同,100%推荐就业),学校与国内上海大众、深圳比亚迪、北汽集团、福建奔驰汽车制造公司、深圳华星光电科技公司、富士康、华硕科技公司、深圳普联科技公司、广上运动用品有限公司、广东联泰服装有限公司等数十家知名企业签订用人合同,就业月薪5000元—6000元,并跟踪服务一年。
新宁县职业技术学校创办于1982年秋,学校的前身是“新宁县财贸职工子弟学校”,于1986年2月更名为“新宁县夷江职业中学”。因原学校场地、设施、设备不能适应职业教育快速发展的需要,从2006年起,县委、县政府先后投资3000多万元于2009年9月对学校实施了整体搬迁,并再次更名为“新宁县职业技术学校”,校园占地面积150亩,建筑面积2.5万平方米。
学校长年承担县农业局的“阳光工程”培训、县人社局的“农村劳动力转移和失业人员再就业”培训、县总工会的“职工就业帮扶”培训、县移民局的“移民职业技能”培训、县扶贫办的“雨露计划”培训等项目的培训工作,培训种类有餐厅服务员、乡村旅游服务员、脐橙种植技术、烤烟种植技术、家禽繁殖员等数十种,年培训量达到1500人次以上,培训效果良好,得到培训主管部门及社会各界的一致好评。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。随着国家大力推进职业教育的发展,新宁县职业技术学校必将抓住历史的机遇,与时俱进,开拓前进,跨入省市重点职业学校行列,抒写自己的辉煌。
近年来,学校办学成绩突出,2011年被新宁县委、县政府评为“创建中国旅游强县工作先进单位”, 2014年被评为“邵阳市文明卫生单位”,2010、2011、2014、2015年获“新宁县教育文明绩效考核先进单位”称号,2016年获“新宁县教育目标管理考核二等奖”。
2016年毕业生数325人,升入高等教育人数为16人,占就业人数5 %,直接就业人数 306人,就业率99%,对口就业率78%,其中旅游服务与管理专业就业率100%、电子技术应用专业就业率100%、计算机及应用专业就业率98%、服装设计与工艺专业就业率100%、汽车运用与维修专业就业率98%。初次就业起薪平均为2200元/月,毕业生受到用人单位的广泛好评。
汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机应用、城市轨道交通运营管理、电子技术应用
新宁县裕文职业技术学校是一所经市、县教育行政部门批准的民办中等职业技术学校,是湖南省农村劳动力职业技能培训定点学校,学校位于新宁县金石镇解放路888号。
学校成立于2008年,各类教学设施完善,拥有一流的教学大楼、实训室、学生公寓、餐饮楼和高标准的运动场地。
学校特色 学校秉承“修德尚美,博学求新”的校训精神和“立足,追求成功”的办学理念,坚定实行“校企一体,产教融合”的办学模式,与广东、深圳、长沙等地多家优质企业联合办学,以“入学一人,成才一人,就业一人,致富一家”为目标,注重学生素质教育和能力培养,实行封闭式半军事化管理,形成了鲜明的办学特色。
| 序号 | 招生专业 | 学制 | 招生对象 | 收费标准(元/年) | 计划招生人数 |
| 1 | 电子电器应用与维修 | 3年 | 应届初中 | 5300元 | 50人 |
| 2 | 汽车运用与维修 | 3年 | 应届初中 | 4000元 | 50人 |
| 3 | 计算机应用 | 3年 | 应届初中 | 4000元 | 100人 |
| 4 | 电子商务 | 3年 | 应届初中 | 4000元 | 50人 |
| 5 | 旅游服务与管理 | 3年 | 应届初中 | 4000元 | 50人 |
学校秉承“修德尚美,博学求新”的校训精神和“立足,追求成功”的办学理念,坚定实行“校企一体,产教融合”的办学模式,与广东、深圳、长沙等地多家优质企业联合办学,以“入学一人,成才一人,就业一人,致富一家”为目标,注重学生素质教育和能力培养,实行封闭式半军事化管理,形成了鲜明的办学特色。
邵阳市高级技工学校创办于1960年,是湖南省人民政府批准邵阳市人民政府主办的全日制财政全额拨款的中等职业学校。2004年由原邵阳市第一、第二技工学校合并而成,同年被国家劳动部批准为高级技工学校、国家重点技工学校。学校是国家中等职业教育改革发展示范性学校、国家级和省级高技能人才培训基地、电气专业国家实训基地、国家职业技能鉴定中心、湖南省扶贫培训基地。
邵阳市高级技工学校是一所集职业技术教育、职业技能培训、职业技能鉴定为一体,短、中、长培训相结合,培养中、高级、技师实用型高技能型人才的综合性技工学校。学校占地面积178亩(其中:主校区127亩,一校区51亩),总建筑面积94610平方米,印刷图书2.6357万册,电子读物38万册。现有在校学生4656人,高级工和预备技师占40.6%,学校现有教职员工235人,师资力量雄厚,实习设备先进齐全。
邵阳市高级技工学校是经湖南省人民政府批准开办,由国家人力资源和社会保障部认定的国家重点高级技工学校,是国家中等职业教育示范学校、湖南省扶贫培训基地。学校环境优雅静谧,生活设施完备,师资力量雄厚,培训设备先进,管理严谨有序,文化气氛浓郁,是求知学艺的理想场所。学校以培养实用型技能人才、推进就业为目标,构建了“实际、实用、实效”的培训体系,形成了科学的教育管理模式,注重学生的综合素质、职业能力和创造能力的培养。–学校致力校企合作办学,校企合作网络遍布本市、本省和长江三角洲、珠江三角洲,毕业生就业推荐率100%,首次就业成功率95%以上,订单培养率80%以上,专业对口率90%以上,毕业生以过硬的职业技能和良好的适应能力,深受用人单位欢迎。“围绕市场构建专业,打造湖南中职名校"邵阳市高级技工学校竭诚为广大青年学子们铺就成才之路,点燃人生理想。
邵阳市腾爵职业中专学校是经邵阳市教育局批准成立的全日制中等职业学校,是市民办协会副会长单位和省民办协会常务理事单位。2017年被评为“邵阳市优秀民办学校”。我校与多所高校开展“中职、高职、本科”连读合作,又与德国、马来西亚多所大学签订留学合作协议,为求学深造的学生搭建起直通本科院校的平台。
校园占地面积160 余亩,环境幽静、碧水环绕,古树参天,绿化面积60%以上,拥有天然氧吧和生态校园之美称。学校始终秉承“崇尚贤德,追求卓越”的办学精神,坚持办学以人为本,育人以德为先,建校11年,形成“校企合作、对口就业、校校合作,对口升学”的办学模式,赢得了学生、家长、社会的认可和称赞。
| 序号 | 招生专业 | 学制 | 招生对象 | 收费标准(元/年) | 计划招生人数 |
| 1 | 计算机平面设计 | 3年 | 应届初中 | 12500元 | 150人 |
| 2 | 社会文化艺术 | 3年 | 应属初中 | 14500元 | 300人 |
| 3 | 金融事务 | 3年 | 应届初中 | 12500元 | 200人 |
| 4 | 工程机械运用与维修 | 3年 | 应届初中 | 12500元 | 150人 |
#三大核心价值 新模式:校企联动,校校合作。 好工作:进入国内央企、国企、上市企业,高起点发展。 高回报:“就读邵阳腾爵,对口高薪就业”,对口企业设立优厚的奖学金与实习工资,拥有五险一金,巨大的发展空间。 四大模式创新 中专和本科结合: 中专起点,本科毕业,打造中专直升本科平台。 学校和企业结合:企业资助办学,校企强强融合。 教师和工程师结合:师资既有本校的专家教授又有一线工程师。 教室和模拟车间结合: 每间教室都配备高档多媒体设备,直接对接企业。 五大特色 中专和本科连读:架起升学直读的桥梁,门槛低,圆你本科梦。 入学和就业对接:每个专业有对口就业企业,入学等于就业。 规模和需求对等:不求 “大”,专注“精”,培养高精尖人才。 课程和岗位对应: 按照岗位体系设置专业,按照岗位需要设置项目。 专业和技能统一: 专业对接市场需求,注重提升岗位技能素养。
邵阳铁航中等职业技术学校坐落于交通便利,风景优美的邵阳市双清区资江河畔,占地面积50000。是湖南省教育厅备案、邵阳市教育局主管的一所具有鲜明特色的综合性中等职业技术学校。
校园环境优雅生活设施完备,教学管理服务均配置完善。学校师资力量雄厚,每个学科均聘请教授、副教授为专业带头人,教学团队实行课程与专业负责人制。
1.就业班
| 专业类别 | 培养方向 | 招生计划 | 学制 | 学历层次 | |
| 轨道交通 | 城市轨道交通 | 100人 | 三年 中专 | ||
| 高铁 | 100人 | ||||
| 美术 (艺术设计) |
美学教育 | 70人 | |||
| 动漫设计(动画电影影视后期制作) | 60人 | ||||
| 装饰设计 (手绘墙绘) | 70人 | ||||
| 计算机应用 | 海关报关员 | 100人 | |||
| 电子商务新媒体运营 | 100人 | ||||
| 电子应用技术 | 机器人 | 50人 | |||
| 消防员 | 100人 | ||||
| 汽车运用与维修 | 汽车维修美容 | 100人 | |||
| 旅游酒店 管理 |
航空铁路服务 | 100人 | |||
| 酒店管理 | 50人 | ||||
2.升学班
| 专业类别 | 升学方向 | 招生人数 | 学制 | 升学方式 |
| 旅游类 | 旅游管理酒店管理 民航商务导游商务英语 |
300人 | 三年 | 对口高考 单独招生 |
| 计算机类 | 软件工程计算机网络技术 图形图像技术视觉传达 |
|||
| 美术 (艺术设计) |
动漫设计网页设计 平面设计装饰设计美学教育 |
学校的教学宗旨是培养学生、成才,学校的办学目标是为社会培养行业精英。为此,学校已与长沙、深圳、上海、广州等地企业建立了长期、稳定的用工合作关系,以“订单”模式培育人才,确保学生毕业对口上岗就业。如属非学生自身因素“下岗”的,学校可以再次免费推荐就业。
入学时,学校与学生签定就业协议书。由于培养的毕业生素质高、能力较强,深得家长和用人单位好评。
| 专业代码 | 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|---|
| 9 | 汽车运用与维修 | 邵阳县工业职业技术学校 | 3年 |
| 13 | 汽车运用与维修 | 湖南省隆回县职业中等专业学校 | 3年 |
| 7 | 汽车运用与维修 | 洞口县第一职业中学 | 3年 |
| 10 | 汽车运用与维修 | 新宁县职业技术学校 | 3年 |
| 2 | 汽车运用与维修 | 武冈市精益职业技术学校 | 3年 |
| 5 | 汽车运用与维修 | 洞口县凤凰职业技术学校 | 3年 |
| 4 | 汽车运用与维修 | 邵阳市铁航职业技术学校 | 3年 |
| 4 | 汽车运用与维修 | 隆回华星职业技术学校 | 3年 |
| 9 | 汽车运用与维修 | 邵阳市雪峰博雅职业学校 | 3年 |
| 1 | 汽车运用与维修 | 邵阳市机电职业技术学校 | 3年 |
| 3 | 汽车运用与维修 | 邵阳腾爵职业中专学校 | 3年 |
| 4 | 汽车运用与维修 | 新宁县裕文职业技术学校 | 3年 |
人事部人才流动开发司近日发布的紧缺人才公告中,汽车人才高居北京紧缺人才榜首。从多家汽车生产商处获悉,今年各家企业早就制定好了详细的揽才计划,但就是担心招不到合适的人才。汽车人才全面稀缺。目前,各种汽车人才都很稀缺,管理、销售、研发、生产、维修各个领域都有很大的人才缺口。
汽车产业链包括汽车零部件业、汽车贸易业、汽车制造业。随着国内汽车拥有量的增加,售后服务、维修保养、零配件更换等岗位需求越来越大。而全球知名的汽车整车企业、零部件企业陆续进入中国,也带来了人员上的巨大需求
三类人才严重匮乏
一是既懂现代汽车技术又懂现代管理的高级营销人才;
二是交叉学科的复合型人才。汽车作为多学科交叉的高科技产品,需要机械、电子、材料、能源、环境、美学等学科的复合型人才;
三是汽车研发人才缺口巨大,目前后备严重不足。
而这三类中,高级营销人才犹为紧俏。为了寻找合适的营销总监,“东风日产”日前甚至开出百万年薪的高价码。维护人员缺口也明显据北京现代汽车有限公司人力资源科科长赵耀平介绍,随着现代化生产设备的使用,操作、维护人员缺口也已明显增大。因为国内工人以前很少有机会接触这些现代化设备,所以很多人无法适应生产设备的升级换代。
一、培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展,在生产一线从事汽车运用与维修工作的高素质劳动者和中初级专门人才。本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、销售等操作、技术和管理工作。
二、知识结构与要求
掌握本专业所需的文化基础知识和计算机有用方面的基础知识;掌握读图和制图的基本知识及机械基础知识;掌握汽车的构造、性能、使用、维护、修理、监测、技术管理及交通安全等有关理论知识;掌握汽车营销的基础知识。
三、能力结构与要求
具有汽车基本性能试验的能力,具有分析和解决本专业技术问题的基本能力;能借助工具书能阅读汽车使用说明书、维修手册等中、英文专业技术资料;具有汽车维修及汽车驾驶技能,并考取汽车维修工等级证;具备汽车销售的技巧。
四、课程设置:
1、公共课
公共课使用社会和社会保障部统编教材,本专业公共课课时安排如下:
学习领域 |
教学目标 |
教学内容 |
教学方法 |
学时 |
语文 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
政治 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
体育 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
音乐 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
就业指导 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
计算机应用基础 |
按统一要求执行 |
按学校课时执行 |
||
2、技术课
学习领域 |
教学目标 |
教学内容 |
教学方法 |
学时 |
机械制图 |
能看懂比较复杂的零件图和汽车专业装配图,能测绘汽车常用零件图和装配图。 |
制图的基本知识,投影基本理论,零部件的视图及其图示方法和侧绘基本技能,能识零件图、装配图、展开图。 |
讲授 练习 |
|
机械基础 |
了解机械传动及液压和气压的基本知识,掌握常用机构和轴承零件类型传动特点及应用,能够对液压气压传动进行分析。 |
液压传动、气压传动、机械传动的基本概念类型和工作原理、液压、气压元件的图形符号,常用机构和轴承零件的类型、传动特点和应用。 |
讲授 多媒体 教学 |
|
电工与电子技术基础 |
熟悉电子和电子技术的基本知识,掌握电工和电子技术在现代汽车上的应用和发展方向。 |
直流、支流电路基本知识,支流导步电动机结构,工作原理,二极管,三极管基本知识,整流电路,放大电路,振荡电路原理及应用,集成电路放在器稳压和调压电路基本知识,脉冲数字电路原理。 |
讲授 实验 多媒体 |
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钳工与焊工工艺 |
使学生掌握钳工及焊工工艺的基本知识及操作要领,并能进行操作。 |
划线、锯、锉、钻、錾、饺、锪、铆、刮、改螺纹和套螺纹,矫正、研磨、气焊、电弧焊的基本原理及操作方法。 |
一体化 |
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汽车材料与金属加工 |
掌握汽车常用金属材料的代号、成分、性能、应用范围,了解非金属材料的一般知识,掌握金属热处理基础知识。 |
金属的性能,金属的内部组织,常用金属材料的腐蚀与防腐方法,钢的热处理,非金属材料。 |
讲授 实验 参观 |
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汽车构造 |
掌握汽车(发动机、底盘)构造对各机构、系统有的组成工作原理有深刻认识。 |
发动机的构造、组在及工作原理。底盘的各系统的工作原理以及组成。 |
讲授 多媒体 |
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汽车电器设备与维修 |
掌握汽车电路符号的画法,汽车电路的识读,对典型汽车(EQ1092,CA1092桑塔娜2000)电器总成及零件的作用、结构、工作原理。 |
电源系、起动系、点火系、照明系和信号系、仪表系、舒适装置、安全装置的构造,汽车总线路的识读。 |
讲授 演示 一体化 多媒体 |
3、技能课
学习领域
教学目标
教学内容
教学方法
学时
汽车发动机构造与维修
掌握典型汽车发动机(EQ1092、CA1092、桑塔纳2000及高速客车)总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系,掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求,掌握各种成、零件损伤检验方法及调整方法,熟悉发动机主要总成装配、调整及修复后的测试方法。
汽车发动机总体构造、型号、汽车识别码,常用维修机具、汽车维修制度,曲槽连杆机构、配气机构的构造和维护,汽油机燃料系的构造和维护,柴油机燃料系的构造和检修,润滑系、冷却系的构造和维护,发动机装配与竣工检验。
讲授
演示
一体化
强化训练
青岛市骨干专业专业招生计划
学校重点建设专业
三二连读大专:50人
合作高校:潍坊工程职业学院
合作专业:汽车检测与维修技术
中专:30人
专业办学特色
本专业设有三二连读大专和春季高考升学两个办学层次。三二连读大专与潍坊工程职业学院联办,学生前三年在我校学习,考核合格后转段升入潍坊工程职业学院进行后两年的学习,颁发大专学历,还可专升本进入本科院校学习;职专学生三年后参加春季高考升入本、专科院校继续学习,也可直接就业,学校与中德诺浩公司合作,实施德国课程,德国教学模式、颁发德国技能证书,高品牌就业。
专业核心课程
机械制图、机械基础、金属加工技术、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能检测、汽车电控系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车销售、汽车维修业务接待等
专业技能方向
汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等
专业考取证书
机动车维修从业人员资格证/汽车维修工/维修电工证
专业就业方向
上汽通用五菱、各汽车4S店、各大汽修厂、星科集团等
专业培养目标
本专业培养具有新时代轿车、SUV车、越野车等维修技能的汽车维修工、技师;各大品牌汽车4S店的汽车销售师,售后服务前台接待员、汽车维修技师;汽车维修服务行业技术指导、店长、技师;汽车生产制造的专业技术员等应用型高技能技术人才。
专业发展前景
学生可通过参加三二连读大专转段和参加春季高考升入专科、本科继续学习;面向上汽通用五菱、汽车4S店、大型汽修厂就业;上学期间可以考取中华人民共和国人社部技能鉴定中心的汽车维修与检测专业中、高级技能证书。
专业办学成绩
学校是山东半岛交通运输职教联盟理事单位,是青岛市中高职专业办学联盟理事单位,本专业是青岛市骨干专业。专业教师参加全国职业院校教师教学能力大赛获得1枚银牌,参加山东省新能源汽车维修技能大赛获得1枚银牌。本专业学生参加青岛市职业学校技能大赛“汽车运用与维修”赛项比赛获得12枚金牌;参加教育部全国职业院校技能大赛获得3枚铜牌;参加上海合作组织国家职业技能大赛“汽车技术”赛项获得1枚铜牌。
专业学习环境
学校设有能够对各类轿车进行检测与维护的大型汽车维修教学和学习实训车间。配备世界领先技术的四轮定位仪,发动机检测仪,自动变速器检测仪,汽车空调检测仪,新能源电动轿车检测与维修仪器和设备,配有大量的整车维修实训设备。有丰田、通用、现代、大众等新轿车六辆。
合作高校潍坊工程职业学院起源于1881年英国基督教会创办的培真书院,1978年开始举办高等专科教育,展位图1998年举办高职教育,2010年改制为潍坊工程职业学院,是一所具有40余年专科办学历史和20余年高职教育办学经验、特色鲜明的国办全日制普通高等专科学校。建校至今已培养专科层次人才8万余人,培训社会各类人才累计20万人次,培养数量居潍坊市各高职院校之首。
潍坊工程职业学院
学院拥有三个校区、占地总面积1500余亩,建筑面积近32.4万平方米,设有13个系(院、部),全日制在校生近1.3万人。固定资产总额达到近6.3亿元,教学仪器设备8000多台(套)、总值近1.1亿元。数据中心拥有各种网络设备及服务器40多台(套),自主开发了建筑工程技术、食品营养与检测等10套专业实训模拟仿真资源库,建成了10个重点专业教学资源库。获得国家级教学成果二等奖1项、省级教学成果奖17项。建成校内实训中心12个、实验实训室145个,总面积近7.7万平方米。校外实习实训基地410家,其中紧密型实训基地198家。投资2.5亿元建成了现代学徒制教育实训中心、卡特彼勒培训中心、圣世鸿大食品工程实训中心、潍坊学前教育实训中心等8个生产性实训中心。
培养目标:本专业培养面向汽车后市场的汽车维修、汽车装配等企业,具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力,在生产、服务第一线从事汽车检测、机电维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作,德、智、体、美等方面全面发展的中、初级技能应用型人才。
主要课程:机械识图与CAD、电工电子技术、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车材料、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能与检测、汽车销售与服务等。
本专业需考取的技能证书及职业资格证书:①中级计算机操作员②汽车维修工等。
就业方向:学生毕业可在汽车制造厂、汽车4S品牌专营店、汽车售后服务公司、汽车科研单位、汽车检测行业部门、汽车维修、二手车技术评估企业及相关市场从事技术服务和管理工作。
汽车运用与维修专业
本专业为我校精品专业,通过系统教学计划,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备一定的机动
车驾驶技术,能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型的职业人才。修业年限
2+1
培养目标
技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色:本专业培养、培训技能型紧缺人才,特别突出以下知识、技能和态度。
(1)了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;
(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;
(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;
(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;
(5)具有安全驾驶、生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
专业基本能力
本专业毕业生应当具备以下知识和技能。
(1)具有计算机基本操作能力;
(2)具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;
(3)具有读图和制图基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;
(4)具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;
(5)掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取得相应的职业资格证书。
教学改革
随着近几年我国汽车工业的飞速发展,相关人才严重缺乏,尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业,每年有很多汽车专业毕业生,但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配,教学内容与实际职业技能需求脱节,未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合,没有跟上技术更新步伐,导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效,但仍存在一些与实践岗位不适应的问题,如课程体系学科化,教学内容理论化,忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异,淡化了岗位工作任务的完成,人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此,近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。
教学模式简介
任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式,是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法,后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上,将任务与职业岗位工作挂钩,更强调适应岗位工作需要这一教育目标,更强调岗位工作任务的完成,并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中,教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中,因而任务的合理确定十分关键。
任务设计原则
考虑学生现有的知识结构,任务要有连贯性任务不能超出学生的知识及能力范围,学生以现有的知识结构应能顺利完成任务。以冷却系主要部件的检修为例,可以设计子任务“桑塔纳AJR型发动机节温器的拆装与检修”。在完成这一任务的过程中,可以让学生回顾之前学过的冷却系大小循环、节温器的结构功用等知识,把新旧知识通过这个任务串接起来,让学生融会贯通,形成知识链。而不是让学生看完教师的示范操作后机械地拆装与检修,以致检修完还搞不清节温器到底有何作用。
要注意学生特点、知识接受能力的差异由于学生接受能力的差异和已有基础的不同,设计任务时要将任务分为不同的层次,尽量让所有学生在每次学习中都有所收获,体验到完成任务的喜悦和成就感,从而激起学生的学习兴趣和动力。布置任务时好能分为基础和提高两个任务层次。如“传统点火系”的教学,关于检测可以设计“点火线圈的检测”、“火花塞的检测”、“分电器的拆检”等基础任务,要求每位学生在教师示范后都能独立完成。另外设计提高任务“传统点火系接线”,让学有余力的学生去完成,教师只提供指导,不做示范操作。应结合生产实践设计任务时应尽量结合汽修企业的生产实践,能反映企业技术进步,避免设计出不切实际的、概念化的任务。例如,在讲《汽车电气设备构造与检修》课中的“硅整流发电机”时,关于发电机的检修,通常的教法是先将发电机实物分解,然后分成转子、定子、整流管、电刷组件四部分分别检测,但实际维修过程中多是采用就车检测。开展职业任务驱动型教学在设计任务时,就可设计“发电机的就车检测”这一任务,而不要设计成总任务“发电机的检测”,子任务1“转子的检测”,子任务2“定子的检测”,子任务3“整流管的检测”和子任务4“电刷组件的检测”。这样可使学生更快更好地适应职业岗位能力的要求。
要涵盖本专业工种的鉴定标准职业教育受技能考核鉴定标准的约束,学生必须考取相应工种的等级证书,故只能在鉴定标准与实际能力需求两者间找结合点,在涵盖鉴定标准的前提下注重学生实际能力的培养。如汽车维修中级工实操考核项目之一是传统点火系的故障诊断。但传统点火系几乎被淘汰了,现代汽车都采用电子点火。在这个过程中,学生要运用之前学过的传统点火系的工作原理及各元件的结构作用等知识来判断故障和排除故障,既培养了学生的综合能力,又达到了教学目的。
加强专业课程整合,增强教学效果在进行任务设计时,要充分关注其他学科的教学进度和学生学习情况,加强与其他学科的横向联系,实现课程整合。以《发动机构造与检修》课中的点火正时的调整为例,可以联系《汽车电器设备构造与检修》课中的分电器——真空式和离心式点火提前机构,把点火提前角的调节与发动机点火正时的调整进行整合。这样的好处是能使学生体会到汽车各专业课之间的联系,有利于学生将所学专业知识融会贯通,形成系统的专业知识体系。
应注意渗透职业素质教育教育部公布的统计数据显示,2008年中职生全国平均就业率达到95.8%。与大学生“就业难”截然相反,中职学校针对企业生产一线培养的有技能的“蓝领”成为就业新宠,有些学校的毕业生甚至供不应求。而恰恰是这部分素质支配和调控了人的全部的职业行为,直接决定了员工自身发展潜力和成功的可能。因此,职业教育的重点与难点应当是学生隐性素质的培养。在汽车专业课职业任务驱动型教学中,设计任务时可考虑隐性素质教育的渗入。可模拟职业岗位工作情境,设定职业岗位任务(需要小组合作完成),按照企业生产要求让学生完成岗位任务,在任务完成的过程中,培养学生的合作意识、沟通能力和奉献精神。
公共课程
语文、数学、英语、计算机应用基础等
主修课程
汽车发动机故障诊断与维修、汽车底盘故障诊断与维修、汽车电器故障诊断与维修、汽车电控故障诊断与维修、汽车电子稳定系统、自动变速器、汽车检测与维修典型案例、整车实训、机械基础、汽车电工与电子基础、汽车美容等课程。
具备技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识;掌握汽车及发动机构造及原理;具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能;具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力;具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力;具备汽车技术服务的基本能力;具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。
短训班培训内容
1、学习进口、国产各种汽车的构造、作用、工作原理、柴油、汽油发动机底盘及整车机械维修知识。
2、学习汽车电路、电控点火、燃油喷射、ABS防抱死制动、汽车空调、汽车音响、车载影视、倒车雷达、Cd功能及防盗器的加装原理与维护、维修电喷轿车、全车电路故障等基本维修技术。
就业方向
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作;也可以从事汽车各类制造工厂、汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售、汽车美容、汽车营销等工作。
1、培养目标:
本专业主要培养在乘用车公司和商用车公司(公交企业)从事车辆维修、汽车整车与另配件销售的一线技能人才。
2、课程设置:
汽车机械常识、汽车结构与拆装、汽车使用与日常养护、汽车电工电子技术、汽车动力系统电气设备检修、汽车文化、汽车保养、汽车发动机、底盘新结构、汽车故障诊断、汽车空调维修、汽车性能检测、汽车营销、新能源汽车、公共交通车辆技术等。
3、专业能力:
具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;熟悉车辆构造、性能、维护修理、检测等基本知识;具有车辆拆装、日常养护、使用的基本技能;具有对车辆的使用、节能、维修等进行初步技术分析、诊断与排除常见故障;掌握现代汽车营销理论和实务知识;具有汽车维修机工(中级)证书。
4、就业方向:
学生毕业以后能从事汽车维修机工、电工、公交客车维修工、整车销售员、配件销售员、二手车交易员等众多工作。
招生对象:初中毕业生(学制三年)。
培养层级:3年制中专和3+2(烟台汽车工程职业学院)大专
取得证书:毕业证+汽车修理工(中级工)证书。 培养目标:具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握一定的专业理论知识、实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力,在生产、服务第一线从事汽车检测、汽车维修、车身修复以及汽车技术服务和相关业务管理工作,德、智、体、美等方面全面发展的高技能应用型人才。
就业方向:面向中、大型汽车检测企业、汽车4S店、汽车连锁店、汽车服务企业等。
主修课程:机械识图、汽车机械基础、汽车电学基础、汽车文化与概述、汽车专业英语、汽车发动机、汽车底盘、汽车电气、汽车车身构造与修复、汽车保养与维护、汽车安全舒适系统、汽车故障诊断技术、钳工、焊工、电工、驾驶技术、汽车使用与技术管理、驾驶技术等
一、专业概况
汽车运用与维修专业设立于1964年,是广东省重点专业,全国中等职业教育首批示范性专业。其先进的教学理念、国内领先的理实一体化学习站、1名广州市劳动模范3名广东省南粤优秀教师带领的教师团队享誉省内外。良好的教学质量造就了这个全国中职学生技能大赛五连冠(教育部、交通运输部联合主办)、华南地区唯一获得永久冠军奖杯的明星专业。她以华南地区唯一与奔驰、奥迪等7家知名汽车品牌深度合作的专业优势,以高达98%的毕业生就业率、90%的专业对口率吸引着大批莘莘学子报读。50年来,为广州市、珠三角地区的汽车维修行业输送了数万名高素质技能人才。
二、就业与升学
1.宽广的就业渠道、体面的工作,更重要的是……
学习本专业的学生,毕业后可以从事汽车机电维修、汽车维修接待、汽车配件管理、汽车制造、汽车检测等岗位的工作。我校本专业的大部分学生将去到各种中、高档汽车品牌的4S店,工作环境好,管理规范,内部培训到位。选择就读本专业不仅仅是将来可以找一份谋生的工作,更重要的是随着工作经验的丰富,自己的维修技术会越来越强,有很大的职业发展空间。
2.女生学汽修,找工好抢手
学汽车维修是男生的专利?非也。其实汽车维修企业中的汽车维修接待、汽车配件管理这些需要汽修知识却不需要修车的岗位很适合女生。汽车4S店中的男女员工比例为6:4,一个懂汽修的女生往往是招聘会中的香饽饽!
3.中高职三二对接,为你圆梦!
有梦想就有希望,中考的失败不算什么。来交校,读汽修,圆你的大学梦。本专业对口广东交通职业学院汽车运用技术专业。广东中职中的王牌专业对接高职中的重点专业,你还犹豫吗?!
三、“订单培养”让你赢在起跑线上
是不是优秀的学生不重要,重要的是通过“订单培养”成为优秀的毕业生才是重要!学生在完成一年级的学业后,可以依据自己的意愿参与不同品牌“订单班”的选拔。“订单培养”以其与市场同步的新轿车、全世界联网的维修技术信息系统、来自企业的培训课程、企业培训认证的专业教师、先进的教学方法、独特的企业文化熏陶,让零距离上岗从不可能变为可能!奔驰、奥迪、丰田、通用、大众、雪铁龙、标致,你喜欢哪一个?

洞口县中专开设汽车运用与维修专业排名:洞口县第一职业中学、邵阳市雪峰博雅职业学校、洞口县凤凰职业技术学校。洞口县汽车运用与维修专业公办学校有:洞口县凤凰职业技术学校、洞口县第一职业中学.洞口县汽车运用与维修中专排名(关注度)及专业专业代码专

隆回县中专开设汽车运用与维修专业排名:湖南省隆回县职业中等专业学校、隆回华星职业技术学校。隆回县汽车运用与维修专业公办学校有:隆回华星职业技术学校、湖南省隆回县职业中等专业学校.隆回县汽车运用与维修中专排名(关注度)及专业专业代码专业名称学

邵阳市中专开设汽车运用专业排名:邵阳县工业职业技术学校、湖南省隆回县职业中等专业学校、邵阳市机电职业技术学校、洞口县第一职业中学、隆回华星职业技术学校、邵阳市铁航职业技术学校、邵阳市雪峰博雅职业学校、武冈市精益职业技术学校、洞口县凤凰职业技

邵阳市中专开设汽车检测与维修专业排名:湖南省汽车技师学院。邵阳市汽车检测与维修专业公办学校有:湖南省汽车技师学院、邵阳职业技术学院(中职部).邵阳市汽车检测与维修中专排名(关注度)及专业专业代码专业名称学校名称学制8新能源汽车检测与维修湖南

邵阳市开设汽车运用与维修学校:邵阳市铁航职业技术学校、湖南省隆回县职业中等专业学校、邵阳市机电职业技术学校、新宁县裕文职业技术学校、隆回华星职业技术学校、邵阳腾爵职业中专学校、新宁县职业技术学校、洞口县凤凰职业技术学校、邵阳县工业职业技术学


(5)掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取得相应的职业资格证书。教学改革随着近几年我国汽车工业的飞速发展,相关人才严重缺乏,尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业,每年有很多汽车专业毕业生,但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接

(5)具有安全驾驶、生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。专业基本能力本专业毕业生应当具备以下知识和技能。

2+1培养目标技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色:本专业培养、培训技能型紧缺人才,特别突出以下知识、技能和态度。(1)了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;(2)能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;(3)能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;(4)具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(

邵阳市中专开设汽车运用与维修专业排名:邵阳县工业职业技术学校、湖南省隆回县职业中等专业学校、邵阳市机电职业技术学校、洞口县第一职业中学、隆回华星职业技术学校、邵阳市铁航职业技术学校、邵阳市雪峰博雅职业学校、武冈市精益职业技术学校、洞口县凤凰