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护理与健康学院简介

【历史沿革】

郑州大学护理与健康学院源起于1928年的河南中山大学医科（1930年更名为河南大学医学院），1932年河南大学医学院附设高级护士职业学校，1980年被省政府批准为河南医学院附属卫生学校，1985年更名为河南医科大学附属卫生学校。2000年7月，郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学，河南医科大学附属卫生学校同时更名为郑州大学护理学院，2019年8月更名为郑州大学护理与健康学院。学院2001年开始本科教育，2006年获批护理学硕士授权点，2011年获批护理学一级学科博士授权点，2012年获批护理学博士后科研流动站，2012年获批河南省重点学科，2019年获批国家一流本科专业建设点，并通过教育部护理学专业认证。

【教学环境】

郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校。护理学为国家级一流本科专业建设点，通过教育部护理学专业认证，是河南省重点学科、河南省高等学校特色专业、河南省医学重点学科等，除了共享郑州大学公共教育资源，还建设了专业教学校园，占地69930平方米，建筑面积81504平方米。有多媒体教室26个，计算机教学实验室2个，语音教室2个，形体训练教室2个，学术报告厅1个。护理学实验教学中心建筑面积10429平方米，设有基础医学实验室、基础护理技能教学实验室，专科护理实验室、急危重症监护室、模拟标准病房、多媒体示教室，实验教学器材设备总价值约1600余万元。

学院拥有丰富的省内外临床实践教学基地，如郑州大学第一、二、三、五附属医院，郑州大学人民医院，郑州大学附属郑州中心医院，郑州大学附属儿童医院，郑州大学华中阜外医院，北京协和医院，海军军医大学第一附属医院，浙江大学医学院附属邵逸夫医院，中山大学附属第一医院，华中科技大学同济医学院附属同济医院等三级甲等综合（专科）教学医院。此外，郑州市多家社区卫生服务中心和精神病防治专科医院也作为临床实习（见习）基地为学院提供了丰富的临床教学资源。

【教学机构和师资力量】

学院下设临床护理教研室Ⅰ、临床护理教研室II、基础护理教研室、护理人文教研室、社区护理教研室和护理学实验中心。现有护理学专业教师86人，其中专职教师51人、兼职教师35人。高级职称37人，中级职称41人。有博士学位14人、有硕士学位57人，博士生导师9人，硕士生导师59人（其中含附属医院导师32人，兼职教师导师4人）。享受全国五一劳动奖章获得者1人，国务院政府特殊津贴专家1人，河南省教学名师1人，河南省优秀专家2人，河南省高层次人才1人，河南省科技创新杰出人才1人，河南省杰出专业技术人才1人，河南省优秀教师3人，河南省教学标兵3人，河南省青年骨干教师6人，河南省教育厅学术技术带头人15人。

【教学科研成果】

学院坚持把教学质量作为中心工作来抓，建立了科学完善的教学质量控制体系，引入激励机制，制定符合学院发展需要的科研工作管理办法，鼓励创新。近5年来，学院承担俭学研究类建设项目、课程建设类项目100余项，省级、厅级教学类成果奖50余项。承担科研项目140项，其中获批国家自然科学基金11项，国家社会科学基金4项、博士后基金面上项目3项。各类省部级项目22项，课题到账经费650多万元。获国家社会科学基金项目优秀项目成果奖1项、省部级科技成果奖9项，厅级成果奖近100项，获得国家发明专利授权7项，实用新型专利28项；发表学术论文500余篇，其中SCI论文57篇，核心期刊近300篇，参与编写各类教材专著50部。

学院拥有河南省工程实验室社区健康维护系统工程实验室，郑州市重点实验室老龄健康促进重点实验室，河南省社区护理与护理教育研究中心，获批河南省高等教学团队2个，河南省高校科技创新团队2个，河南省创新型科技团队2个，护理学实验教学中心为河南省实验教学示范中心和河南省优秀基层教学组织；《内科护理学》为河南省高等学校精品课程；《国际护理实践技能》获批河南省高等学校双语教学示范课程，《急危重症护理学》被评为河南省本科教育线上教学优秀课程等。

【人才培养】

目前，学院有护理学全日制博士、硕士、本科学历学位教育，在职人员同等学力申请硕士学位教育，本科远程教育等。根据专业特点和社会对护理人员素质的要求，以“立德树人”为根本，在新医科背景下学院不断探索新的教育教学方法，人文教育和专业教育并重，道德培养和知识传授并重，理论和实训实践并重。使学生树立正确的医德观念，具备良好的专业技能和综合素质。

学院非常注重学生就业工作，开设有就业、创业指导课程，努力为学生开拓就业渠道，每年举办多场就业招聘会，毕业生就业领域不断扩大，涉外医院、国内三级甲等以上医院、省市级综合医院、专科医院、护理院校、健康咨询机构、基层医院、社区医疗服务部门、康复医疗部门等都有学院毕业的学生，研究生年底就业率100%，本科生年底就业率93%以上。许多毕业生成为省市级护理学科带头人、各级医院的护理部主任、护士长、护理院校教师，部分毕业生到国外就业，她们用护理知识和技能为人类带来健康。涌现出一批批优秀的校友代表，如郑州大学第一附属医院护理部主任刘延锦教授，“宇宙最安全东单路口”北京协和医院救人护士刘慧影和鲁莎莎同学，感染新冠后成功自愈后重返一线的武汉大学人民医院贾娜同学，扎根新疆等边疆地区工作的李霖、崔鑫龙同学，长沙跪地救人校友张纯等，这些优秀校友的精神、知识和技术又反哺于学院的育人，为学院发展提供榜样力量，成为学院的骄傲。

【学术文化交流】

学院鼓励和支持师生开展国际间学术交流活动，已与美国约翰·霍普金斯大学、康考迪亚大学、加州大学洛杉矶分校、加州大学长滩分校，英国伦敦国王学院、格拉斯哥卡利多尼亚大学、坎特伯雷大学、爱丁堡龙比亚大学，澳大利亚阿德莱德大学，日本京都看护大学，香港大学，香港理工大学等建立了友好合作关系。每年派骨干教师外出研修、国外专家定期到学院授课讲学、本科生和研究生进行暑期交流，中日合作办学项目每年送本科生赴日留学就业，学院教育国际化水平逐步提升，构建了教师国际交流、联合培养、合作研究机制和学生海外访学、交流，国际留学生培养等多维度的国际化教育框架。 郑州大学已经进入国家世界一流大学建设序列，护理学获批国家一流本科建设专业，护理与健康学院也迎来难得的发展机遇。学院将继续秉承“求是担当”的大学精神，积极践行“健康中国”战略助力健康中原建设，落实落细“新医科”、“以德树人”和“三全育人”教育措施，立足河南、面向全国、放眼世界，进一步强化内涵、改革创新，推进护理教育事业高质量快速发展，努力打造“特色鲜明、国内一流、国际知名”的一流护理学科，向着世界一流大学建设的目标砥砺奋进！

护理学专业

目前学院主要开设护理学专业。该专业先后获批河南省本科高等教育综合改革试点专业、河南省重点学科、河南省高等学校特色专业、河南省医学重点学科、郑州大学“重点学科振兴计划”建设项目等。2019年12月顺利通过教育部护理学专业认证，并获批国家一流本科专业建设点。在第四轮全国护理学科评估中位列C+。

师资力量

学院高度重视教师队伍建设，现有专业教师86人，其中博士生导师9人，硕士生导师59人；高级职称37人，中级职称41人；有博士学位14人，有硕士学位57人。其中，全国五一劳动奖章获得者1人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，河南省教学名师1人，河南省优秀专家2人，河南省科技创新杰出人才1人，河南省优秀教师3人，河南省教学标兵3人，河南省高等学校青年骨干教师6人，河南省教育厅学术技术带头人15人。学院拥有河南省教学团队2个，河南省创新型科技团队2个，河南省高校科技创新团队2个，形成一支职称结构合理、学历水平较高，从教学、科研、社会服务多方面引领河南省高等护理学教育发展的师资队伍。

办学成果

护理学专业培养适应社会人才需求，满足护理学科建设与发展需要，具有健全人格、国际视野及良好职业道德，较扎实的自然科学、生命科学及人文社会科学理论基础，具有护理学基本知识和临床基本技能、较强的护理实践能力和积极的创新意识，善于运用现代信息技术获取信息，能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作，具备终身学习能力和较大发展潜能，德、智、体、美、劳全面发展的卓越护理人才。

课程体系以学生知识、能力、素质协调发展为目标，加强基础与临床紧密结合，鼓励早期接触临床和课程整合，强化创新能力和人文素质。课程计划规定须修满培养方案的课程178学分，专业课程主要包括护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、社区护理学等。教学上，实践与理论并重，综合实践主要是专业实践，包括课间见习、临床集中见习、毕业实习（含临床。社区）、创新实践等内容。目前借助学院实验中心、临床医院、社区卫生服务中心等实践教学平台，构建“学校—医院—社区”三位一体的实践教学模式，全方位加强学生实践能力培养。

拥有国家临床教学培训示范中心、国家级大学生校外实践教学基地、互联网医疗系统与应用国家工程实验室、省部共建食管癌防治国家重点实验室等国家级研究平台4个，拥有社区健康维护系统河南省工程实验室、河南省护理基础重点实验室、河南省临床护理学国际联合实验室、本科教学工程“大学生校外实践教育基地”等省级研究平台4个。有全国护理科普教育基地，中华护理学会安宁疗护专科护士临床实践基地、全国血管通路培训基地等国家级培训基地。

近5年，学院承担科研项目80余项，其中主持国家社会科学基金4项、国家自然科学基金11项，博士后基金项目一等1项、二等2项，各类省部级项目17项，课题到账经费450多万元。荣获国家社会科学基金优秀项目成果1项、省部级科技成果奖9项、厅级科研成果奖近100项，获批国家发明专利7项，实用新型专利44项，软件著作权40项。发表学术论文500余篇，其中SCI收录57篇，核心期刊300余篇。

就业工作

学院非常注重学生就业工作，开设有就业、创业指导课程，努力为学生开拓就业渠道，每年举办多场就业招聘会，毕业生就业领域不断扩大，涉外医院、国内三级甲等以上医院、省市级综合医院、专科医院、护理院校、健康咨询机构、基层医院、社区医疗服务部门、康复医疗部门等都有学院毕业的学生，研究生年底就业率100%，本科生年底就业率93%以上。许多毕业生成为省市级护理学科带头人、各级医院的护理部主任、护士长、护理院校教师，部分毕业生到国外就业，她们用护理知识和技能为人类带来健康。

一 物联网工程专业介绍

专业简介

物联网给我们带来了万物互联、万物感知、万物智能，它是继计算机、互联网和移动通信之后的新一代信息科学技术。“物联网工程”专业是郑州大学面向我国物联网新兴产业战略发展需求、响应国家“新工科”发展战略、推进“双一流大学”建设，与“郑州大学汉威物联网研究院”联合共建的“新工科”专业。“物联网工程”专业是计算机、控制、通信等学科交叉的跨学科专业；面向行业应用培养高级复合型工程技术人才；着重学生综合素质、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力培养。

培养目标

本专业培养适应国家与地方经济、科技发展需求，具有扎实的自然科学基础和良好的人文素养，通晓计算机系统与物联网工程的基本理论与应用设计方法，掌握计算机技术、电子技术、传感技术、网络和无线通信技术等专业知识，具有应用创新能力和国际化视野，能够在物联网重点应用领域，从事科学研究、物联网系统工程的设计、开发、集成和管理等工作的高级复合型工程技术人才。

毕业生将具备计算思维能力、程序设计与实现能力、网络系统设计能力以及数据智能分析能力等。

主要课程设置

本专业在计算机专业基础课程的基础上，按照物联网的三个层次，科学设置专业课程体系。

第一层 全面感知：通过学习嵌入式系统与软件开发技术、射频识别与传感器技术等，使学生掌握传感网络技术；

第二层 网络互联：通过学习物联网工程基础、数据通信、无线传感网络、自动控制原理等，使学生掌握网络通信与交互控制技术；

第三层 智能服务：通过学习物联网应用软件开发、人工智能、云计算与大数据、数据挖掘等，使学生掌握大数据与智能信息处理及物联网系统集成应用技术；

最终，培养学生具备物联网工程技术分析、设计、开发与研究的专业能力。

修业年限及授予学位

四年制，授予工学学士学位。

就业前景

作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网已成为就业前景广阔的热门领域。物联网产业的发展急需相关专业人才的支持，人才需求的缺口很大。尤其在智能工业、智能农业、 智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能家居、智慧城市、智能生活服务等物联网重点领域，人才需求量更大。

典型就业岗位

系统设计架构师、系统研发工程师、网络应用系统设计研发工程师、移动应用系统设计研发工程师、智能信息系统设计及数据分析工程师等相关岗位。

二 物联网工程专业招生问答

Q：物联网工程专业是研究什么的？

A：物联网，从字面上理解，就是物物相连的互联网。通俗的说，物联网技术就是将现实世界与虚拟世界相结合，构造一个更加智能开放的世界。物联网工程专业是一门交叉学科，涉及到计算机、通信、电子、自动化等多方面的基础知识，以及管理、软件开发等多方面内容，特别是作为一个处于摸索阶段的新兴专业，具有广阔的前景和无限的发展潜力。

Q：物联网工程专业需要什么样的学生？我适合这个专业么？

A：物联网工程专业类似计算机科学与技术专业，需要同学们对数学、算法感兴趣，具有较强的实践动手能力；善于思考、勤于钻研、大胆创新，对未来充满美好想法，希望改变未来世界。

Q：如果我报考郑州大学，能说一下计算机专业和物联网工程专业的区别么？

A：两个专业均属于计算机科学一级学科，物联网工程专业是现有计算机专业的扩展与延伸，是面向我国新兴产业战略发展需求和国家“新工科”发展战略设立的新专业。物联网工程专业的毕业生，首先是一名合格的计算机专业学生，其次，根据学习兴趣和侧重点的不同，将具备电子、自动化、通信等领域内的专业知识。

Q：物联网工程专业和其他专业培养模式有什么区别？优势是什么？

A：与其他专业相比，物联网工程专业在加强基础理论、基础素养培养的基础上，更加注重软、硬结合，即面向行业实际需求设计完整的软件系统和硬件产品，提升学生的动手创新实践能力。郑州大学“物联网工程”专业是郑州大学面向我国物联网新兴产业战略发展需求、响应国家“新工科”发展战略、推进“双一流大学”建设，依托郑州大学汉威物联网研究院而设立的新兴专业。该专业联合行业龙头企业，校企共建高水平师资队伍，共建人才培养基地和项目，注重学生工程实践能力培养。

Q：物联网工程专业的核心课程是什么？

A：计算机程序设计、数据结构与算法、数字电路与数字系统、计算机组成原理、计算机网络、单片机原理与接口技术、嵌入式系统原理及应用、传感器原理及应用、RFID原理及应用、物联网无线通信技术、近场无线通信技术、物联网安全技术、Linux操作系统、软件工程、数据库原理及应用、面向对象程序设计、Python程序设计、数据仓库与数据挖掘、人工智能及机器学习等。

Q：物联网工程专业的培养特点是什么？优势是什么？

A：物联网工程专业的特点是综合应用性较强，技术涉及众多，应用范围广。该专业是5G技术的重要支撑专业，属于国家优先发展的“新工科”专业，在本科阶段，首先开阔学生的眼界，之后根据具体兴趣需求，重点培养某一方面的特长。该专业已形成完备的实践教学平台，拥有省级教学示范中心，建有物联网感知实验室、嵌入式开发实验室、数字电路设计实验室、物联网工程应用实验室、物联网无线通信实验室、物联网虚拟仿真实验室、物联网数据仿真实验室、路由交换实验室、协议仿真实验室、网络系统集成实验室以及3D打印机实验室等专业实验室，实验设备一流。

Q：我通过学习这个专业，能得到什么成长和锻炼？

A：同学们将具有较好的数学和物理基础，掌握物联网的相关理论和应用设计方法，具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，能顺利地阅读本专业的外文资料，具有听、说、读、写的能力。 物联网专业是涉及软、硬件开发的学科，通过丰富实践项目、完整的作品，锻炼自身动手实践能力和解决问题、处理问题自信力。

Q：物联网工程专业有没有国际合作项目或者国际交流的机会？

A：学院重视国际化人才培养工作，积极开展多渠道、多层次的国际交流与校企深度合作，选派学生分别赴德国柏林工业大学、美国加州大学圣地亚哥分校、澳大利亚伍伦贡大学等开展访学活动。邀请国际知名专家来校开展学术交流，学院每年均组织学生申请国际合作项目，参加国际交流活动。

Q：物联网工程专业就业前景如何？可以在哪些领域施展所学、人尽其用呢？

A：物联网广泛应用于智能工业、智能农业、 智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能家居、智慧城市、智能生活服务等领域。特别是近年来随着5G广泛普及及应用，社会对物联网相关人才需求量很大。本专业就业主要有以下核心岗位：系统设计架构师、系统研发工程师、网络应用系统设计研发工程师、移动应用系统设计研发工程师、智能信息系统设计及数据分析工程师等。