| 专业名称 | 年份 | 类型 | 海南大学 (最高/最低分) | 浙江工商大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 土地资源管理 | 2021 | 综合 | 632/600(本科批) | /() |
| 土地资源管理 | 2021 | 综合 | -/600(国家专项计划本科批) | /() |
| 土地资源管理 | 2021 | 综合 | 628/611(地方专项计划本科批) | /() |
| 土地资源管理 | 2020 | 综合 | -/617(本科批) | /() |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 海南大学 (最高/最低分) | 浙江工商大学 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 土地资源管理 | 2021 | 综合 | 623/617(平行录取一段) | /() |
| 土地资源管理 | 2020 | 综合 | -/622(平行录取一段) | /() |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 土地资源管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 600 |
| 国家专项计划本科批 | 600 | ||||
| 地方专项计划本科批 | 611 | ||||
| 新疆 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 478 |
| 甘肃 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 502 |
| 陕西 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 |
| 云南 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 573 |
| 贵州 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 529 |
| 国家专项计划本科批 | 521 | ||||
| 四川 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 593 |
| 重庆 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 587 |
| 广西 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 553 |
| 广东 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 596 |
| 湖南 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 588 |
| 湖北 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 592 |
| 河南 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 591 |
| 山东 | 土地资源管理 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 574 |
| 江西 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 571 |
| 福建 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 586 |
| 安徽 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 570 |
| 浙江 | 土地资源管理 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 617 |
| 江苏 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 558 |
| 上海 | 土地资源管理 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 510 |
| 黑龙江 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 529 |
| 辽宁 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 571 |
| 内蒙古 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 517 |
| 山西 | 土地资源管理 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 546 |
| 河北 | 土地资源管理 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 580 |
| 天津 | 土地资源管理 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 616 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 广西 | 公共管理类(5300元/年,包含专业:行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 543 |
| 文科 | 582 | ||||
| 广东 | 公共管理类(非定向)(120402.行政管理+120404.土地资源管理+120210.文化产业管理)(招生特征不招单色识别不全者;办学地点:浙江省杭州市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 579 |
| 历史类 | 573 | ||||
| 福建 | 公共管理类(含行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 |
| 历史类 | 576 | ||||
| 安徽 | 公共管理类(5300元/年;含行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 519 |
| 文科 | 602 | ||||
| 黑龙江 | 公共管理类(行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 470 |
| 文科 | 506 | ||||
| 吉林 | 公共管理类(行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 516 |
| 文科 | 536 | ||||
| 辽宁 | 公共管理类(行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 591 |
| 天津 | 公共管理类(行政管理、土地资源管理、文化产业管理) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 598 |
海南大学是2007年8月由原华南热带农业大学与原海南大学合并组建而成的综合性重点大学,是教育部和海南省人民政府部省合建高校。
学校秉承“海纳百川 大道致远”的校训,弘扬“自强敬业 厚德弘毅”的校风。2008年12月,经国家批准成为“211工程”重点建设高校;2012年,进入国家“中西部高等教育振兴计划”建设行列,先后获得“中西部高校基础能力建设工程”“中西部高校综合实力提升工程”等建设支持;2017年,入选国家“世界一流学科”建设高校;2018年,海南省委、省政府做出“聚全省之力办好海南大学”的重大决策部署;同年,海南大学成为教育部与海南省政府“部省合建”高校,纳入教育部直属高校序列。2018年4月13日,习近平总书记在海南建省办经济特区30周年庆祝大会上的重要讲话中指出“要支持海南大学创建世界一流学科”,为学校发展提供了根本遵循。
原华南热带农业大学创建于1958年,与创建于1954年的中国热带农业科学院紧密结合,并称“热作两院”,被誉为我国热带农业科教领域的“双子星”。“两院人”经过艰苦卓绝的努力,使我国成为世界上唯一在北纬18—24°范围内大面积种植橡胶成功的国家,并由原来的植胶空白国,奇迹般地崛起为世界第五大产胶国。学校由此奠定了在橡胶和热带农业研究领域独一无二的地位,获得了包括国家发明一等奖、国家科技进步奖一等奖和国家级教学成果二等奖在内的900多项科教成果,为我国国防事业和地方经济社会发展做出了重大贡献。
原海南大学于1983年在一片荒滩地上艰苦起家,到合并前建起了全省规模最大、社会辐射力和影响力广泛的学科专业体系,成为省属综合性重点大学。中共中央原总书记胡耀邦为学校题写校名。2005年学校在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀并获准设立国家大学生文化素质教育基地,人才培养质量和科学研究能力大幅提高,整体办学水平持续提升,为海南经济社会发展作出了积极贡献。
建校以来,周恩来、朱德、董必武、叶剑英、邓小平、胡耀邦、王震等老一辈革命家,江泽民、胡锦涛、李鹏、朱镕基、温家宝、贾庆林、曾庆红、李岚清、尉健行、刘延东、孙春兰等党和国家领导人先后亲临学校视察,给予亲切关怀;历届海南省委、省政府领导对学校的建设和发展关怀备至、倾力支持;社会各界和广大海外华人华侨、港澳台同胞捐资兴建办公楼、教学楼、图书馆、学术中心、体育场馆、学生活动中心等重要项目,设立了多项奖(助)学金,有力地推动了学校发展。
学校现有校园面积6073亩,全日制学生4.1万人,拥有36个二级学院,13个一级学科博士点和1个专业学位博士点,34个一级学科硕士点、21个硕士专业学位类别,74个本科专业、6个博士后流动站,拥有国家级一流本科专业建设点25个,省级一流本科专业建设点24个;国家一流本科课程5门,国家级精品课程2门,国家级精品在线开放课程1门,教育部课程思政示范课程2门。学科涵盖了哲学、经济学、法学、文学、理学、医学、农学、工学、管理学、艺术学等门类。作物学入选世界一流学科建设名单,植物与动物科学、材料科学、化学、农业科学、工程学科等5个学科进入ESI全球前1%。专任教师2500多人,其中中国科学院院士1人,加拿大国家工程院院士、加拿大工程研究院院士1人,日本工程院外籍院士1人,国家级教学名师4人,长江学者、杰青、国家高层次人才特殊支持计划领军人才等国家级人才近40人。在科研平台方面,学校拥有2个国家重点实验室(含1个培育基地),17个省部级重点实验室,3个省部级协同创新中心,2个教育部国别和区域研究中心,14个省部级工程研究中心,14个省级院士工作站,11个省级人文哲学社会科学重点研究基地。2021年,学校国家自然科学基金项目获批立项157项,国家社科基金项目获批立项23项,教育部人文社科项目获批立项4项。
学校依托海南区位优势,坚持“服务国家战略,全面对接海南自贸港建设,努力创建世界一流学科和国内一流大学”的办学宗旨,凝练出“热带、海洋、旅游、特区”四大办学特色,将“支撑引领、特色取胜,高位嫁接、开放创新”确定为办学总体思路,坚持“以服务求支持、以贡献求发展”,努力营造“知行合一、崇尚学术、追求卓越”的求知治学氛围。近年来,学校顺应高等教育发展新趋势,准确把握学术发展和人才成长规律,发扬“敢闯敢试、敢为人先”的改革创新精神,全力推进完全学分制、书院制和组建协同创新中心三项重大改革,力求打破学院、学科壁垒,强化不同学科专业的交叉、教学与科研的深度融合,完善“个性化”人才培养机制,激发学生自主学习的动力,培养拔尖创新人才,打造有组织的科研体系。坚持面向国家发展战略和海南经济社会发展需求,按照“解决真问题,真解决问题”的思路,聚焦“自贸港发展和制度创新”“生态文明”“文化旅游”“热带高效农业”“海洋科技”“全健康”“信息技术”七个重点研究领域组建协同创新中心,支撑、引领学校相关领域或学科方向成为“海南急需、国家一流”,全面提升学校服务国家战略和区域经济社会发展的能力。
学校实施开放办学战略,构建了“全方位、多层次、宽领域”的对外交流与合作新格局,已达成合作的境外院校、国际科研机构和高校联盟208所(个),分别来自38个国家和地区。学校入选教育部第二批来华留学示范基地,已建成国际学生教育本硕博完整的培养体系。2017年与美国亚利桑那州立大学合作设立“海南大学亚利桑那州立大学联合国际旅游学院”,是旅游学科全国唯一一所中外合作办学机构。
一批批莘莘学子满怀激情与梦想从五湖四海汇集于此,用青春热血奏响创新奋进之歌。60余年来学校累计培养了近30余万名高级专门人才,造就了遍布全国和海南各大行业的管理与技术骨干,还有一大批人才在境外创业就业。
当前,海南正在对标世界最高水平开放形态,全面推进中国特色自由贸易港建设。作为海南唯一和全国热带地区唯一、面向南海最前沿的国家“双一流”建设高校和“部省合建”高校,海南大学正遵照习近平总书记提出的“要支持海南大学创建世界一流学科”的重要指示精神和海南省委沈晓明书记对海南大学提出的“要当好海南自贸港建设的参与者、参谋部、孵化器和后备队”的要求,乘着海南“聚全省之力办好海南大学”的东风,着眼于服务国家重大战略的全局,落脚于海南自由贸易港的实践,在中央和海南省委、省政府的坚强领导下,凝心聚力、砥砺前行,努力把学校建设成为与海南自贸港发展相适应的一流大学。
学校主校区地处海口市海甸岛,交通生活方便。海甸岛位于海口的北部,面积13.8平方公里,人口19.38万,是海口的城中岛,岛中城,是海口市重要的组成部分,与海口最繁华的商业区仅一水之隔,海甸岛没有一座工厂,是海口环境最好、空气最清新的集五星级酒店,顶级度假社区及大学教育为一体的迷人的岛中岛。海甸岛与一水之隔的海口市中心似连非连,似断非断,一衣带水隔江相望。三座大桥(世纪大桥、人民桥、和平桥)把海甸岛和海口市的滨海大道、长堤路连接在一起,使海甸岛成为一个既与市中心交通来往方便又相对独立的地区。
1.家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费,可通过学校开设的“绿色通道”先办理入学手续。入学后,学校根据学生具体情况开展困难认定,采取不同措施给予资助。
2.学校每年设立校内勤工助学岗位和校外兼职岗位。学生在学有余力的前提下,可以利用课余时间参加学校组织的勤工助学活动,通过劳动取得合法报酬,改善学习和生活条件,建档立卡等家庭经济困难学生申请校内勤工助学岗位,优先考虑。
3.学校专项援助项目
(1)服兵役高等学校学生国家教育资助,对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的高等学校学生实行学费补偿、国家助学贷款代偿、学费减免。对于在校生应征入伍服兵役的,学校另一次性给予每生10000元奖励金。(2)艰苦边远地区基层就业或创业学费补偿或贷款代偿,海南省地方高校的应届毕业生自愿到海南省艰苦边远地区基层就业或创业、连续工作满3年及以上的,给予学费补偿或国家助学贷款代偿,本科学生每人每年最高不超过4000元。(3)学校设有临时困难补助,用于资助对因家庭遭受突发变故、疾病等不可抗力因素导致生活陷入困境的学生;另外结合当年政策与实际情况,开展“暖冬行动”、“研途助航”计划、“双困”毕业生补贴、食堂用餐计划等项目,具体以学校通知为准。
4.学校学费减免政策
(1)对全日制本科残疾学生实行免学费和住宿费政策。(2)对录取到园林、农学、农业资源与环境、园艺、植物保护、林学、动物科学、动物医学、农艺教育专业的考生,根据相关规定在校期间每学年按应缴学费的50%给予学费补助。
5.家庭经济困难学生可在生源地申请办理信用助学贷款,解决学费和住宿费,每人每年最高不超过8000元,在校期间利息由国家承担。
浙江工商大学坐落于风景秀丽的杭州,前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂,创校之初即为我省商业教育之先驱,也是我国最早创办的商业专门学校之一。1980年经国务院批准成立杭州商学院,2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。百余年来学校一直秉承商科办学传统,尤其是1998年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建,以地方管理为主”以来,学校坚持走特色办学之路,以经济学、管理学学科为主,法学、工学等多学科协调发展,办学水平不断提高。2015年,学校被确定为浙江省人民政府、商务部和教育部共建大学。2017年,学校被确定为浙江省重点建设高校,统计学、工商管理学科入选省优势特色学科名单。
学校由下沙、教工路和桐庐3个校区组成,占地182.67万平方米。学校现有教职工2600余人,其中专任教师2100余人,博士生导师130余人,正高职称380余人,副高职称650余人,博士1130余人。拥有双聘院士、长江学者、国家杰青、国家优青、浙江省特级专家、国家“万人计划”、百千万人才工程国家级人选、教育部新世纪优秀人才、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家宣传思想文化青年英才等高层次人才。现有全日制本科生26800余人,各类研究生5100余人,留学生990余人,各类高等学历继续教育学生2万余人。
学校学科门类齐全,现有71个本科专业,涵盖经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、历史学、哲学、艺术学等9大门类。拥有博士学位、硕士学位、学士学位授予权,硕士专业学位授予权,外国留学生、港澳台学生招生权。学校拥有7个一级学科博士点、16个一级学科硕士点、20个专业学位授权点,设有4个博士后流动站。在教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果中,我校统计学进入A类学科,工商管理、应用经济学、外国语言文学、食品科学与工程、法学和计算机科学与技术6个学科进入B类,评估结果位列浙江省重点建设高校前列。农业科学、工程科学、计算机科学、环境/生态学、化学进入ESI全球排名前1%,其中农业科学居前4‰。
学校拥有“双万计划”一流本科专业建设点34个,其中国家级一流本科专业27个,省级一流本科专业7个。现设有2个国家级人才培养模式创新实验区,1个国家级卓越农林(食品)人才培养基地,1个国家级卓越法律人才教育培养基地。学校拥有1个国家级教学团队,3门国家级双语教学示范课程,3个国家级实验教学示范中心,12门国家级一流本科课程,4门国家级精品课程,3门国家级精品视频公开课,3门国家级精品资源共享课,160门省级一流本科课程,1门慕课获评全国首届“最美慕课”。
学校拥有一批高层次科学研究平台:1个学科创新引智基地,1个教育部省部共建人文社会科学重点研究基地,1个教育部国别和区域研究备案中心,1个国家农产品加工技术研发专业分中心,1个教育部互联网应用创新开放平台示范基地,3个省2011协同创新中心,1个浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心首批研究基地,1个省新型重点专业智库,1个浙江省重点培育智库,3个省新型高校智库,1个省“一带一路”建设智库,1个省哲学社会科学重点研究基地(A类),6个省重点实验室,4个省工程研究中心,4个省级国际科技合作基地,1个省级国际联合实验室,1个中国轻工业重点实验室,1个浙江省统计科学研究基地,2个浙江省社会科学普及示范基地,13个浙江省软科学研究基地。同时还拥有6个浙江省重点创新团队、6个浙江省高等学校创新团队、2个省高校高水平创新团队。
学校科学研究和社会服务成果突出,曾多次获国家科技进步奖、教育部高校人文社科优秀成果奖、科学技术优秀成果奖。学校积极服务国家和浙江省重大战略决策,提升服务经济社会发展能力水平。落实高教强省战略,深化与中国人民大学的战略合作,成立“之江大数据统计研究院”和“长三角(先行)法治研究院”。服务浙江“重要窗口”建设,成立重要窗口研究院。服务海洋和大健康发展战略,成立东海食品研究院。落实产教融合战略,以新机制建设泰隆金融学院、中国(杭州)跨境电商学院等。建成一批高水平智库,以现代商贸研究中心、浙商研究院、浙江省文化产业创新发展研究院、台湾研究院等为代表的重点研究基地和高层次科研平台,为经济社会发展提供智力支撑与高端引领。指数研究团队与地方政府、企业联合研发的20余个“国字头”指数被誉为经济风向标,7个指数由商务部“商务预报”权威发布。学校主办的浙商博物馆,连续承办五届“世界浙商文化论坛”,成为展示浙商成就、传播浙商文化、弘扬浙商精神的重要窗口。
学校主办的《商业经济与管理》和《浙江工商大学学报》在国内外公开发行,双双进入《中文社会科学引文索引(CSSCI)》《全国中文核心期刊》《AMI综合评价(A刊)核心期刊》《RCCSE中国核心学术期刊》等“四大核心期刊”评价体系;分别被评为“全国高校社科名刊”“全国高校社科精品期刊”,影响因子居全国前列。浙江工商大学出版社是浙江省3个高校出版社之一。
学校是浙江省国际化特色高校。2004年起,学校与加拿大魁北克大学合作培养项目管理硕士(MPM)。2008年,浙江工商大学法语联盟成立,是法国法语联盟在浙江省的唯一合作伙伴。2012年,学校与比利时西弗兰德应用科技大学合作共建孔子学院,已成为比利时最大的汉语培训基地。2019年,学校发起并成立了食品科学与营养国际大学联盟(IUCoFSN)。2020年,与英国萨塞克斯大学合作成立的人工智能学院,为该领域国内首个中外合作办学机构。学校国际学生分别来自全球105个国家和地区。与美、英、德、法、加、澳、新、日、韩等50多个国家的200余所院校和科研机构开展了多形式、跨层次的合作交流。
2004年,时任浙江省委书记习近平同志考察我校时提出:“浙江工商大学在浙江省人才培养工作中具有举足轻重的地位。省委省政府一定会高度重视浙江工商大学的发展,希望浙江工商大学全体教职工要把握历史责任,把学校办好,使浙江工商大学成为一所在全国有位置,在全省很重要的学校。”学校将深入贯彻2004年习近平同志视察我校时重要指示精神,以立德树人为根本,以“双一流”为引领,工商融合、文理融通,凝心聚力、锐意创新,推进高质量发展和高水平治理,努力建设立足浙江、服务国家、贡献人类的卓越大学。

浙江工商大学金融学和土地资源管理哪个好?小编通过比较金融学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,金融学就业前景和土地资源管理就业前景,金融学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解金融学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助

浙江工商大学资源与环境经济学和土地资源管理哪个好?小编通过比较资源与环境经济学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,资源与环境经济学就业前景和土地资源管理就业前景,资源与环境经济学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解资源与环境经

浙江工商大学经济统计学和土地资源管理哪个好?小编通过比较经济统计学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,经济统计学就业前景和土地资源管理就业前景,经济统计学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解经济统计学和土地资源管理这二个专业,

浙江工商大学数字经济和土地资源管理哪个好?小编通过比较数字经济和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,数字经济就业前景和土地资源管理就业前景,数字经济专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解数字经济和土地资源管理这二个专业,希望本文对

浙江工商大学经济学和土地资源管理哪个好?小编通过比较经济学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,经济学就业前景和土地资源管理就业前景,经济学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解经济学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助

浙江工商大学哲学和土地资源管理哪个好?小编通过比较哲学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,哲学就业前景和土地资源管理就业前景,哲学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解哲学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助。哲学和土

浙江大学工商管理和土地资源管理哪个好?小编通过比较工商管理和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,工商管理就业前景和土地资源管理就业前景,工商管理专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解工商管理和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家

浙江工商大学审计学和土地资源管理哪个好?小编通过比较审计学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,审计学就业前景和土地资源管理就业前景,审计学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解审计学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助

浙江工商大学投资学和土地资源管理哪个好?小编通过比较投资学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,投资学就业前景和土地资源管理就业前景,投资学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解投资学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助

浙江工商大学保险学和土地资源管理哪个好?小编通过比较保险学和土地资源管理在浙江往年的录取分数线,保险学就业前景和土地资源管理就业前景,保险学专业介绍和土地资源管理专业介绍等数据帮助大家了解保险学和土地资源管理这二个专业,希望本文对大家有帮助