通化师范学院
培养目标：本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出 版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型 人才。
培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史 发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的 了解；
2．掌握历史学的基本研究与分析方法；
3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4．熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育 学、心理学基础理论与历史学基本理论；
5．了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：中国史、世界史。
核心课程：中国通史、世界通史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及 选读、中国史学史、西方史学史等。
主要实践性教学环节：学年论文、毕业论文、专业考察、教学实习、读书报告、学术前沿讲座、 大学生科研立项等。
修业年限：四年。
授予学位：历史学学士。
通化师范学院
培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
培养目标：本专业培养热爱小学教育事业，具有良好道德素养和正确的价值观、教育观、儿童观和发展观，具备扎实的从教技能和文化素养，具有创新意识和实践能力，能够胜任多学科教学和班队工作的小学全科教师。核心课程：教育概论、普通心理学、小学教育学、发展心理学、教育心理学、课程与教学论、中外教育史、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学教育研究方法等。修业年限：四年。授予学位：教育学学士。
培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的社会体育专业复合型人才。培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握社会体育相关学科的基本
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能体育教育专业复合型人才。培养要求：本专业学生主要学习体育教学与训练方面的基本理论和基本知识，受到
040110 教育技术学（教师教育专业）培养目标：本专业培养基础扎实、知识面广、实践能力强，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，能在各类学校担任教育技术和信息技术课程的教学工作，能在各级电教馆、高校教育技术中心和普校担任现代教育技术工作，能在国家各级政府管理部门和各类企事业单位从事人力资源开发和绩效管理工作，也能在、音像出版、宣传广告等领域从事传媒制作工作，能在各类互联网站从事规划、建设维护和管理
050103 汉语国际教育（教师教育专业）培养目标：本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的语言学应用型高级人才。培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言
040203社会体育指导与管理（非教师教育专业）培养目标：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的社会体育专业复合型人才。培养要求：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。毕业生应获得以下几
通化师范学院汉语言文学（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较汉语言文学（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，汉语言文学（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，汉语言文学（教师教育）专业介绍和历史学（
通化师范学院学前教育（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较学前教育（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，学前教育（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，学前教育（教师教育）专业介绍和历史学（教师教育
通化师范学院教育技术学（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较教育技术学（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，教育技术学（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，教育技术学（教师教育）专业介绍和历史学（
通化师范学院教育学（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较教育学（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，教育学（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，教育学（教师教育）专业介绍和历史学（教师教育）专业介
通化师范学院小学教育（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较小学教育（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，小学教育（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，小学教育（教师教育）专业介绍和历史学（教师教育
通化师范学院思想政治教育（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较思想政治教育（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，思想政治教育（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，思想政治教育（教师教育）专业介绍和
通化师范学院法学和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较法学和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，法学就业前景和历史学（教师教育）就业前景，法学专业介绍和历史学（教师教育）专业介绍等数据帮助大家了解法学和历史学（教师教育）这二个专业，
通化师范学院历史学（教师教育）和社会体育哪个好？小编通过比较历史学（教师教育）和社会体育在吉林往年的录取分数线，历史学（教师教育）就业前景和社会体育就业前景，历史学（教师教育）专业介绍和社会体育专业介绍等数据帮助大家了解历史学（教师教育）和
通化师范学院体育教育（教师教育）和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较体育教育（教师教育）和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，体育教育（教师教育）就业前景和历史学（教师教育）就业前景，体育教育（教师教育）专业介绍和历史学（教师教育
通化师范学院社会体育指导与管理和历史学（教师教育）哪个好？小编通过比较社会体育指导与管理和历史学（教师教育）在吉林往年的录取分数线，社会体育指导与管理就业前景和历史学（教师教育）就业前景，社会体育指导与管理专业介绍和历史学（教师教育）专业介
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
